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00:00:00,000 --> 00:00:08,060
Para esta evidencia se muestra una situación de aprendizaje que se lleva a cabo en primero de la ESO en el aula del futuro.

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00:00:08,980 --> 00:00:16,500
El nombre de esta situación de aprendizaje es Somos adictos a las redes sociales y es una situación de aprendizaje elaborada por mí, como se puede leer,

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00:00:16,500 --> 00:00:21,780
y que lleva a cabo en primero de la ESO en matemáticas, en los temas de estadística.

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00:00:22,500 --> 00:00:27,539
En esta situación de aprendizaje vamos a usar algunas de las tendencias claves según el informe Horizon,

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00:00:27,539 --> 00:00:35,280
que son el aprendizaje basado en proyectos a lo largo de la vida, colaborativo, inclusivo, sirve como evaluación,

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00:00:36,100 --> 00:00:40,320
trata el uso de las redes sociales en la educación y la comunicación y la mejora de la alfabetización digital.

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00:00:41,859 --> 00:00:47,799
En primer lugar, a los chicos se les hace una descripción o una introducción de por qué vamos a estudiar esto,

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00:00:47,960 --> 00:00:53,399
y en este caso se les habla de que vivimos en la era de Internet y las redes sociales,

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00:00:53,399 --> 00:00:57,159
pero no muchos de nosotros sabemos usarla de forma responsable.

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00:00:57,539 --> 00:01:01,859
Ni conocemos los peligros de estas redes sociales o del uso de Internet.

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00:01:02,479 --> 00:01:09,140
Y se añade un dato que es que algunos investigadores señalan como adicción el uso de más de cinco horas diarias de redes sociales y móviles.

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00:01:09,459 --> 00:01:12,819
Y termina con una pregunta que es ¿y tú, eres adicto a las redes sociales?

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00:01:13,700 --> 00:01:20,219
Lo que se busca con esta situación de aprendizaje es que los alumnos hagan un estudio estadístico del uso del móvil y las redes sociales en el instituto.

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00:01:20,640 --> 00:01:27,219
Van a elaborar una gráfica estadística usando Excel y después realizarán una presentación bien con Canvas, PowerPoint,

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y lo que ellos elijan para contarle a sus compañeros pues algunos de los peligros que tiene el mal uso de las redes sociales y el Internet y proponerle algunos consejos.

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00:01:36,980 --> 00:01:42,219
Bueno, el cuadro que tenéis que hacerlo es que se les explique a los alumnos las sesiones que van a tener para cada parte.

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00:01:43,020 --> 00:01:47,780
Y como he dicho anteriormente, esta situación de aprendizaje se lleva a cabo en el aula del futuro,

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00:01:47,780 --> 00:01:52,400
por lo tanto, se les muestra a los chicos lo que tienen que hacer en cada uno de los espacios de este aula.

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00:01:52,520 --> 00:01:57,480
Tenemos el espacio Crea, que es donde van a realizar todo el trabajo de gráfica, Canvas.

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00:01:57,540 --> 00:02:06,219
Es decir, van a hacer la tabla de frecuencia, etcétera, desarrolla, donde hace la tabla de frecuencia de los contenidos, investiga, será la ordenación de los datos que han recogido,

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00:02:06,219 --> 00:02:16,819
la búsqueda de datos de Internet, interactúa cuando van a contar a los compañeros cuáles son las conclusiones, presenta, ahí hacemos las presentaciones, y explora,

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00:02:16,819 --> 00:02:22,819
que es la zona en la que van a usar para hacer la lluvia de ideas para decidir cómo van a hacer esa presentación.

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00:02:22,819 --> 00:02:26,819
Por lo tanto, van a usar pantalla digital, ordenadores, calculadora, conexión a Internet, etcétera.

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Y antes de esto, pues yo les contaré qué es un estudio estadístico, cuáles son las técnicas de recogida de datos, cómo se elabora una gráfica en Excel, etcétera.

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00:02:36,219 --> 00:02:46,219
Además, también se les muestra a los chicos la rúbrica de aquellos elementos que se les va a evaluar y el grado de consecución de los mismos.

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00:02:46,219 --> 00:02:53,699
Y después se recoge cuáles son las competencias claves que se trabajan con esta situación de aprendizaje.