1 00:00:00,000 --> 00:00:05,800 Hola, soy María Moreno Jibello, profesora del Departamento de Biología y Geología 2 00:00:05,800 --> 00:00:10,780 del Instituto Mirasierra. En este vídeo voy a mostraros la presentación que he realizado 3 00:00:10,780 --> 00:00:18,640 en Canva. Después de entrar con mis credenciales, en el menú de la izquierda, proyectos, podemos 4 00:00:18,640 --> 00:00:34,160 acceder a la presentación que he realizado. En esta presentación he escogido el contenido 5 00:00:34,160 --> 00:00:39,600 sobre el ADN que trabajamos en los contenidos de la programación didáctica del nivel cuarto 6 00:00:39,600 --> 00:00:45,840 de la ESO, en Biología y Geología. La primera diapositiva nos muestra el concepto básico 7 00:00:45,840 --> 00:00:51,640 de esta molécula, el ADN, como portadora de la información para el funcionamiento 8 00:00:51,640 --> 00:00:59,040 y las características de los seres vivos. Tras resumir esta información, les planteamos 9 00:00:59,040 --> 00:01:05,000 a los alumnos extraer el ADN de un material biológico como es la fruta, en concreto, 10 00:01:05,000 --> 00:01:12,080 de un plátano. Los pasos a seguir son sencillos. Aplastamos el plátano, añadimos agua, nos 11 00:01:12,080 --> 00:01:20,080 quedamos con una disolución colada, añadimos unas gotas de fiery, removemos sin hacer espuma, 12 00:01:20,080 --> 00:01:25,280 añadimos unas gotas de sal, el zumo de piña y, por último, vamos echando el alcohol poco 13 00:01:25,280 --> 00:01:30,640 a poco por las paredes del tubo. Después de realizar esta experiencia, planteamos a 14 00:01:30,640 --> 00:01:35,720 los alumnos una serie de preguntas. ¿Qué observas tras realizar el experimento? ¿Qué 15 00:01:35,720 --> 00:01:42,080 aspecto tiene el ADN? Descríbelo, recopila tu trabajo y escríbelo y comparte tus resultados 16 00:01:42,080 --> 00:01:54,360 con los compañeros. Esta presentación podemos mostrarla en el laboratorio de tal manera 17 00:01:54,360 --> 00:01:59,880 que los alumnos, aparte de seguir nuestras indicaciones orales, puedan ir identificando 18 00:01:59,880 --> 00:02:07,840 las ideas que les damos en la presentación. El tamaño de letra y la información con 19 00:02:07,840 --> 00:02:13,920 pasos concisos y claros hacen que esta información sea accesible a cualquier tipo de alumnado, 20 00:02:13,920 --> 00:02:21,480 incluso aquellos con necesidades educativas especiales. Las diapositivas hacia un lado 21 00:02:21,480 --> 00:02:30,460 y hacia otro nos permiten volver a pasos anteriores o avanzar y así poder ir trabajando 22 00:02:30,460 --> 00:02:33,440 nuestra práctica en el laboratorio. Muchas gracias.