1
00:00:00,620 --> 00:00:11,439
Esta sería la infografía que hemos realizado para cuartos de la ESO. El objetivo de la infografía, como viene en el título, es los pasos a seguir para transformar una oración de voz activa a voz pasiva.

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00:00:12,019 --> 00:00:19,100
Estos pasos vienen indicados con diferentes números en toda la infografía, de manera que se facilita la comprensión al alumno.

3
00:00:19,100 --> 00:00:25,899
En cada paso, al lado del número, viene un subtitular que indica qué tienen que hacer en cada uno de ellos.

4
00:00:26,420 --> 00:00:28,960
En el primer paso, por ejemplo, tienen que analizar la oración.

5
00:00:29,359 --> 00:00:34,979
Este titular lleva un tipo de letra, la información en sí lleva otro tipo de letra

6
00:00:34,979 --> 00:00:39,840
y en este caso hemos utilizado diferentes colores para indicar las diferentes partes de la oración

7
00:00:39,840 --> 00:00:45,479
y facilitar así tanto a los alumnos generales como a los alumnos que tienen ciertas necesidades

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00:00:45,479 --> 00:00:49,259
qué parte de la oración estamos utilizando en cada uno de los pasos.

9
00:00:49,259 --> 00:00:54,920
Por ejemplo, el sujeto en este caso lleva el color lila, el verbo lleva el color rosa,

10
00:00:54,920 --> 00:01:00,140
El complemento directo lleva el color verde y otros adverbios o complementos de la frase el color magenta.

11
00:01:00,939 --> 00:01:08,980
Como podemos ver en los siguientes pasos, cada uno de ellos está trabajando una parte y se ve con los diferentes colores.

12
00:01:09,739 --> 00:01:14,579
Cada uno de los apartados, como veis, lleva un subtitular con un tipo de letra,

13
00:01:14,900 --> 00:01:19,760
la información en sí o la oración en este caso lleva otro tipo de letra con diferentes colores

14
00:01:19,760 --> 00:01:25,280
y los alumnos van siguiendo cada paso hasta llegar al último lugar, el número 5,

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00:01:25,879 --> 00:01:31,480
en el que vemos el último paso que hay que seguir y cómo quedaría la frase transformada

16
00:01:31,480 --> 00:01:36,700
de la voz activa que estaba en el 1 a la voz pasiva que queda en el número 5 explicitado.

17
00:01:37,840 --> 00:01:43,480
Quería comentar además cómo esta infografía utiliza diferentes colores

18
00:01:43,480 --> 00:01:47,599
para intentar llamar la atención de los alumnos, colores bastante llamativos

19
00:01:47,599 --> 00:01:50,159
como puede ser el amarillo, el naranja o el magenta.

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00:01:50,959 --> 00:01:59,599
Además, indicar que hemos utilizado un contraste negro de fondo con unas letras blancas,

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00:02:00,140 --> 00:02:02,640
aunque creo que se puede seguir bastante bien la información.

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00:02:03,420 --> 00:02:07,480
Estas palabras o estas informaciones vienen acompañadas de una imagen

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00:02:07,480 --> 00:02:13,780
que siempre ayuda para captar el interés del alumno.

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00:02:13,780 --> 00:02:31,620
Y además hemos utilizado diferentes colores para los alumnos con necesidades y puede ayudar también a los alumnos generales a seguir los diferentes elementos de la oración, cómo van cambiando los diferentes pasos que hay que seguir para transformarlos de activa a pasiva.