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Mi nombre es Carlos López Fustes y realizo este vídeo a efectos del curso de competencia

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00:00:12,080 --> 00:00:13,080
digital.

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00:00:13,080 --> 00:00:18,960
Una de las prioridades que tenemos a la hora de dar clase es la accesibilidad e empoderamiento

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00:00:18,960 --> 00:00:20,460
de los alumnos.

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00:00:20,460 --> 00:00:25,680
Para ello, utilizando la hora virtual, proporciono a los alumnos una serie de herramientas para

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00:00:25,680 --> 00:00:28,920
que les facilite el trabajo y sea más fácil su comprensión.

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00:00:28,920 --> 00:00:34,120
En este caso hablamos de gestión contable y dentro de la parte de gestión contable,

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00:00:34,120 --> 00:00:39,680
como se puede ver aquí, les ofrezco una serie de plantillas para que ellos puedan utilizarlas.

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00:00:39,680 --> 00:00:46,800
Entre ellas está el modelo 303 y además está una plantilla para realizar la contabilidad.

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00:00:46,800 --> 00:00:52,120
Basta con que pinchen en cualquiera de las aplicaciones y tenemos directamente ahí la

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00:00:52,120 --> 00:00:53,920
plantilla correspondiente.

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00:00:53,920 --> 00:01:00,800
A efectos de trabajo en clase, podemos ver, empezaré con la del modelo 303.

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00:01:00,800 --> 00:01:06,560
Este es una transcripción más o menos de lo que es un modelo de impuestos de hacienda

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00:01:06,560 --> 00:01:11,880
a una hoja este para que los alumnos puedan trabajar sobre ella, pueden guardarlo, puedan

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00:01:11,880 --> 00:01:16,880
indicar si sale a ingresar, a devolver, a compensar, etcétera, etcétera, y de esa

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00:01:16,880 --> 00:01:21,120
forma pueden también guardar sus ejercicios en su ordenador.

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00:01:21,120 --> 00:01:28,080
A margen de este recurso, también les ofrezco una plantilla de contabilidad donde, a la

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00:01:28,080 --> 00:01:33,320
hora de realizar asientos, ellos van introduciendo el número de cuenta y automáticamente aparecen

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00:01:33,320 --> 00:01:38,040
los nombres de las cuentas y me avisan en todo momento de si ese asiento está cuadrado

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00:01:38,040 --> 00:01:44,080
o no está descuadrado, entonces es necesario indicar la fecha, indico por ejemplo que compro

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00:01:44,080 --> 00:01:49,280
o traspaso por 4.000 a la caja, bueno, al indicar el número de cuenta automáticamente

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00:01:49,280 --> 00:01:54,360
me dice el nombre de la cuenta y aquí exactamente igual, al indicar el número de cuenta me

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00:01:54,360 --> 00:01:59,520
dice automáticamente la cuenta, si yo ese asiento por lo que sea lo tengo descuadrado

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00:01:59,520 --> 00:02:03,720
automáticamente me aparece un aviso aquí de que el asiento está descuadrado, al cuadrarlo

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00:02:03,720 --> 00:02:10,120
directamente me aparecen los 4.000, entonces ya me dice que ese asiento está correcto.

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00:02:10,120 --> 00:02:14,440
Una vez que yo tengo esto hecho, bueno, pues por facilidad de cálculo para que ellos no

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00:02:14,440 --> 00:02:21,720
tengan que realizar demasiadas operaciones, mediante unas tablas dinámicas les proporciono

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00:02:21,720 --> 00:02:25,440
que ellos hayan calculado el libro mayor, aquí tenemos el libro mayor con cada una

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00:02:25,440 --> 00:02:30,840
de las cuentas, debe haber el número de asientos, etc. También pueden calcular el balance de

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00:02:30,840 --> 00:02:40,200
comprobación que a la hora de actualizarlo no deja de ser una tabla dinámica y él automáticamente

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00:02:40,200 --> 00:02:46,560
me calcula ese balance de comprobación y lo mismo con el balance de situación. Aquí

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00:02:46,560 --> 00:02:51,480
tengo un balance de situación, actualizo con los nuevos datos que acabo de introducir

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00:02:51,480 --> 00:02:57,680
y directamente ya me coloco eso. Bueno, pues en este caso son dos contenidos digitales

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00:02:57,680 --> 00:03:02,000
que los alumnos aprovechan muchísimo porque pueden guardarlos en su ordenador y además

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00:03:02,000 --> 00:03:04,240
les da facilidades a la hora de realizar los cálculos.