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00:00:00,960 --> 00:00:10,720
Desde la especialidad de orientación educativa se pretende llevar a cabo un programa de aprendizaje de la lectoescritura en un grupo de primera educación primaria en uno de los centros que atendemos.

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00:00:11,439 --> 00:00:20,079
Más concretamente, está destinado al alumnado que presenta dificultades en aprendizaje de la lectoescritura como pueden ser alumnados con necesidades específicas de apoyo educativo.

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00:00:21,660 --> 00:00:28,339
Para ello se proponen unas ideas que promueven la conciencia de rima, como las que ya han recogido en la infografía, así como la conciencia de fonemas,

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00:00:28,339 --> 00:00:31,440
es decir, la identificación de fonemas y la adición o omisión de fonemas.

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00:00:31,820 --> 00:00:35,340
Para ello se utilizará una metodología diversa con distintos agrupamientos,

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00:00:36,359 --> 00:00:40,340
favoreciendo la atención y la escucha del alumnado y un plan de estrategias basadas en el modelado,

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00:00:41,079 --> 00:00:44,259
el repaso, la generalización y el orden y la sistematicidad.

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00:00:44,679 --> 00:00:47,299
Asimismo, es importante el uso de habilidades visuales y verbales.

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00:00:47,659 --> 00:00:51,340
Destacar que también se utilizarán recursos variados basados en recursos tecnológicos,

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00:00:52,000 --> 00:00:55,600
así como materiales y destacar la labor de recursos personales,

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00:00:55,600 --> 00:01:00,100
compresa la maestra de lengua castellana y literatura y la de abolición y lenguaje.

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00:01:00,479 --> 00:01:07,400
A lo largo del primer trimestre se llevará a cabo una evaluación continua para determinar si el programa ha sido efectivo o no,

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00:01:07,879 --> 00:01:12,459
comparando los resultados obtenidos en la prueba de evaluación inicial de lengua castellana

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00:01:12,459 --> 00:01:16,219
con los obtenidos en la prueba de evaluación trimestral del primer trimestre.

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00:01:16,599 --> 00:01:21,019
Asimismo, se acompañará con una evaluación continua basada en la observación del alumnado

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00:01:21,019 --> 00:01:23,620
para realizar o llevar a cabo las actividades.