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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Este vídeo aclaratorio es para incluir algunas actividades que hayan podido quedar insuficientemente claras.

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00:00:07,000 --> 00:00:18,000
El aula virtual dividida en diversas áreas, cada una de ellas está trabajada por bloques, no comunidades 1, 2 y 3, sino por bloques de trabajo que vamos realizando.

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00:00:18,000 --> 00:00:33,000
En Naturales, que era sobre el ciclo del agua, quedó pendiente un vídeo que está subtitulado, es un vídeo accesible, con subtítulos según se va narrando.

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00:00:33,000 --> 00:00:47,000
Esa misma soy yo, lo hago personal, visual, además con el mismo libro, le doy zoom, tiene imágenes, además también añado vídeos y enlaces a internet para que sea más visual y dinámico.

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00:00:47,000 --> 00:00:57,000
Y luego en la de Halloween también quería mostrar el Excel Learning, no sale al completo, pero bueno está ahí.

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00:00:57,000 --> 00:01:04,000
El Excel Learning también está incluido especialmente para los niños que tienen dificultades de aprendizaje.

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00:01:04,000 --> 00:01:12,000
Aquí viene un poema, en el poema los niños con dificultades trabajan a lo mejor una o dos frases, las que ellos vayan pudiendo.

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00:01:13,000 --> 00:01:34,000
A continuación también se trabaja un poco la lectura, ahí está el poema, también más adelante se trabajan actividades de lectura como esta, para que esté incluido en el grupo con cosas que también ellos trabajan.

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00:01:34,000 --> 00:01:48,000
Evidentemente a ellos se les selecciona párrafos concretos, también una actividad para que fomenten la escritura de pequeños huecos y luego un montón de webs dinámicas para ellos.

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00:01:48,000 --> 00:01:54,000
Y por último un baile que han hecho todos y en el que por supuesto el niño con dificultades está incluido.

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00:01:54,000 --> 00:02:03,000
Ahora mismo voy a enseñar un MOOC que he creado para la asignatura de Arts de Plástica.

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00:02:03,000 --> 00:02:15,000
Trata sobre el arte y ciencia, es un case study, un caso de estudio en el que consiste en iniciarse en el método de estudio, el método científico.

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00:02:15,000 --> 00:02:21,000
Para ello se fomenta el aprendizaje de la generación de hacer preguntas y respuestas.

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00:02:21,000 --> 00:02:37,000
Entonces está secuenciado con una guía didáctica para el profe, para el niño, con los objetivos que tienen que ir alcanzando, con las competencias que se desarrollan y con todos los pasos que tiene que ir realizando.

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00:02:38,000 --> 00:02:40,000
¿Qué procedimiento? ¿Qué objetivo?

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00:02:40,000 --> 00:02:46,000
En este caso aquí tiene una lectura de dos libros que se seleccionan, concretamente varias páginas.

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00:02:46,000 --> 00:02:53,000
Está además vinculado a MadWeed, a los libros de lectura de allí que se ofrecen en esa plataforma.

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00:02:53,000 --> 00:03:02,000
Y también otra de las actividades es más de experimentación sobre conocimiento de Picasso, sobre las figuras geométricas.

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00:03:02,000 --> 00:03:18,000
Para que finalmente, una vez trabajado Picasso, la generación de preguntas, entreguen una tarea en la que tendrían que hacer su propio Picasso en base a figuras geométricas que hayan ido investigando.

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00:03:18,000 --> 00:03:25,000
Por último también está una encuesta y siempre un feedback para el profe.

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00:03:26,000 --> 00:03:31,000
Por último también quiero mostrar la web que estoy creando de educados.

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00:03:31,000 --> 00:03:34,000
Por supuesto que no está aún terminada, queda mucho trabajo.

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00:03:34,000 --> 00:03:42,000
De momento la estoy dividiendo en todos los cursos que puedo impartir docencia y todas las asignaturas que imparto.

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00:03:43,000 --> 00:03:59,000
La página principal está visual como una presentación a mí y luego eso dividido en cada una de las áreas que imparto y cada uno de los cursos que ya digo que seguirá creando material porque es algo que siempre podré tener ahí.

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00:03:59,000 --> 00:04:09,000
Y finalmente la vinculación del aula virtual a raíces.

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00:04:09,000 --> 00:04:21,000
Pues una vez que entramos en raíces, vamos a alumno, a seguimiento del alumno y aquí podremos ver en el cuaderno los parámetros que he seleccionado.

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00:04:21,000 --> 00:04:30,000
Son las pruebas escritas, los exámenes, el cuaderno del alumno, la actitud y el trabajo diario tipo speaking, reading, writing and listening.

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00:04:31,000 --> 00:04:40,000
Todo ello está basado en criterios de aprendizaje que se han facilitado, en criterios de evaluación que se han facilitado a los padres.

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00:04:40,000 --> 00:04:45,000
Un 70 para los escritos, un 30 para el resto.

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00:04:45,000 --> 00:04:56,000
Aquí solo lo he seleccionado para las áreas de inglés ya que incluiría en las actividades el speaking, reading, writing, actividades específicas.

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00:04:56,000 --> 00:05:03,000
Aquí el problema es que todavía no me lo han podido seleccionar desde secretaría y no está abierto.

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00:05:03,000 --> 00:05:11,000
Por lo tanto, el cuaderno de aprendizaje en sí y las actividades aún no están diseñadas, pero vamos que es lo siguiente.

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00:05:11,000 --> 00:05:12,000
Gracias.