1
00:00:00,620 --> 00:00:06,780
Bueno, pues en esta tarea voy a explicar lo que he hecho en el área 3, 4 y 5, las tareas que he hecho ahí.

2
00:00:07,299 --> 00:00:13,140
La tarea 3 es la de enseñanza-aprendizaje y he creado una situación de aprendizaje

3
00:00:13,140 --> 00:00:17,920
que se llama Viajando en el tiempo para ciencias sociales de tercero de primaria

4
00:00:17,920 --> 00:00:22,859
en el que van a trabajar las etapas de la historia en ocho sesiones que se desarrollarán en un mes.

5
00:00:24,420 --> 00:00:29,239
Bueno, la justificación inicial es que conozcan las etapas de la historia,

6
00:00:29,239 --> 00:00:36,539
sobre todo la prehistoria y la Edad Antigua, y tengan como tarea final crear un PowerPoint y hacer una fuente histórica.

7
00:00:37,179 --> 00:00:41,679
Las competencias específicas se relacionan con los saberes básicos o contenidos,

8
00:00:41,840 --> 00:00:44,560
entonces tenemos, por ejemplo, la competencia en comunicación lingüística.

9
00:00:45,880 --> 00:00:51,340
Como van a tener también que contar lo que van a hacer, pues obviamente la trabajan.

10
00:00:51,719 --> 00:00:55,899
La competencia matemática, pues con los números romanos la van a trabajar.

11
00:00:55,899 --> 00:01:04,599
la competencia digital utilizando el ordenador, el aula virtual y todas sus herramientas para poder trabajar

12
00:01:04,599 --> 00:01:09,959
la competencia personal social y de aprender a aprender, ellos mismos se van a organizar

13
00:01:09,959 --> 00:01:12,359
y van a crear su propia presentación de powerpoint

14
00:01:12,359 --> 00:01:20,180
la competencia emprendedora, también ellos mismos van a ser los que tengan que crear la fuente histórica

15
00:01:20,180 --> 00:01:24,359
y luego la competencia en conciencia y expresiones culturales

16
00:01:24,359 --> 00:01:29,939
porque con esta parte de la historia aprenden.

17
00:01:30,700 --> 00:01:35,239
Después tenemos los criterios de evaluación, el 1.3, 3.1 y 3.2,

18
00:01:35,739 --> 00:01:37,920
que son los que creo que mejor se relacionan.

19
00:01:38,599 --> 00:01:43,819
Y por último tengo la metodología principal, que en la primera sesión empiezan con un vídeo

20
00:01:43,819 --> 00:01:49,500
sobre las etapas de la historia y después hacen un cajud para conocer los conocimientos previos

21
00:01:49,500 --> 00:01:50,519
que tiene el alumnado.

22
00:01:50,519 --> 00:01:53,280
después se hacen 6 grupos de 4

23
00:01:53,280 --> 00:01:55,219
se explica

24
00:01:55,219 --> 00:01:56,500
cómo tienen que buscar información

25
00:01:56,500 --> 00:01:58,719
y que irán al aula virtual

26
00:01:58,719 --> 00:01:59,780
o sea al aula TIC

27
00:01:59,780 --> 00:02:01,780
en 4 sesiones

28
00:02:01,780 --> 00:02:04,379
ahí van a hacer un powerpoint

29
00:02:04,379 --> 00:02:06,359
y van a buscar información

30
00:02:06,359 --> 00:02:08,860
luego en la

31
00:02:08,860 --> 00:02:10,639
sesión quinta ya en el aula

32
00:02:10,639 --> 00:02:12,400
van a hacer su fuente histórica

33
00:02:12,400 --> 00:02:14,379
que puede ser una fuente escrita

34
00:02:14,379 --> 00:02:16,000
si es un documento a lo mejor

35
00:02:16,000 --> 00:02:17,819
o si es una pintura repuestre

36
00:02:17,819 --> 00:02:20,340
un dibujo o una vasija

37
00:02:20,340 --> 00:02:25,379
con material reciclable o una herramienta de los neandertales, lo que sea.

38
00:02:26,099 --> 00:02:31,419
Y por último, en la sesión séptima y séptima, haremos la evaluación

39
00:02:31,419 --> 00:02:35,860
en la que ellos expondrán su trabajo y enseñarán la fuente histórica

40
00:02:35,860 --> 00:02:40,360
y les evaluaré yo como docente y también sus propios compañeros.

41
00:02:42,240 --> 00:02:49,560
Después tenemos la infografía que he creado,

42
00:02:49,560 --> 00:02:57,560
que se llama Viajando en el tiempo, en el primer lugar tenemos la introducción con un párrafo introductorio,

43
00:02:58,379 --> 00:03:03,919
luego los objetivos como conocer e investigar las etapas de la historia, diseñar y crear una presentación PowerPoint,

44
00:03:04,759 --> 00:03:09,319
ser capaz de expresar oralmente su trabajo, realizar una fuente histórica,

45
00:03:10,280 --> 00:03:14,699
luego la forma de organización, pues lo que hemos dicho antes, es grupos de cuatro alumnos,

46
00:03:14,699 --> 00:03:17,039
trabajan en el aula TIC y en el aula ordinario

47
00:03:17,039 --> 00:03:19,199
después en la temporalización

48
00:03:19,199 --> 00:03:20,879
he puesto lo de las

49
00:03:20,879 --> 00:03:22,539
siete sesiones y cómo se organizan

50
00:03:22,539 --> 00:03:24,599
lo he explicado antes también

51
00:03:24,599 --> 00:03:26,639
después tenemos en el punto 5

52
00:03:26,639 --> 00:03:29,199
los recursos, pues eso, vídeos, ordenador

53
00:03:29,199 --> 00:03:31,099
powerpoint, la pizarra digital

54
00:03:31,099 --> 00:03:33,060
cartulina, material

55
00:03:33,060 --> 00:03:34,439
reciclable o lo que ellos

56
00:03:34,439 --> 00:03:36,719
utilicen para la fuente histórica, rotuladores

57
00:03:36,719 --> 00:03:38,759
etcétera, he puesto algunos

58
00:03:38,759 --> 00:03:40,000
de todos los que se pueden usar

59
00:03:40,000 --> 00:03:42,360
y evaluación, pues eso que

60
00:03:42,360 --> 00:03:44,419
valoraremos en la actitud, el trabajo en grupo

61
00:03:44,419 --> 00:03:53,120
la presentación, que tenga todos los contenidos que se piden, que la explicación oral vea que los alumnos dominan de lo que está hablando

62
00:03:53,120 --> 00:03:56,520
y la fuente histórica que esté bien hecha y tenga sentido.

63
00:03:57,159 --> 00:04:02,020
Y luego, bueno, pues he puesto una página web donde pueden encontrar más información sobre este tema.

64
00:04:02,020 --> 00:04:25,399
En el área 4, primero nos vamos a ir a calificaciones y vamos a ver que ya tenemos las diferentes calificaciones de primera evaluación, viajando en el tiempo, segunda evaluación y tercera evaluación.

65
00:04:25,399 --> 00:04:27,680
vale, entonces

66
00:04:27,680 --> 00:04:29,399
dentro de la primera pues tenemos

67
00:04:29,399 --> 00:04:31,019
un H5P

68
00:04:31,019 --> 00:04:33,300
sobre la prehistoria

69
00:04:33,300 --> 00:04:39,360
bueno, que tienen que rellenar

70
00:04:39,360 --> 00:04:41,939
los huecos, entonces los primeros seres humanos

71
00:04:41,939 --> 00:04:42,740
principalmente

72
00:04:42,740 --> 00:04:45,980
vivían de la caza

73
00:04:45,980 --> 00:04:48,220
y luego seguirían comprobando

74
00:04:48,220 --> 00:04:49,560
y luego pueden comprobar lo demás

75
00:04:49,560 --> 00:04:51,279
luego tenemos

76
00:04:51,279 --> 00:04:53,560
otro de la edad antigua

77
00:04:53,560 --> 00:04:55,680
que sería para la segunda, que se le tenemos puesto

78
00:04:55,680 --> 00:04:57,500
en la segunda evaluación, como hemos visto antes

79
00:04:57,500 --> 00:04:59,860
en lo de la calificación, que es un verdadero

80
00:04:59,860 --> 00:05:01,819
y falso, las ciudades estaban comunicadas

81
00:05:01,819 --> 00:05:03,339
por carreteras llamadas CERMAS, pues

82
00:05:03,339 --> 00:05:05,060
falso, también pueden comprobarlo

83
00:05:05,060 --> 00:05:07,600
y pues pueden ir cambiando de preguntas

84
00:05:07,600 --> 00:05:10,980
y luego tenemos

85
00:05:10,980 --> 00:05:13,379
el cuestionario final

86
00:05:13,379 --> 00:05:18,149
que es

87
00:05:18,149 --> 00:05:20,029
tenemos varias preguntas

88
00:05:20,029 --> 00:05:22,170
bueno, esta es que me sale la de antes

89
00:05:22,170 --> 00:05:24,050
vale, en qué grandes etapas

90
00:05:24,050 --> 00:05:26,189
se divide la historia, pues la prehistoria

91
00:05:26,189 --> 00:05:27,949
la edad antigua, la edad media, la edad moderna

92
00:05:27,949 --> 00:05:29,149
la edad contemporánea

93
00:05:29,149 --> 00:05:31,569
vamos a la siguiente

94
00:05:31,569 --> 00:05:33,410
qué etapa se divide la prehistoria

95
00:05:33,410 --> 00:05:35,750
tienen ahí también unas cuantas

96
00:05:35,750 --> 00:05:43,029
y ya después

97
00:05:43,029 --> 00:05:46,189
nos pasamos al área 5

98
00:05:46,189 --> 00:05:49,470
que en el área 5

99
00:05:49,470 --> 00:05:50,689
he creado un espacio de actividades

100
00:05:50,689 --> 00:05:54,189
con distintos ritmos de aprendizaje

101
00:05:54,189 --> 00:05:56,410
en el que

102
00:05:56,410 --> 00:05:58,829
pues bueno

103
00:05:58,829 --> 00:06:01,250
tenemos como una ruta

104
00:06:01,250 --> 00:06:03,069
de varias actividades

105
00:06:03,069 --> 00:06:04,910
que van pues como en la historia

106
00:06:04,910 --> 00:06:07,290
desde los neandertales con las pinturas

107
00:06:07,290 --> 00:06:09,149
rupestres, descuerno del fuego

108
00:06:09,149 --> 00:06:11,370
tal, hasta bueno

109
00:06:11,370 --> 00:06:12,110
hasta Roma, ¿no?

110
00:06:13,050 --> 00:06:15,230
y bueno, pues en el inicio tenemos

111
00:06:15,230 --> 00:06:16,230
un eje

112
00:06:16,230 --> 00:06:19,069
tenemos las instrucciones

113
00:06:19,069 --> 00:06:21,230
las instrucciones de la

114
00:06:21,230 --> 00:06:22,410
situación de aprendizaje

115
00:06:22,410 --> 00:06:24,389
a ver si se carga

116
00:06:24,389 --> 00:06:28,480
vale, que aquí pues eso

117
00:06:28,480 --> 00:06:31,579
Que deben prestar atención, tienen que leer y comprender las tareas

118
00:06:31,579 --> 00:06:33,660
Es obligatorio que lleguen hasta la 3

119
00:06:33,660 --> 00:06:35,800
Pero que si lo hacen con dificultad

120
00:06:35,800 --> 00:06:37,199
Pues que paren el reportaje

121
00:06:37,199 --> 00:06:40,240
Y que deben sobre todo disfrutar de todo esto

122
00:06:40,240 --> 00:06:42,839
Luego en la tarea 1

123
00:06:42,839 --> 00:06:46,000
Tienen un vídeo de Youtube

124
00:06:46,000 --> 00:06:50,639
Que va sobre la prehistoria

125
00:06:50,639 --> 00:06:56,540
Que bueno, les va explicando todo

126
00:06:56,540 --> 00:06:58,060
Bastante básico

127
00:06:58,060 --> 00:06:59,680
Ahí acaba el paleolítico.

128
00:07:00,860 --> 00:07:07,360
Después en la tarea 2 tienen un lead worksheet con paleolítico, neolítico, edad de los mentales,

129
00:07:07,500 --> 00:07:10,300
también con un montón de adjetividades que luego pueden darle a corregir.

130
00:07:11,879 --> 00:07:15,959
En la tarea 3 tienen otro lead worksheet, esta vez de la edad antigua,

131
00:07:16,040 --> 00:07:21,199
con varios vídeos de referencia también y actividades que también pueden comprobar

132
00:07:21,199 --> 00:07:22,379
si luego las tienen bien.

133
00:07:23,500 --> 00:07:27,079
Y si esa se les ha hecho un poquito más difícil, pues tenemos el repostaje

134
00:07:27,079 --> 00:07:29,819
que es un vídeo de la zona antigua de Happy Learning

135
00:07:29,819 --> 00:07:30,920
que es bastante más

136
00:07:30,920 --> 00:07:33,399
¿Sabías que Happy Learning

137
00:07:33,399 --> 00:07:34,680
era de la espantada?

138
00:07:35,600 --> 00:07:36,980
Hoy vamos a conocer

139
00:07:36,980 --> 00:07:37,720
Romana de Occidente

140
00:07:37,720 --> 00:07:43,449
Después tenemos la tarea 4

141
00:07:43,449 --> 00:07:44,610
que

142
00:07:44,610 --> 00:07:46,110
a ver, vale

143
00:07:46,110 --> 00:07:48,410
que tienen que arrastrar

144
00:07:48,410 --> 00:07:50,629
cada parte de

145
00:07:50,629 --> 00:07:53,089
de la ciudad romana

146
00:07:53,089 --> 00:07:54,370
al mapita

147
00:07:54,370 --> 00:07:57,550
y por último

148
00:07:57,550 --> 00:08:00,129
la tarea final y de evaluación

149
00:08:00,129 --> 00:08:02,569
es un cajut que he creado

150
00:08:02,569 --> 00:08:08,750
la prehistoria es la etapa

151
00:08:08,750 --> 00:08:10,649
en la que el humano

152
00:08:10,649 --> 00:08:11,310
descubre

153
00:08:11,310 --> 00:08:16,389
la más antigua de la historia

154
00:08:16,389 --> 00:08:17,290
de la humanidad

155
00:08:17,290 --> 00:08:20,730
conocemos la prehistoria gracias a

156
00:08:20,730 --> 00:08:22,550
los relatos

157
00:08:22,550 --> 00:08:23,329
históricos

158
00:08:23,329 --> 00:08:26,149
vale, yo lo antes le he dado

159
00:08:26,149 --> 00:08:27,310
a eso

160
00:08:27,310 --> 00:08:36,990
La prehistoria es la etapa

161
00:08:36,990 --> 00:08:40,350
Mejor conocida de la historia

162
00:08:40,350 --> 00:08:42,230
En la que el humano

163
00:08:42,230 --> 00:08:43,330
Descubre la tecnología

164
00:08:43,330 --> 00:08:46,370
Bueno, pues eso es

165
00:08:46,370 --> 00:08:47,409
La mayoría de jugar

166
00:08:47,409 --> 00:08:49,909
Y nada

167
00:08:49,909 --> 00:08:53,049
Y esto

168
00:08:53,049 --> 00:08:55,669
Pues sería todo