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00:00:00,000 --> 00:00:10,760
Buenos días, voy a presentar mi aula virtual del módulo de gestión de la documentación

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00:00:10,760 --> 00:00:15,680
jurídica y empresarial que se imparte en el ciclo formativo de grado superior de Administración

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00:00:15,680 --> 00:00:21,080
y Finanzas, primer curso. Está estructurada en 14 secciones, las cuatro primeras voy a

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00:00:21,080 --> 00:00:26,320
empezar a explicarlas. Esta sería información general, hace referencia a la autoría de

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00:00:26,320 --> 00:00:30,680
esta aula virtual realizada por mí. Aquí, como les informé a los alumnos en el mes

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00:00:30,680 --> 00:00:35,960
de septiembre, les di un código para que ellos mismos se automatricularan. La presentación

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00:00:35,960 --> 00:00:42,080
del curso académico 2022-2023, para dar accesibilidad a todos los alumnos y he utilizado un tamaño

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00:00:42,080 --> 00:00:47,120
de la fuente y una letra para aquellos alumnos que pudiesen tener dificultad visual. Aquí

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00:00:47,120 --> 00:00:54,200
aparece la normativa específica del ciclo formativo que van a cursar y aquí acceso

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00:00:54,200 --> 00:00:58,600
a la web del instituto por si tuviesen que ampliar o completar la información que se

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00:00:58,600 --> 00:01:04,280
les da en el aula virtual. Aquí, en esta sección, hace referencia a la presentación específica

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00:01:04,280 --> 00:01:09,860
del módulo. Hay un foro para poder desarrollar una comunicación bidireccional. Se ha desarrollado

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00:01:09,860 --> 00:01:16,160
una anetiqueta para un comportamiento responsable en el aula virtual, utilizando un lenguaje

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00:01:16,160 --> 00:01:21,160
adecuado y respetando la privacidad de todos los alumnos, así como la expresión y opinión

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00:01:21,160 --> 00:01:25,480
de cada uno de ellos. Un glosario de términos, evaluable, que se ha realizado a lo largo del

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00:01:25,480 --> 00:01:32,160
curso, donde han tenido que poner conceptos y terminología específica del módulo. Este glosario,

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00:01:32,160 --> 00:01:39,280
además, lo veis aquí también, se ha agregado un bloque, pues usuarios en línea, calendario,

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00:01:39,280 --> 00:01:44,960
y este glosario que tiene una entrada aleatoria. Aquí está, a través de una infografía en Canva,

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00:01:44,960 --> 00:01:49,120
los criterios de calificación de las tres evaluaciones, los porcentajes del examen,

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00:01:49,120 --> 00:01:53,680
de los ejercicios y de los trabajos que se han realizado. Aquí las normas de elaboración y

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00:01:53,680 --> 00:01:58,960
presentación de los trabajos y proyectos comunes para todo nuestro instituto. En los recursos y

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00:01:58,960 --> 00:02:03,800
materiales aparece la Constitución española, estatuto de autonomía y direcciones, como,

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00:02:03,800 --> 00:02:09,200
por ejemplo, diarios oficiales, el BOE a nivel nacional o el DUE a nivel internacional,

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00:02:09,200 --> 00:02:14,400
o información jurídica sobre legislación que tuviesen que consultar a lo largo del curso.

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00:02:14,680 --> 00:02:21,080
Se realizó en el mes de septiembre una evaluación inicial y hacer una reflexión de mi práctica

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00:02:21,080 --> 00:02:27,000
educativa sobre las metodologías y tecnologías digitales, para ver si, desde donde partíamos

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00:02:27,000 --> 00:02:32,320
inicialmente hasta cómo finalizamos, se ha mejorado. Las unidades de trabajo se estructuran

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00:02:32,320 --> 00:02:37,880
desde la sección 5 hasta la 12, son ocho unidades de trabajo que tienen una estructura muy similar.

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00:02:37,880 --> 00:02:42,560
La primera, una carpeta con los contenidos, aparecen presentaciones, unas en PowerPoint y

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00:02:42,560 --> 00:02:48,200
otras en Canva, así como en material adicional y complementario. Las actividades se han colgado,

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00:02:48,200 --> 00:02:52,520
los ejercicios y actividades que tenían que realizar los alumnos, y luego hay algunas de ellas,

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00:02:52,520 --> 00:02:56,600
concretamente en esta, en el procedimiento administrativo, que se ha hecho una actividad

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00:02:56,600 --> 00:03:01,640
que tienen que ver vídeos en SL Learning. Hay otros vídeos con ventana emergente,

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00:03:01,640 --> 00:03:06,480
que para aquellos alumnos que tuviesen dificultades, en este caso auditivas,

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00:03:07,440 --> 00:03:13,760
veréis que hay subtítulos en esos vídeos. En esta unidad de trabajo, concretamente,

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00:03:13,760 --> 00:03:18,480
hay actividades de gamificación, concretamente un curso de grama evaluable. En otras se ha hecho

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00:03:18,480 --> 00:03:23,040
una sopa de letras y cuestionarios en todas las unidades de trabajo, que también han sido

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00:03:23,040 --> 00:03:29,440
evaluables. En la unidad 7 se realizó un taller de certificación negativa, por si alguno de los

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00:03:29,440 --> 00:03:34,000
alumnos quería en un futuro ser emprendedor. En este taller lo que se ha fomentado es que

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00:03:34,000 --> 00:03:37,800
trabajasen en equipo y, sobre todo, la calificación que han realizado entre ellos

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00:03:37,800 --> 00:03:45,640
cooperativa. Aquí el taller ya está cerrado y está calificado. Si seguimos avanzando hacia

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00:03:45,640 --> 00:03:51,120
abajo, veremos también que, para motivar a los alumnos, se han desarrollado insignias.

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00:03:51,120 --> 00:03:56,040
Esas insignias, una son cuando finalizaban y alcanzaban sopas de letras, cursos y gramas,

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00:03:56,040 --> 00:04:01,240
cuestionarios, y una, para aquellos alumnos que hubiesen finalizado el curso en el aula virtual,

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00:04:01,240 --> 00:04:08,080
una insignia final. Además, se han realizado exámenes que también han sido calificados,

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00:04:08,080 --> 00:04:12,480
lo pongo al final, primera, segunda y tercera evaluación. Y, finalmente, he realizado un

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00:04:12,480 --> 00:04:19,640
cuestionario para evaluar mi práctica docente y que, asimismo, los alumnos también se calificaran.

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00:04:19,640 --> 00:04:26,360
Muestro en un momento las calificaciones, para que se pueda ver que estas calificaciones se ha

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00:04:26,360 --> 00:04:33,120
tenido en cuenta, contenidos de la primera evaluación, controles, tareas, cursos y gramas,

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00:04:33,120 --> 00:04:39,320
sopas de letras, cuestionarios y así en las diferentes evaluaciones que hemos realizado.

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00:04:39,320 --> 00:04:40,640
Muchas gracias.