1
00:00:02,350 --> 00:00:09,730
Hola, soy Diana López Chabanel, profesora del Colegio San José de Cluny de Pozuelo de Alarcón

2
00:00:09,730 --> 00:00:15,849
y me dispongo a mostraros la evidencia fundamental del uso de un entorno virtual de aprendizaje

3
00:00:15,849 --> 00:00:19,910
que en este caso es Educamus y Microsoft Teams.

4
00:00:23,769 --> 00:00:33,200
En la primera, además de ser la que tienen todos los padres a su disposición,

5
00:00:34,299 --> 00:00:37,100
realizo y elaboro las programaciones de aula.

6
00:00:37,340 --> 00:00:47,100
lo que me permite que el cuaderno del profesor siempre se encuentre a mi disposición si las condiciones de conectividad son las normales.

7
00:00:52,719 --> 00:00:57,859
Cada una de las situaciones o unidades didácticas tienen un número de sesiones.

8
00:00:58,859 --> 00:01:05,900
Al generar el mapa de sesiones, automáticamente las sitúa en cada uno de los espacios de mi horario,

9
00:01:05,900 --> 00:01:11,079
de manera que así día a día puedo saber qué tengo que realizar

10
00:01:11,079 --> 00:01:17,480
y una vez hecho, evaluar esa sesión o modificar en caso de que se haya suspendido,

11
00:01:17,599 --> 00:01:22,719
de que haya cambiado actividades o de que todo se haya realizado con normalidad.

12
00:01:35,239 --> 00:01:39,799
También es el cuaderno en el que a medida que vamos evaluando

13
00:01:39,799 --> 00:01:44,959
y vamos poniendo notas cuantitativas al proceso de aprendizaje que el alumno va llevando,

14
00:01:45,879 --> 00:01:53,040
También el tutor, los padres y el propio alumno pueden acceder a sus notas cuantitativas

15
00:01:53,040 --> 00:01:58,299
en cada una de esas tareas o actividades que realizamos evaluándolas.

16
00:02:05,900 --> 00:02:11,680
Por respeto a la protección de datos, todos los nombres se encuentran tapados.

17
00:02:15,979 --> 00:02:23,300
Además, podemos o somos nosotros quienes debemos realmente permitir que esas notas que vamos poniendo,

18
00:02:23,300 --> 00:02:29,259
que esas notas numéricas que ponemos puedan verlas o no, tanto los tutores o padres y los

19
00:02:29,259 --> 00:02:35,479
propios alumnos. En general, la mayoría, siempre para que haya información, siempre las mostramos,

20
00:02:35,819 --> 00:02:44,669
siempre están en modo visible. En Teams, cada una de las asignaturas o materias que impartimos en

21
00:02:44,669 --> 00:02:52,830
este centro implica un equipo de trabajo donde forman parte de él todos los alumnos de ese curso

22
00:02:52,830 --> 00:02:55,110
y el profesor que imparte la materia.

23
00:02:56,150 --> 00:03:00,629
Vemos que yo, por ejemplo, en esta asignatura, en esta materia, en este área,

24
00:03:01,210 --> 00:03:06,669
en el trabajo de clase, tengo tres situaciones de aprendizaje ya puestas,

25
00:03:06,789 --> 00:03:09,409
todavía en borrador, con sus tareas.

26
00:03:10,069 --> 00:03:12,689
En todas las tareas, o sea, en todas las situaciones,

27
00:03:12,930 --> 00:03:14,969
alguna de las tareas siempre es evaluable.

28
00:03:15,490 --> 00:03:18,949
En este caso, una tiene unas rúbricas, que es el reto,

29
00:03:19,349 --> 00:03:21,990
tiene unas rúbricas que están metidas en la propia tarea

30
00:03:21,990 --> 00:03:28,469
y otra es un forms que una vez que lo envían reciben automáticamente la corrección

31
00:03:28,469 --> 00:03:37,969
y a la vez a mí me sirve para ir pudiendo llevar el registro también en el entorno virtual de Teams de sus notas.

32
00:03:38,789 --> 00:03:51,490
Como podemos ver en el propio canal general tienen una pequeña infografía que les recuerda,

33
00:03:51,490 --> 00:03:56,629
la importancia de las normas de convivencia en el aula virtual y qué pasos deben seguir y respetar

34
00:03:56,629 --> 00:04:12,150
en cada una de esas situaciones. Ahora les muestro la etiqueta, también presente en el canal de

35
00:04:12,150 --> 00:04:20,699
convivencia. Esto no tienen que descubrirlo ellos, esto en principio siempre se les presenta con

36
00:04:20,699 --> 00:04:43,199
algún tipo de actividad en alguna de las sesiones iniciales y de este modo vamos consiguiendo que

37
00:04:43,199 --> 00:04:48,579
cada uno de los entornos y de las herramientas digitales estén presentes en nuestras aulas y

38
00:04:48,579 --> 00:04:49,560
nuestra labor educativa.