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Hola, mi nombre es Raquel García Lagar, soy maestra en un centro de educación primaria de la Universidad de Madrid,

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tutora de sexto de primaria durante el curso 25-26.

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A continuación voy a presentar algunas de las herramientas digitales que utilizo para la evaluación y retroalimentación,

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lo que me permite tomar decisiones pedagógicas basadas en datos objetivos.

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objetivos. Concretamente, la actividad que presento está dentro de las redes sociales

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y consiste en la realización de un trabajo grupal. Para ello, los alumnos pueden acceder

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al entorno seguro de la hora virtual y consultar los ítems sobre los que tienen que basarse

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el trabajo. Asimismo, también pueden consultar las rúbricas digitales, tanto del trabajo

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escrito como el de su posterior exposición oral que permiten objetivizar los criterios

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de evaluación y hacerlos más transparentes. Una vez que el alumnado haya realizado el

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trabajo consultando fuentes fiables, el alumnado debería entregar la tarea dentro de los plazos

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asignados. Posteriormente, les he calificado y en algunos grupos he proporcionado comentarios

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para que reciban un input sobre lo que han realizado. Asimismo, también realizan un

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test de evaluación en el que la he finalizado, se muestran las respuestas correctas y los

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errores en los que tendrán que visualizar para ver en qué han cometido el fallo y poder

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así realizar una evaluación mucho más significativa. A partir de estos datos obtenidos, analizo

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el resultado para detectar dificultades pudiendo tomar decisiones pedagógicas basadas en datos

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obtenidos adaptando las actividades pertinentes. El uso de esta herramienta me permite realizar

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una evaluación más completa, objetiva y orientada a mejorar lo continuo del aprendizaje

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de alumnado. Muchas gracias por su atención.