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¿Qué es la Ola Virtual?

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Buenas tardes. Hoy os voy a enseñar la Ola Virtual que he creado para la

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Asignatura de Tecnología de los alumnos de segundo de la ESO. Lo primero

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que tienen aquí los alumnos es una guía didáctica en la que van a ver los

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contenidos que vamos a dar a lo largo de todo el año, así como la

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00:00:23,000 --> 00:00:28,000
temporalización de cada uno de ellos. También podrán ver una tabla donde se

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00:00:28,000 --> 00:00:34,000
podrá ver cuánto cuenta en porcentaje cada una de las actividades de problemas,

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proyecto y cuaderno, así como el examen en cuanto a la evaluación final.

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00:00:40,000 --> 00:00:46,000
Dentro del curso podemos ver que los alumnos van a trabajar distintos bloques

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00:00:46,000 --> 00:00:53,000
a lo largo de todo el curso. En cada bloque siempre tienen un enlace que

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
suele ser un documento anexado a la teoría con enlaces externos para que

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00:00:57,000 --> 00:01:02,000
puedan trabajar esos contenidos. Para trabajar esos contenidos hay propuestas

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00:01:02,000 --> 00:01:07,000
distintas tareas. A lo largo de todo el curso vamos a

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
trabajar con distintas tareas. Por ejemplo, hay algunos test que van a realizar los

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
alumnos con distintas preguntas, tanto de elección múltiple como en este caso de

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
arrastrar hacia la imagen alguno de los símbolos, así como algunos juegos de

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
palabras cruzadas para recordar, por ejemplo, palabras como los materiales y

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00:01:28,000 --> 00:01:33,000
en alguna de ellos vamos a trabajar individualmente para

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00:01:33,000 --> 00:01:40,000
desarrollar competencias de proyectos. Por ejemplo, el objetivo de este

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00:01:40,000 --> 00:01:45,000
proyecto es hacer una infografía individual en el programa Canva. Como se

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00:01:45,000 --> 00:01:51,000
puede ver aquí, la tarea está descrita perfectamente

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00:01:51,000 --> 00:01:55,000
para atender a las adaptaciones curriculares de los alumnos con

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00:01:55,000 --> 00:02:01,000
necesidades específicas, para que puedan profundizar de una forma más clara en

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
cuanto a qué es lo que se pide y qué es lo que tienen que hacer. Otro tipo de

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00:02:06,000 --> 00:02:10,000
proyectos que podemos hacer en el aula virtual son los proyectos colaborativos

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00:02:10,000 --> 00:02:16,000
o en grupo, en los que los alumnos partiendo de unos materiales y siguiendo

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unas instrucciones van a tener que construir un determinado objeto que

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00:02:19,000 --> 00:02:24,000
cumpla unas características técnicas determinadas. A la hora de evaluar

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00:02:24,000 --> 00:02:29,000
podemos ver que cada tarea se va a calificar en función de una nota

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00:02:29,000 --> 00:02:33,000
cuantitativa, pero que va a tener unos comentarios de retroalimentación en los

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
que el alumno puede ver en todo, incluso antes de entregar la práctica, si tiene

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00:02:38,000 --> 00:02:44,000
algún error o si puede corregirlo. También he personalizado unas rúbricas

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de mis competencias enfocadas al alumno para que vea por cada bloque los

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00:02:50,000 --> 00:02:56,000
objetivos que se persiguen con cada una de las actividades planteadas. Otra de

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00:02:56,000 --> 00:03:02,000
las rúbricas que he propuesto es la de la escala de evaluación del proyecto. Una

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vez hayan terminado uno de los proyectos les he propuesto que realicen una

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00:03:08,000 --> 00:03:13,000
rúbrica como esta para ver cuál ha sido la evolución y si han necesitado mayor o

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00:03:13,000 --> 00:03:17,000
menor ayuda. Muchas gracias por su atención y buena

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00:03:17,000 --> 00:03:19,000
tarde.