1
00:00:00,000 --> 00:00:07,600
Muy buenos días, mi nombre es José Antonio Iascáceres y este es el aula virtual de TEAMS

2
00:00:07,600 --> 00:00:12,680
para ciencias aplicadas para segundo de formación profesional grado básico.

3
00:00:12,680 --> 00:00:21,080
El aula virtual posee tres canales, el general, uno para la parte de ciencias y otro para

4
00:00:21,080 --> 00:00:26,280
la parte de matemáticas. Estos dos están prácticamente vacíos y ahora veremos por

5
00:00:26,280 --> 00:00:33,220
qué. Se hizo casi todo en el general porque trabajamos con alumnos de nivel socioeconómico

6
00:00:33,220 --> 00:00:40,080
bajo y al acceder desde el dispositivo móvil al aula de TEAMS les daba problemas a la hora

7
00:00:40,080 --> 00:00:47,240
de cambiar canal. Por lo tanto, se han permanecido prácticamente vacíos con casi ninguna actualización

8
00:00:47,240 --> 00:00:52,000
durante el curso. En el área general, como se puede ver, no

9
00:00:52,000 --> 00:01:00,000
solo se mandaron trabajos y fichas para repasar, sino también cosas como vídeos grabados

10
00:01:00,000 --> 00:01:06,840
por mí en los que se les planteaba la actualización de un experimento científico que habían

11
00:01:06,840 --> 00:01:14,120
hecho ellos el día anterior. Como al día siguiente no había clase, se les grabó el

12
00:01:14,120 --> 00:01:23,240
vídeo y se les planteó la actualización. También se usaba para mensajes de fiestas

13
00:01:23,240 --> 00:01:32,400
y tal. Uno de los trabajos más interesantes que han realizado ha sido el trabajo de investigación.

14
00:01:32,400 --> 00:01:36,120
Ese trabajo de investigación requería que ellos investigasen sobre un tema de contaminación

15
00:01:36,120 --> 00:01:46,560
en los ordenadores del centro y lo presentaran luego a los compañeros. En este PDF se les

16
00:01:46,560 --> 00:01:52,600
explicaba cómo tenían que hacer el trabajo, pero también se les subió un archivo en

17
00:01:52,600 --> 00:01:57,440
materiales de clase, que es la rúbrica de investigación, la cual ha sido modificada

18
00:01:57,440 --> 00:02:07,120
hace poco, en la que se les enseñaba qué es lo que puntuaba yo, habiéndose unido el

19
00:02:07,120 --> 00:02:13,560
porciento de plagio, debido al incremento de uso de la IA. Era también la puntuación

20
00:02:13,560 --> 00:02:23,840
que les daban sus compañeros. La nota final sería una media de las dos.

21
00:02:23,840 --> 00:02:31,560
En el apartado tareas, por ejemplo, si pinchamos aquí en la primera ficha, podemos ver que

22
00:02:31,560 --> 00:02:37,480
cuatro alumnos, bueno, dos no lo entregaron, ni siquiera lo vieron, y otros dos vieron

23
00:02:37,480 --> 00:02:45,280
la tarea, pero no la hicieron, y otros seis alumnos sí lo entregaron. Esta puntuación

24
00:02:45,280 --> 00:02:55,840
es orientativa, ya que en Teams no se puede calificar de manera normal. Esta puntuación

25
00:02:55,840 --> 00:03:01,680
les servía a ellos para saber si lo que habían entregado era correcto o había algún fallo.

26
00:03:01,680 --> 00:03:05,800
En caso de haber algún fallo, se les devolvía al trabajo un comentario con lo que tenían

27
00:03:05,800 --> 00:03:13,400
que arreglar. Luego, esta puntuación formaría parte de su nota de trabajo en clase y en

28
00:03:13,400 --> 00:03:24,000
casa, o pasaría a su calificación general en raíces. Por lo demás, pues ya estaría

29
00:03:24,000 --> 00:03:28,760
todo. Bueno, la matriculación de los alumnos se

30
00:03:28,760 --> 00:03:36,880
hizo mediante pasarles la lista a la coordinadora TIC, la cual volcó los datos en Microsoft

31
00:03:36,880 --> 00:03:43,760
y matricularon a los alumnos con su cuenta de Educamadrid dentro del aula virtual.

32
00:03:43,760 --> 00:03:46,560
Y nada más. Muchísimas gracias por su atención.