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Buenos días, queridos alumnos y alumnas.

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Hoy os voy a hablar de un nuevo modelo pedagógico, el Flip Classroom.

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Probablemente nunca hayáis oído hablar de él,

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pero seguro que ya lo habéis trabajado en más de una ocasión.

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Este método está centrado en el aprendizaje fuera del aula,

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es decir, el trabajo en casa,

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para que cuando vengáis al aula vengáis con una idea preconcebida de lo que vamos a trabajar.

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Y yo, como maestro, ya sepa cuál es vuestro nivel inicial,

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pues me va a servir como evaluación inicial para potenciar vuestros aprendizajes,

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así como otros procesos de adquisición de conocimientos,

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y puesta en práctica de dichos conocimientos dentro del aula.

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A través de este modelo, la innovación educativa está servida,

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ya que presenta una serie de beneficios, como son

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una mayor dedicación de mi parte para poder atender todas vuestras necesidades,

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una mayor posibilidad para compartir información y conocimiento entre la escuela y la familia,

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garantizando el desarrollo de la escuela saludable.

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Además, vosotros y vosotras podéis acceder a los mejores contenidos.

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También se crea un ambiente colaborativo, en donde todos y todas importamos.

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Nuestro papel es importante.

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Y por supuesto, involucramos a las familias desde el inicio de nuestro aprendizaje. Sin embargo, ya sé que más de uno se estará preguntando si es eficaz o no. Bueno, os puedo asegurar que lo es, tal y como así lo afirman numerosos investigadores como Kelly Walsh, Brian Whitwin y Kristen Miller. Ya sé que no los conocéis, pero son unos de los grandes defensores del Flip Classroom.

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Los resultados de sus estudios los avalan, ya que lo han probado en el aula y todo el mundo, tanto profesores como alumnos, han logrado mejorar en la escuela.

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Otros grandes defensores como Berman y Sams en 2012 demostraron que cuando el maestro no está enfrente de sus alumnos, sino que interactúa y se mezcla con ellos, es capaz de generar una respuesta positiva en cada alumno y alumna, ya que damos respuesta a vuestras necesidades emocionales y de aprendizaje.

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Todo ello en gran parte se debe a que la participación del alumno, es decir, la vuestra, es totalmente activa y cada uno de vosotros y vosotras es capaz de seguir su propio ritmo de aprendizaje.

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No obstante, tanto vosotros como nosotras, los maestros estamos ante constantes desafíos, de ahí que tengamos que planificar todo con sumo detalle y cuidado, para que vosotros podáis flipear correctamente.

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¿Qué me decís? ¿Flipeamos?