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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Bueno, en primer lugar voy a pasar a la tarea número 3, que es la tarea número 3, el Chupagüe

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00:00:12,000 --> 00:00:20,000
Pon, bueno, la situación de premisaje y luego el Chupagüe Pon, que se llama estupendamente

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
está enfermando y va dirigido al niño de segundo primaria en el área de ciencia de

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00:00:24,000 --> 00:00:34,000
la naturaleza. En él, bueno, he puesto una introducción donde se explica un poco el

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00:00:34,000 --> 00:00:44,000
tema que vamos a tratar y, bueno, y toda esta historia. Luego unos objetivos en los que

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00:00:44,000 --> 00:00:51,000
nos vamos a basar en este tema, en lo que nos vamos a basar, una organización, cómo

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00:00:51,000 --> 00:01:01,000
lo vamos a organizar, la clase y demás, y el tiempo que va a durar esta sesión. Y

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00:01:01,000 --> 00:01:06,000
por último, pues una evaluación, que a ver en qué va a costar la evaluación y cómo

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00:01:06,000 --> 00:01:12,000
lo vamos a hacer. Eso con respecto a la actividad número 3.

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00:01:12,000 --> 00:01:28,000
Ahora ya pasamos a la actividad número 4, que en la actividad número 4 he elegido

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00:01:28,000 --> 00:01:39,000
un cuaderno de calificaciones en el que he hecho tres ejercicios, un cuaderno de evaluación

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00:01:39,000 --> 00:01:47,000
en el que he hecho tres ejercicios. Y el primer ejercicio es un memory, donde los niños

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00:01:47,000 --> 00:01:56,000
tienen que tocar y, bueno, y va girándose la carta y cuando coincidan, pues bueno, igual

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00:01:57,000 --> 00:02:05,000
Y el segundo ejercicio, aquí se ve, ¿verdad?

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00:02:05,000 --> 00:02:13,000
Segundo ejercicio es la cúpula de letras, que tienen que encontrar las palabras que

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00:02:13,000 --> 00:02:24,000
están en la cúpula de la derecha. Y por último, pues, algunas preguntas de triples

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00:02:24,000 --> 00:02:32,000
respuestas, en las que tienen que elegir uno y acertar también referente al tema del reciclado.

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00:02:33,000 --> 00:02:50,000
En el área 5, he hecho un PowerPoint referente a la actividad de reciclado, con el mismo

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00:02:50,000 --> 00:02:57,000
tema, la misma línea, por donde hay que vincular las diferentes actividades.

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00:02:58,000 --> 00:03:06,000
Cada actividad se lleva a la realización de un ejercicio, una edición de un vídeo

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00:03:06,000 --> 00:03:14,000
y en el primer ítem he puesto un inicio, donde queda la pauta para realizar la actividad.

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00:03:14,000 --> 00:03:28,000
Bueno, por ejemplo, la actividad 1 se lleva a un vídeo acerca del tema en el que estamos

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00:03:28,000 --> 00:03:31,000
tratando, en este caso el reciclado.

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00:03:32,000 --> 00:03:34,000
La actividad 2.

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00:03:35,000 --> 00:03:37,000
La actividad 3.

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00:03:43,000 --> 00:03:45,000
La actividad 4.

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00:03:46,000 --> 00:03:48,000
La actividad 5.

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00:03:53,000 --> 00:03:55,000
La actividad 6.

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00:03:59,000 --> 00:04:04,000
A una actividad de geniales, que es de medio ambiente reciclado.

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00:04:05,000 --> 00:04:11,000
Pues, esta me ha parecido muy interesante y es la que he puesto, y que es un poco de

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00:04:11,000 --> 00:04:19,000
cómo reciclamos, por qué reciclamos, y que ayuda a consolidar más el ciclismo.

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00:04:19,000 --> 00:04:22,000
Luego, la actividad 3.

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00:04:34,000 --> 00:04:35,000
La actividad 4.

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00:04:35,000 --> 00:04:36,000
La actividad 5.

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00:04:36,000 --> 00:04:37,000
La actividad 6.

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00:04:37,000 --> 00:04:43,000
Y bueno, también hemos creado una actividad de reciclado.

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00:04:43,000 --> 00:04:50,000
Donde la niña tiene que ir arrastrando el cursor y poniendo las diferentes reciclas,

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00:04:50,000 --> 00:04:51,000
diferentes reciclas.

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00:04:51,000 --> 00:04:55,000
Poniendo flechas, escribiendo las palabras.

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00:04:55,000 --> 00:05:05,000
Luego está el reportaje, que es para los niños que no han alcanzado los niveles iniciales.

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00:05:05,000 --> 00:05:11,000
Que puedan visionar este vídeo para que les ayude a consolidar la conocimiento.

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00:05:11,000 --> 00:05:20,000
Bueno, los que ya están avanzando, ya van con la actividad 4.

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00:05:20,000 --> 00:05:41,000
Y por último, ya para llegar a la meta, el último ejercicio.

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00:05:41,000 --> 00:05:55,000
Un cuestionario de 14 preguntas con respuestas múltiples.

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00:05:55,000 --> 00:05:58,000
Los niños tienen que elegir la respuesta adecuada.

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00:05:58,000 --> 00:06:06,000
Y ahí les dará el resultado si ellos tienen conocimiento acerca del fenómeno.

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00:06:07,000 --> 00:06:11,000
Bueno, y esto ha sido todo.

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00:06:11,000 --> 00:06:13,000
Los ejercicios que yo he realizado.

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00:06:13,000 --> 00:06:19,000
Y espero que estén bien hechos y que sean de buen agrado.