1 00:00:00,430 --> 00:00:14,570 Buenas tardes, soy Beatriz Parra, profesora de Comercio Internacional y vengo a explicarles la actividad Ritmos de Aprendizaje que tengo diseñada para el módulo de Marketing Internacional. 2 00:00:14,869 --> 00:00:26,030 Como pueden observar en esta infografía hay diferentes enlaces que pinchando sobre ellos nos van a llevar a una de las actividades que tenemos diseñadas. 3 00:00:26,030 --> 00:00:41,210 En un primer lugar, al pinchar la primera actividad, el alumno va a acceder a un vídeo explicativo donde se habla sobre la empresa Colacao y tendrá que responder a una serie de actividades relacionadas con Colacao en el mercado exterior. 4 00:00:42,210 --> 00:01:05,209 Posteriormente, una vez que el alumno haya respondido a estas actividades, tendrá que pasar a una segunda actividad que está desarrollada con la aplicación EducaPlay, donde el alumno tendrá que buscar las ventajas y las desventajas que tiene la promoción de ventas, marcando y seleccionando los conceptos que aparecen en los recuadros, si son ventajas o son inconvenientes. 5 00:01:05,209 --> 00:01:12,769 convenientes. La tercera de las actividades el alumno tiene que acceder al aula virtual que 6 00:01:12,769 --> 00:01:19,450 le enlaza directamente donde tendrá que seleccionar las casillas correspondientes para rellenar y 7 00:01:19,450 --> 00:01:26,909 arrastrar las palabras al texto correspondiente. Una cuarta actividad que el alumno podrá auto 8 00:01:26,909 --> 00:01:32,769 evaluarse los conocimientos que ha adquirido a través de un cajón y el alumno tendrá acceso 9 00:01:32,769 --> 00:01:37,670 a las respuestas que aparezcan una vez que haya respondido a las preguntas. 10 00:01:38,650 --> 00:01:45,069 Y una quinta actividad en la que el alumno va a tener el uso de un pasapalabra 11 00:01:45,069 --> 00:01:47,790 con conceptos relacionados con el marketing mix. 12 00:01:47,790 --> 00:01:53,650 En este pasapalabra el alumno tendrá un tiempo determinado para poder responder 13 00:01:53,650 --> 00:01:58,670 a cada una de las preguntas que bien serán o que contienen la letra o la consonante 14 00:01:58,670 --> 00:02:01,510 en el casillero. 15 00:02:01,510 --> 00:02:10,599 Esta actividad nos va a permitir que el alumno vaya comprobando sus diferentes avances 16 00:02:10,599 --> 00:02:17,460 y si es necesario la posibilidad de repetir las actividades para un mayor conocimiento y profundización 17 00:02:17,460 --> 00:02:21,060 y que cada alumno tenga su propio ritmo de aprendizaje 18 00:02:21,060 --> 00:02:24,919 Muchas gracias por su atención y espero que haya sido de su interés 19 00:02:24,919 --> 00:02:25,460 Gracias