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La unidad que se ha elegido es la unidad 4, NIST Tourism, porque es una unidad en la que se ha dado un giro que va más allá de cómo funcionamos durante todo el curso.

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Durante todo el curso utilizamos el aprendizaje basado en proyectos, pero este proyecto además aplica la metodología Agile, una de las vertientes de la metodología.

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En esta metodología lo que se busca es un producto mínimo viable y que se realice en la menor cantidad de tiempo con el menor coste posible

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00:00:36,469 --> 00:00:45,630
Esta metodología se utiliza en las empresas y es muy probable que nuestros alumnos se encuentren con que la van a utilizar

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00:00:45,630 --> 00:01:01,390
Además, el concepto de startups es aplicable porque ellos trabajarán en agencias de viajes que están comenzando y tienen que justificar que son una agencia joven y nueva que va a utilizar esta metodología.

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A continuación, presentarán su producto en una página web.

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Finalmente, harán una presentación oral.

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En cuanto a los contenidos, aquí quería mostrar que los alumnos utilizan el vocabulario, la gramática específica que es necesaria en las páginas web. Esto es un ejemplo de uno de los productos que han salido.

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En cuanto a metodología, la unidad se presenta en una Flip Classroom en la que se les da una infografía que contiene vídeos y enlaces a internet de manera que se focaliza en la metodología Agile que queremos utilizar dentro del aula y no cualquiera.

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Después se les instruye en el uso de las páginas web con el editor Wix. Ya nos han dicho que con Canva podría ser muchísimo más fácil, pero hasta la fecha no lo sabíamos.

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Hemos seguido utilizando Wix porque yo ya desde el año 17 lo utilicé para la creación de la página web del Erasmus que está metida dentro de la página web del centro. Yo ya sabía utilizarlo y me pareció una buena idea que nuestros alumnos lo conocieran, porque en agencias de viajes siempre se ha trabajado así.

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A continuación hablo de Kanban. En este tablero se les introduce cómo funciona y cómo funciona el compromiso en la alianza del grupo por parte de los miembros de los distintos equipos que trabajarán en distintos sprints siguiendo la nomenclatura Agile.

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Aquí se puede ver ese tablero Kanban y cuál es el resultado después de distintos sprints del grupo.

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Les enseñamos cómo funcionar con las tarjetas y yo como cliente puedo ver en qué fases están los distintos alumnos

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y eso es lo que se puede evaluar y no hace falta ningún espacio específico fuera de su aula,

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puesto que en el aula tienen ordenadores y lo bueno es tener el tablero Kanban siempre a la vista y en el mismo lugar para que todos los miembros de los equipos puedan ver cómo se está desarrollando su producto y qué es lo que deben trabajar a continuación.

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Finalmente, con respecto a la evaluación de los distintos proyectos, hay una evaluación individual que, como ya he dicho, se puede realizar durante los distintos frames, es decir, en las distintas partes que son de revisión del proyecto, se anota la puntuación individual y luego en el resultado final los alumnos exponen oralmente el resultado de sus proyectos.

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en los que hay una condición, todos deben conocer todo el contenido de los proyectos porque se les pregunta sobre distintas secciones y nunca llegan a saber hasta el momento de la exposición qué parte les va a tocar.

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De esa manera, todos deben trabajar juntos. Y la última valoración es para la página web final que deben elaborar con el producto turístico, en el que se ha enseñado a los alumnos cómo editar correctamente las fuentes, los colores, tamaños y licencias necesarias para respetar la propiedad intelectual de las herramientas que se utilizan.

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Gracias.