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Buenos días, mi nombre es Esther Martín González y a continuación mostraré la evidencia fundamental

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00:00:05,290 --> 00:00:10,470
en la categoría de innovación metodológica, una infografía que he creado con Canva

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00:00:10,470 --> 00:00:15,730
destinada al curso de primero de bachillerato sobre los textos argumentativos.

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00:00:17,070 --> 00:00:26,710
En esta infografía iremos viendo las diferencias, las diferencias partes de esta secuencia didáctica.

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00:00:26,710 --> 00:00:39,509
Bien, en la primera de nuestras estaciones los alumnos se enfrentarán a un vídeo explicativo

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00:00:39,509 --> 00:00:45,210
que si clican aquí donde aparece la manita podrán acceder a él directamente

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00:00:45,210 --> 00:00:54,740
Aquí está el vídeo donde se les explican los textos argumentativos, qué son y para qué sirven, es un vídeo de YouTube

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00:00:54,740 --> 00:01:07,659
A continuación, en la infografía, los alumnos irán a la primera estación donde tendrán todos los textos argumentativos que se pueden leer.

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00:01:07,799 --> 00:01:15,140
Es una carpeta creada en el Drive, compartida con la clase y los alumnos podrán acceder a ellos.

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00:01:15,140 --> 00:01:27,980
A continuación, en la siguiente estación de aprendizaje, los alumnos podrán ver un texto argumentativo oral, en este caso es el discurso de Martin Luther King

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Lo podrán escuchar para ver cuáles son las características que tiene que tener y compartirlas entre todos

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00:01:35,040 --> 00:01:49,140
La siguiente fase es que los alumnos realicen unas actividades donde busquen características en diferentes textos argumentativos

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00:01:49,140 --> 00:01:57,219
y creen sus propios esquemas, busquen diferentes tipos de argumentos, son actividades básicamente.

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00:01:57,219 --> 00:02:22,909
En la siguiente fase de la situación o la secuencia los alumnos crearán un borrador también a través de una infografía en Canva, ellos van a tener que ir añadiendo toda la información que aquí se les pide, introducción, los argumentos, contraargumento y conclusión para que sigan una estructura a la hora de crear su propio texto argumentativo

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00:02:22,909 --> 00:02:37,909
Y finalmente, en el punto número 5, lo que se pretende es que los alumnos redacten su propio texto partiendo del borrador que han utilizado en la infografía realizada con Canva anteriormente.

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Este texto argumentativo lo deben escribir utilizando un documento de Google y compartirlo conmigo.

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00:02:49,439 --> 00:02:50,919
Y ya está. Muchas gracias.