1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Hola, mi nombre es Laura Sernacantero y les voy a mostrar mi aula virtual. 2 00:00:05,000 --> 00:00:10,000 En este caso les voy a mostrar el aula de primero de la ESO y de primero de diversificación. 3 00:00:10,000 --> 00:00:16,000 En el caso de los alumnos de primero de la ESO, la matriculación se hace de forma manual por parte del profesor. 4 00:00:16,000 --> 00:00:21,000 En cambio, en tercero de la ESO, en diversificación, los alumnos ya son más mayores 5 00:00:21,000 --> 00:00:27,000 y pueden matricularse individualmente a través de una clave que le proporciona el profesor. 6 00:00:27,000 --> 00:00:30,000 Tanto en las aulas de diversificación como en el aula virtual de primero de la ESO 7 00:00:30,000 --> 00:00:37,000 vamos a encontrar aquí un menú en el cual hemos introducido el calendario 8 00:00:37,000 --> 00:00:42,000 en el cual va diciendo cuándo son las fechas de los eventos que tienen próximo, 9 00:00:42,000 --> 00:00:49,000 el próximo evento, el correo de la profesora y además hemos introducido un enlace de sección. 10 00:00:49,000 --> 00:00:57,000 En el caso de primera diversificación hemos incluido además unas insignias 11 00:00:57,000 --> 00:01:03,000 las cuales van a ir consiguiendo los alumnos a través de una serie de actividades que se les propone 12 00:01:03,000 --> 00:01:07,000 y a través del trabajo con el Hospital de Libes. 13 00:01:07,000 --> 00:01:12,000 Aquí los alumnos van a ir alcanzando, según va resolviendo, de actividades de cada uno de los temas 14 00:01:12,000 --> 00:01:17,000 la insignia de estudiantes de ciencia, estudiantes de medicina, estudiantes de especialidad 15 00:01:17,000 --> 00:01:22,000 hasta alcanzar la máxima puntuación que sería el médico especializado. 16 00:01:22,000 --> 00:01:28,000 El hospital lo vamos a trabajar en cada uno de los aparatos a lo largo de todo el curso. 17 00:01:28,000 --> 00:01:34,000 Este hospital lo que se le proporciona al alumno es una serie de pacientes, 18 00:01:34,000 --> 00:01:38,000 unas enfermedades que tiene que investigar y una fecha de diagnóstico 19 00:01:38,000 --> 00:01:44,000 la cual van a tener que ir rellenando como si se tratara de un médico de un hospital. 20 00:01:44,000 --> 00:01:50,000 Todas nuestras aulas virtuales van a trabajar con muchos tipos de archivos, 21 00:01:50,000 --> 00:01:57,000 en este caso archivos van a tener vídeos, van a tener PowerPoint, van a tener una serie de actividades 22 00:01:57,000 --> 00:02:02,000 pero siempre al inicio de cada una de las aulas van a encontrar las normas de la etiqueta 23 00:02:02,000 --> 00:02:05,000 ya que consideramos importante que adquieran este conocimiento 24 00:02:05,000 --> 00:02:11,000 ya que vamos a realizar muchos trabajos cooperativos. 25 00:02:11,000 --> 00:02:15,000 Dentro de las actividades que vamos proporcionando a nuestros alumnos, 26 00:02:15,000 --> 00:02:19,000 en primera edad de la ESO, ya que es el primer año que está en el instituto, 27 00:02:19,000 --> 00:02:23,000 hemos propuesto el trabajo de un glosario. 28 00:02:23,000 --> 00:02:30,000 Ese glosario van a ir poco a poco nuestros alumnos trabajando con él 29 00:02:30,000 --> 00:02:37,000 y van a ir introduciendo contenidos y definiciones que hemos ido trabajando a lo largo de cada una de las unidades. 30 00:02:37,000 --> 00:02:42,000 Las actividades que podemos encontrar en toda nuestra aula van a ser muy diversas. 31 00:02:42,000 --> 00:02:47,000 Hemos trabajado a través del FlickLarn, en que el alumno va a ver un vídeo, 32 00:02:47,000 --> 00:02:51,000 va a ir contestando una serie de preguntas, la cual nos facilita el trabajo a nosotros 33 00:02:51,000 --> 00:02:57,000 ya que al día siguiente en clase podemos centrarnos en las dificultades que han tenido nuestros alumnos 34 00:02:57,000 --> 00:03:02,000 y poder hacer que ese proceso de enseñanza-aprendizaje mejore. 35 00:03:02,000 --> 00:03:07,000 También hemos trabajado con una serie de herramientas, como puede ser el caso de NeurPol, 36 00:03:07,000 --> 00:03:10,000 que lo que hace es que nuestras presentaciones sean mucho más interactivas 37 00:03:10,000 --> 00:03:17,000 y consigamos que nuestros alumnos vayan haciendo y viendo cosas para ir mejorando ese proceso. 38 00:03:17,000 --> 00:03:25,000 También realizamos actividades como pueden ser de genial y tipo boom. 39 00:03:25,000 --> 00:03:35,000 También tenemos Skateboard, en el cual nosotros vamos a ir trabajando todos los detalles listos en clase. 40 00:03:35,000 --> 00:03:37,000 La forma de evaluar lo tenemos muy diversa. 41 00:03:37,000 --> 00:03:42,000 Es a través de las actividades que vamos realizando con nuestros alumnos, que van trabajando. 42 00:03:42,000 --> 00:03:51,000 También vamos a ir realizando Juicy, herramienta que también nos pone que fallan nuestros alumnos como van trabajando. 43 00:03:51,000 --> 00:03:57,000 Además, en este curso hemos incorporado en primer lugar un S-Learning, 44 00:03:57,000 --> 00:04:01,000 en el cual nuestros alumnos van a ir trabajando en grupos de cuatro 45 00:04:01,000 --> 00:04:07,000 y van haciendo un trabajo que encima consideramos que es muy bueno, ya que se van ayudando entre iguales. 46 00:04:07,000 --> 00:04:11,000 Aquí en este S-Learning vamos a encontrar toda la información pertinente al tema, 47 00:04:11,000 --> 00:04:15,000 vamos a tener la rúbrica de las cuales vamos a ir trabajando 48 00:04:15,000 --> 00:04:18,000 y además la tenemos de una manera muy fácil, 49 00:04:18,000 --> 00:04:23,000 directamente a la hora de aplicar nos va saliendo la nota de cada uno de los alumnos. 50 00:04:23,000 --> 00:04:28,000 Para trabajar los enlaces o la accesibilidad, en el caso del S-Learning tenemos este panel superior, 51 00:04:28,000 --> 00:04:35,000 en el cual los alumnos pueden elegir la letra, aumentarla, disminuirla, seleccionar un párrafo 52 00:04:35,000 --> 00:04:43,000 e incluso traducir la página al idioma que les resulte más cómodo. 53 00:04:43,000 --> 00:04:48,000 A la hora de trabajar en otras opciones, en la accesibilidad, 54 00:04:48,000 --> 00:04:53,000 como estamos trabajando, por ejemplo, en el caso de Nearpod, que es una esta muy visual, 55 00:04:53,000 --> 00:04:57,000 en E-Publish todos nuestros vídeos están con subtítulos, 56 00:04:57,000 --> 00:05:02,000 hacemos que esta facilidad a la hora de tener diferentes tipos de instrumentos de evaluación 57 00:05:02,000 --> 00:05:10,000 y una amplia variedad de actividades, hace que nuestro alumnado tenga esa mayor facilidad 58 00:05:10,000 --> 00:05:14,000 a la hora de ir adquiriendo ese aprendizaje significativo, 59 00:05:14,000 --> 00:05:21,000 ya que podemos encontrar diversas lecturas, apuntes, también encontramos actividades que son más manuales, 60 00:05:21,000 --> 00:05:29,000 tenemos también Skate Room para ellos para ir trabajando de una manera muy divertida 61 00:05:29,000 --> 00:05:35,000 y a través siempre de sus ideas las cosas que más les gustan. 62 00:05:35,000 --> 00:05:38,000 Por ejemplo, trabajamos con los Pokémon, trabajamos con Harry Potter 63 00:05:38,000 --> 00:05:42,000 y todo ello, al final, a partir de esa motivación que tienen, 64 00:05:42,000 --> 00:05:45,000 mejoramos ese proceso de enseñanza-aprendizaje. 65 00:05:45,000 --> 00:05:47,000 Muchas gracias por su atención.