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A continuación voy a mostrar la actividad que tuve que realizar en la visita pedagógica que tuvimos en nuestro centro el 6 de abril de 2022,

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para la cual, como coordinadora de innovación, tuve que preparar la ponencia y realizarla sobre los PBLs que realizamos en nuestro centro,

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es decir, los proyectos basados en problemas.

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Para ello, lo primero que tuvimos que comentarles es cómo me planteo yo hacer un PBL,

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ya que puede ser esto a nivel de centro, bien por etapas educativas, entre asignaturas del mismo nivel, que nosotros las llamamos coordinaciones horizontales, o en una misma asignatura.

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Para la organización de los PBL es fundamental establecer la planificación, la ejecución y la evaluación.

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Para ello, en la planificación, lo primero que tenemos que definir son los objetivos que queremos tener para este PBL,

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es decir, los objetivos de aprendizaje, qué competencias, siempre asociándolos a alguna situación de la vida cotidiana cercana a los alumnos.

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Y la segunda cosa que tenemos que plantear es la temporalización y que tenga en cuenta cuánto tiempo disponemos para hacer el PBL.

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El tercer punto en la planificación sería el diseño del PBL, es decir, elegir un tema y contenidos que vamos a tratar y establecer los equipos de trabajo,

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cuántas actividades vamos a realizar, es muy importante adaptarlo a los tiempos

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y detallar todos los productos que los alumnos van a tener que generar.

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Además, es muy importante que se va a detallar en el dossier tanto del alumno como del profesor

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cómo y qué se les va a evaluar en este PBL.

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Todo ello se les explica al comienzo del PBL a los alumnos para que lo tengan muy claro.

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El cuarto elemento fundamental en la planificación de un PBL son los recursos necesarios,

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tanto personales como materiales, todas las herramientas TIC, incluso los espacios físicos,

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que es recomendable ir moviendo a los alumnos por distintos espacios del centro para hacer más dinámico el PBL.

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Otros recursos que no se ven a simple vista son, por ejemplo, la formación que tienen que tener los profesores

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o incluso el tema de las reuniones para la elaboración.

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Para la ejecución del PBL es fundamental motivar a los alumnos lo primero y luego explicarles adecuadamente en qué consiste su proyecto que tienen que realizar,

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es decir, los equipos de trabajo, el dossier que se les va a entregar, qué material van a disponer, los espacios por los cuales se van a mover, los tiempos, cómo se les va a evaluar.

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El siguiente punto a tener en cuenta en la realización del PBL es cómo los evaluamos,

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donde registro y como comparto con el resto de los profesores, de los compañeros, los datos que vamos a obtener.

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Nosotros lo hacemos a través de la plataforma Teams en la cual creamos grupos específicos por niveles

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y en los cuales todos los profesores son propietarios y pueden acceder a los productos elaborados en las tareas y a la documentación cargada.

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Las notas se van a compartir a través de la aplicación SharePoint y todos los profesores al tener acceso a las tareas pueden evaluar la parte que les corresponda de las actividades realizadas en su asignatura.