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00:00:02,990 --> 00:00:09,089
Voy a intentar explicar esta situación de aprendizaje sobre poliedros y cuerpos redondos.

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00:00:11,330 --> 00:00:19,969
Lo primero, he cogido los cuerpos redondos y he hecho un PowerPoint porque es una situación de aprendizaje

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00:00:19,969 --> 00:00:28,730
de la que estamos rodeados todos los días, todas las personas vemos poliedros y cuerpos redondos en nuestra vida real.

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00:00:28,730 --> 00:00:42,630
Entonces hay que reconocerlos y es importante que los estudiemos y los niños, sobre todo vosotros, los reconozcáis y podáis hacer problemas para luego poderlo aplicar en la vida real.

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00:00:42,630 --> 00:00:51,409
Los cuerpos geométricos, os acabo de decir que podemos clasificarlos en dos tipos

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00:00:51,409 --> 00:00:52,909
en poliedros y cuerpos redondos

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00:00:52,909 --> 00:00:55,770
Como os he dicho antes, nos podemos preguntar

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00:00:55,770 --> 00:00:57,890
¿Cómo son los objetos que nos rodean a diario?

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00:00:59,250 --> 00:01:01,789
Entonces, los objetos que nos rodean a diario

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00:01:01,789 --> 00:01:05,609
pues podemos tener iglesias, podemos tener edificios de formas de prisma

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00:01:05,609 --> 00:01:10,489
Entonces vamos a tener, al finalizar el tema

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00:01:10,489 --> 00:01:17,290
que conseguir y alcanzar los siguientes objetivos, distinguir entre los poliedros y polígonos,

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00:01:17,409 --> 00:01:21,909
reconocer las partes de un poliedro, reconocer los prismas calculando su área y su volumen,

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00:01:22,090 --> 00:01:27,269
reconocer las pirámides y calcular su área y volumen, reconocer los cilindros y calcular su área y volumen,

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00:01:27,409 --> 00:01:30,370
los conos y las esferas, o sea, todos poderlos calcular.

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00:01:31,109 --> 00:01:37,489
¿Cómo nos vamos a organizar? Pues siempre voy a ver lo que conocéis de este tema,

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00:01:37,489 --> 00:01:42,409
siempre en primaria, seguro que habéis dado alguna vez los poliedros y los cuerpos redondos.

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00:01:43,129 --> 00:01:47,189
Os voy a poner un vídeo para que veáis la aplicación de los poliedros en la vida real,

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00:01:47,310 --> 00:01:56,189
lo vamos a explicar y vamos a hacer problemas de los prismas, de las pirámides, igual de los cuerpos redondos.

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00:01:57,769 --> 00:02:02,530
Y luego para el final vamos a hacer una actividad en grupo, entonces tendrían que ir pensando,

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00:02:02,530 --> 00:02:06,709
tenéis que ir pensando los grupos que vais a hacer, de como máximo cinco personas,

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00:02:06,890 --> 00:02:11,069
para que cada grupo me presentéis una ciudad hecha con poliedros.

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00:02:11,169 --> 00:02:14,189
Pero esa ciudad incluso lo vamos a relacionar con otras asignaturas,

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00:02:14,750 --> 00:02:18,610
como es la física o la tecnología, porque vamos a poner luz.

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00:02:19,349 --> 00:02:24,610
El tiempo que va a durar este tema de poliedros y cuerpos redondos va a ser de 15 días,

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00:02:25,550 --> 00:02:29,770
más o menos, y cuatro sesiones tenemos a la semana.

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00:02:29,770 --> 00:02:34,409
La primera semana veremos vídeos de los polígrafos y la vida real, sus partes

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00:02:34,409 --> 00:02:43,250
Os vamos a hacer diferentes técnicas, tanto de grupo como técnicas para que vosotros veáis lo que sabéis

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00:02:43,250 --> 00:02:44,909
Como el exit ticket

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00:02:44,909 --> 00:02:51,469
Vamos a hacer problemas y al finalizar cada sesión vamos a hacer una diana de evaluación

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00:02:51,469 --> 00:02:55,370
Para ver lo que habéis aprendido en esa sesión, durante esas sesiones

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00:02:55,370 --> 00:03:15,370
La segunda semana tendremos otras cuatro sesiones, estudiaremos las pirámides, igual que los poliedros, pondremos vídeos, los explicaremos, la clasificación, haremos también el seed ticket, la diana de evaluación y la tercera semana tendremos otras cuatro sesiones con los cuerpos redondos.

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00:03:16,069 --> 00:03:42,770
Igual pondremos un vídeo para que los veáis, los estudiaremos y para las últimas sesiones pues ya cada grupo construiréis unos poliedros, los que hayáis visto en todos los edificios que nos rodean para tener nuestra propia ciudad y al final del trabajo tenéis que hacer un PowerPoint para ver cómo habéis hecho vuestro trabajo, vuestra ciudad y qué os ha parecido el tema por grupos y será evaluado también.

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00:03:45,819 --> 00:03:52,159
Después, la evaluación, pues como ya os he dicho antes, va a ser a través de los ESIC Ticket,

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00:03:52,819 --> 00:03:57,319
también con el aprendizaje cooperativo que hagamos utilizando diferentes técnicas,

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00:03:57,319 --> 00:03:59,360
como Lápices a Centro, que también lo haremos.

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00:04:00,199 --> 00:04:05,060
También yo iré viendo cómo vais trabajando en grupo, verificando el trabajo de cada uno,

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00:04:06,379 --> 00:04:13,800
haciendo la diana de evaluación y al final también una rúbrica para ver si habéis alcanzado lo que yo pretendía.

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00:04:13,800 --> 00:04:27,480
Y por último tendréis un control de evaluación. La evaluación sobre todo será el último control y luego la presentación por grupos de la ciudad que habéis construido con los poliedros y el PowerPoint que será de presentación.