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Hola, soy Sara Santos Hurtado, profesora de inglés del IES San Blas.

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A continuación, presento mi evidencia para el Área 6.

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Si bien con el resto de evidencias he estado trabajando con grupos de grado superior,

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para esta he elegido un grupo de grado básica.

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Esta evidencia, al fin y al cabo, se trata de desarrollar la competencia digital del alumnado

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y creo que los estudiantes de grado básico necesitan, más que ningún otro, desarrollar esta competencia.

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El punto de partida de esta situación de aprendizaje es realmente un problema real.

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Tenemos estudiantes que se van de prácticas y necesitan comunicarse en inglés en un entorno digital totalmente real.

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Por lo tanto, surge este proyecto que se llama Survival Guide for Your Work Phrasement.

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Esta situación de aprendizaje está totalmente acorde a las unidades 5 y 6,

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yo me apoyo ya que conocen la gramática y el vocabulario y lo primero que hago es dar unas

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instrucciones de qué es lo que necesitamos. Entonces yo aquí les explico realmente en qué

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va a consistir el proyecto, cómo vamos a crear esa guía, etcétera, las normas que tienen que seguir,

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los apartados que van a tener, etcétera. Este trabajo lo hemos hecho en clase pero uno de los

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estudiantes se encontraba de prácticas entonces a través del foro nos hemos

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podido comunicar con el estudiante súper importante siempre las normas de

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etiqueta y aquí el foro aquí podéis ver cómo se han dividido los estudiantes las

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diferentes partes del trabajo uno de los contenidos que ellos han

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tenido que volver a repasar se trata del tema de las licencias dado que van a

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tener que poner fotografías en el trabajo entonces para ello tenemos este

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recurso donde explica todos los tipos de licencia etcétera vale y luego tiene

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también un pequeño test que ellos pueden llevar a cabo a través del cloud hemos

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podido trabajar de manera colaborativa entonces todos los estudiantes tenían

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acceso a ese mismo documento e iban trabajando las diferentes partes

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Solo va a dedicar for your work placement.

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Lo que han creado los estudiantes es una guía digital que les permite a ellos ver cómo se tiene que comunicar en el trabajo.

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Además, yo puedo comprobar en el apartado de la derecha quién ha hecho qué, cómo y cuándo.

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El bienestar digital está en cada una de las secciones.

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Por ejemplo, aquí vemos cómo proteger nuestras contraseñas, usar únicamente canales oficiales.

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Otro estudiante, como podemos ver aquí, nos da los siguientes consejos.

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Quiero añadir también que al principio de introducción de esta clase no solamente tengo los avisos o la presentación o el enlace al diccionario junto a las licencias,

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sino que también están las normas del aula de informática, disponibles para todos los estudiantes,

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aunque también las tenemos pegadas por todo el aula.

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El producto final que crean los estudiantes es una guía que tienen que subir a modo de tarea aquí en el aula virtual.

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Dos estudiantes lo enviaron, uno de sus trabajos se quedó en borradores.

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Aquí podemos ver parte del trabajo que ha hecho uno de los estudiantes

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y podemos observar cómo se ha corregido con la rúbrica.

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El producto final, como podemos ver, se trata de una guía creada por y para alumnos.