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Vamos a ver las aulas virtuales. No, vamos a verlo a través de una porque al final están

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las tres más o menos igual. Tengo creada una por cada módulo que doy.

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Yo soy profesora de formación profesional. Las asignaturas son módulos. Aquí no tenemos

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adaptaciones curriculares, simplemente de espacios o tamaño de letra, este tipo. Adaptaciones

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no son significativas, básicamente. Es lo único que podemos hacer. Por eso veréis

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que tampoco hay, en las actividades muchas no se proponen adaptaciones, básicamente

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por eso, porque en esta etapa no están permitidas. Estas son las tres asignaturas que doy. Si

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entramos, por ejemplo, a esta, que es tesorería, pues lo primero que tenemos es la programación.

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Se la pongo aquí para que sepan cómo se va a evaluar y cómo se les va a calificar

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porcentajes y demás. Después tenemos cada uno de los temas donde se les va poniendo

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la presentación. Esta presentación se sube en PDF para que no puedan hacer cambios habitualmente.

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00:01:14,000 --> 00:01:19,000
Otras veces si me la piden en PowerPoint porque quieren ir tomando notas al lado, pues se

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la subo, que tampoco me importa. Aprovecho también el aula para ponerles ejercicios

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extras. Hacemos siempre los del libro porque llegamos libro, pero además les pongo ejercicios

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complementarios. Y también para proponerles tareas. Las tareas se les cuelga, luego ellos

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las tienen que subir también y se les califica aquí en el propio aula para que sepan la

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nota que tienen en esa tarea. Además, veis que en todos los temas es un poco lo mismo.

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Si hago alguna actividad extraordinaria que no venga en el... Por ejemplo este, el tema

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de descuento compuesto no venía en el libro, pues entonces se lo subo yo aquí a un modo

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complementario. O si hacemos algún juego como este foro de inversión que planteamos

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en clase, pues también lo tienen aquí colgado. He aprovechado el aula para hacer también

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exámenes aquí. Aquí vemos este cuestionario que era del tema 7 y 8. Entonces lo diseñé

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a partir del banco de preguntas y está configurado para que se les calificara según respondían

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poniendo lo que suman las preguntas y lo que restan las que restan. Lo tenían por aquí.

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Además, hemos hecho exámenes también en el aula virtual. A ver ahora cómo puedo salir.

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A través de la tarea. Ellos tenían los enunciados y tenían que subir un Excel con los ejercicios

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sueltos. A ver si os lo puedo enseñar, que se me está bloqueando. Ahí vuelven a tener

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la recuperación. Y aquí, por ejemplo, este examen de Sergio. ¿Por qué están personalizados

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porque en la recuperación no todos llevan lo mismo? Y además tienen diseñadas estas insignias.

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Para irles marcando un poco el progreso que van llevando con la asignatura. La forma de matriculación

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que utilizos es siempre la automatricula. Pongo una clave al curso y ellos se tienen

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que...

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Vamos a ver.

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Vamos a ver.

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Vamos a ver.

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Vamos a ver.

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Vamos a ver.