1 00:00:00,540 --> 00:00:10,300 Buenas tardes, mi nombre es Ana Isabel Ramírez del Pozo y soy profesora de Lengua Castellana y Literatura del Instituto Luis García Berlanga. 2 00:00:11,160 --> 00:00:26,500 A continuación voy a mostrar cómo he adaptado y diseñado ejercicios a partir de los ODS de EDB que nos ha proporcionado para nuestras aulas virtuales. 3 00:00:26,500 --> 00:00:42,700 Como podemos ver, en el tema 2 tenemos análisis y comentario de texto, donde aparece un texto y después vemos preguntas que se les hace a los alumnos. 4 00:00:43,240 --> 00:00:47,399 Los alumnos contestan su pregunta y se las envían al profesor. 5 00:00:48,159 --> 00:01:00,140 Otra de las cosas que quería mostrar es que se puede evaluar también a los alumnos mediante estos ejercicios, como vemos aquí, contestarían y les evaluaríamos. 6 00:01:01,479 --> 00:01:11,640 Además, también tenemos la posibilidad de tener textos ya comentados para que los alumnos tengan un referente a la hora de hacer sus comentarios. 7 00:01:11,640 --> 00:01:23,019 Por ejemplo, en este texto de la regenta, pues está perfectamente comentado, contextualizado los recursos empleados, etc. 8 00:01:24,359 --> 00:01:32,040 En el siguiente tema, vemos que hay una resolución de aprendizaje, de una situación de aprendizaje. 9 00:01:32,439 --> 00:01:39,620 Partiendo de dos textos, uno de Juan de Mena y otro de Jorge Manrique, se trata el amor en la actualidad. 10 00:01:39,620 --> 00:01:48,299 y además se introducen unas canciones que hablan de amor para ver el tema del sexismo en las relaciones amorosas. 11 00:01:49,280 --> 00:01:55,280 Otra de las cosas que he adaptado a mi aula virtual es una prueba personalizada, 12 00:01:55,680 --> 00:02:01,700 que yo he puesto el membrete del instituto y he seleccionado los ejercicios que más me convenían 13 00:02:01,700 --> 00:02:06,780 a la hora de evaluar la parte de sintaxis a mis alumnos. 14 00:02:06,780 --> 00:02:19,259 Además también hemos adaptado los apuntes, en este caso los apuntes de las propiedades del texto, coherencia, cohesión, etc. 15 00:02:20,039 --> 00:02:35,960 También encontramos actividades como estas que muestro a continuación, así como un test final en el que los alumnos deben rellenar los huecos con cuadrados movibles. 16 00:02:35,960 --> 00:02:43,520 En este caso, hacemos esta prueba de ejemplo y vemos que la propia plataforma lo corrige. 17 00:02:44,599 --> 00:02:53,379 Y una cosa muy importante a tener en cuenta son los materiales que ofrecen también para que los profesores los adapten a su medida. 18 00:02:54,000 --> 00:03:05,379 Estos materiales son principalmente textos que me parecen de gran utilidad porque las clases de bachillerato se trabaja fundamentalmente con textos. 19 00:03:05,960 --> 00:03:17,919 Por lo tanto, estos materiales de EDB me resultaron muy útiles para adaptarlos a mi clase de bachillerato. 20 00:03:17,919 --> 00:03:26,900 He adaptado bastantes de sus materiales y voy a seguir haciéndolo para el desarrollo de mis clases.