1
00:00:00,000 --> 00:00:02,020
se va a exponer la plataforma de gestión del aprendizaje

2
00:00:02,020 --> 00:00:04,059
que he elegido, que es Smileable, en la cual

3
00:00:04,059 --> 00:00:05,980
se basa la gamificación, que es decir

4
00:00:05,980 --> 00:00:07,240
un aprendizaje basado en el juego.

5
00:00:08,000 --> 00:00:09,779
En ella podemos ver que aquí tengo creada mi clase,

6
00:00:09,919 --> 00:00:11,720
en la cual están matriculados todos mis alumnos,

7
00:00:11,820 --> 00:00:14,039
cada uno de ellos con un avatar para que se puedan

8
00:00:14,039 --> 00:00:16,120
identificar además de a través del nombre de una manera

9
00:00:16,120 --> 00:00:17,899
más significativa para ellos.

10
00:00:18,399 --> 00:00:18,960
Esto se puede

11
00:00:18,960 --> 00:00:22,000
adaptar a las características de los niños

12
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
estableciendo el nombre, el avatar, la edad

13
00:00:24,000 --> 00:00:25,940
para que los juegos se adapten, si tienen necesidades

14
00:00:25,940 --> 00:00:28,199
educativas, además de otros aspectos

15
00:00:28,199 --> 00:00:35,500
como los ajustes de la navegación, de los contenidos para que se adapten a la característica de los niños y de la accesibilidad.

16
00:00:36,140 --> 00:00:45,880
También podemos personalizar la clase de manera general con los mismos aspectos que he mencionado antes

17
00:00:45,880 --> 00:00:48,219
y se le da a personalizar con su navegación y demás.

18
00:00:48,759 --> 00:00:52,060
Y además, como ha podido apreciar, se pueden establecer restricciones.

19
00:00:52,719 --> 00:00:56,420
Yo en concreto no tengo establecida ninguna porque no lo he considerado necesario,

20
00:00:56,420 --> 00:00:59,259
pero se podrían establecer restricciones que creyamos oportunas.

21
00:00:59,820 --> 00:01:02,560
Una vez visto cómo están matriculados mis alumnos

22
00:01:02,560 --> 00:01:04,400
puedo saber cómo están organizados los contenidos.

23
00:01:04,780 --> 00:01:06,980
Los contenidos están organizados por temas o secciones

24
00:01:06,980 --> 00:01:09,560
que los podemos encontrar aquí en el buscador de contenidos

25
00:01:09,560 --> 00:01:12,340
donde estableciendo los criterios que queramos

26
00:01:12,340 --> 00:01:16,400
por ejemplo alguna competencia, la edad y el tipo de juego

27
00:01:16,400 --> 00:01:18,859
o decir, tipo de contenido

28
00:01:18,859 --> 00:01:25,359
pues nos estarían los juegos apps o lo que necesitemos

29
00:01:25,359 --> 00:01:27,519
que tengan esas características, pinchándola ahí

30
00:01:27,519 --> 00:01:29,620
nos saldría la guía didáctica

31
00:01:29,620 --> 00:01:31,400
en la que podemos ver aspectos

32
00:01:31,400 --> 00:01:33,439
como la edad, la descripción, los idiomas

33
00:01:33,439 --> 00:01:34,939
las áreas que trabaja, las habilidades

34
00:01:34,939 --> 00:01:37,319
y aquí cargaría el juego al que podríamos jugar

35
00:01:37,319 --> 00:01:39,560
para ver si se adaptan las características de los alumnos

36
00:01:39,560 --> 00:01:40,599
o a lo que estamos trabajando

37
00:01:40,599 --> 00:01:43,200
otra manera es con las rutas de aprendizaje

38
00:01:43,200 --> 00:01:45,000
que nos permite personalizar

39
00:01:45,000 --> 00:01:47,140
hacer una ruta

40
00:01:47,140 --> 00:01:48,879
como propiamente dice personalizada

41
00:01:48,879 --> 00:01:50,519
se pueden crear de cero

42
00:01:50,519 --> 00:01:53,540
crear de rutas que ya están establecidas

43
00:01:53,540 --> 00:01:55,180
y modificarlas o cogerlas

44
00:01:55,180 --> 00:01:56,900
como la queramos y luego las podemos asignar

45
00:01:56,900 --> 00:01:58,939
para crear rutas nos meteríamos aquí

46
00:01:58,939 --> 00:02:00,920
le podemos dar un título, una descripción

47
00:02:00,920 --> 00:02:03,060
ver el idioma en el que la queremos trabajar

48
00:02:03,060 --> 00:02:05,140
el orden, la imagen y aquí

49
00:02:05,140 --> 00:02:07,079
pues podemos ver los contenidos

50
00:02:07,079 --> 00:02:08,360
que queremos trabajar en esa ruta

51
00:02:08,360 --> 00:02:11,219
pinchando en los diferentes apartados

52
00:02:11,219 --> 00:02:13,159
elegiríamos los

53
00:02:13,159 --> 00:02:14,979
juegos que queremos y dándole ahí

54
00:02:14,979 --> 00:02:16,960
también veríamos la guía didáctica como he mencionado

55
00:02:16,960 --> 00:02:18,919
anteriormente y luego la guardaríamos

56
00:02:18,919 --> 00:02:20,139
y la podríamos asignar

57
00:02:20,139 --> 00:02:22,500
yo tengo una serie de rutas

58
00:02:22,500 --> 00:02:24,460
creadas que voy a pasar a

59
00:02:24,460 --> 00:02:26,419
a mostrarles, que en concreto son

60
00:02:26,419 --> 00:02:28,500
del espacio, puesto que es lo que estoy trabajando yo ahora mismo

61
00:02:28,500 --> 00:02:30,879
con mis alumnos. Estas rutas

62
00:02:30,879 --> 00:02:32,500
se pueden asignar a

63
00:02:32,500 --> 00:02:34,340
un alumno, a una clase, como vamos a ver

64
00:02:34,340 --> 00:02:38,969
a continuación. En mis rutas,

65
00:02:39,169 --> 00:02:40,870
mira, por ejemplo, esta no la tengo

66
00:02:40,870 --> 00:02:42,830
asignada porque tengo unos contenidos que no he trabajado

67
00:02:42,830 --> 00:02:44,650
todavía, pero por ejemplo, ese tema

68
00:02:44,650 --> 00:02:46,789
solo la tengo asignada a todos porque quiero que la trabajen

69
00:02:46,789 --> 00:02:48,650
todos. Y luego hay rutas más personalizadas

70
00:02:48,650 --> 00:02:50,610
como esta, que solo la tengo asignada a

71
00:02:50,610 --> 00:02:52,090
Eva, que son juegos

72
00:02:52,090 --> 00:02:54,469
que trabajan el lenguaje, puesto que esta niña

73
00:02:54,469 --> 00:02:56,389
tiene dificultades a nivel de expresión y compresión

74
00:02:56,389 --> 00:02:58,569
del mismo. También me salen las rutas

75
00:02:58,569 --> 00:03:00,689
del colegio que han hecho mis compañeros

76
00:03:00,689 --> 00:03:02,430
o como he mencionado otras rutas que ya están

77
00:03:02,430 --> 00:03:04,629
creadas en SmilerLen que puedo

78
00:03:04,629 --> 00:03:06,229
coger y luego

79
00:03:06,229 --> 00:03:08,689
adaptarlas o trabajarlas

80
00:03:08,689 --> 00:03:10,469
tal cual. Una vez

81
00:03:10,469 --> 00:03:12,569
vista la organización en temas

82
00:03:12,569 --> 00:03:14,490
o secciones de esta plataforma

83
00:03:14,490 --> 00:03:16,009
paso a exponer la evaluación.

84
00:03:16,810 --> 00:03:18,770
Para la evaluación podemos generar informes

85
00:03:18,770 --> 00:03:20,530
es informes generales de todos los grupos

86
00:03:20,530 --> 00:03:22,289
que tengamos, informe por grupos

87
00:03:22,289 --> 00:03:24,490
es decir, de mi clase

88
00:03:24,490 --> 00:03:26,590
en concreto o en informe

89
00:03:26,590 --> 00:03:27,110
individual

90
00:03:27,110 --> 00:03:30,229
he generado alguno para

91
00:03:30,229 --> 00:03:32,530
que vaya más rápido y los

92
00:03:32,530 --> 00:03:34,090
puedo consultar en este apartado

93
00:03:34,090 --> 00:03:36,430
que por ejemplo en este sería el general

94
00:03:36,430 --> 00:03:37,909
de un año de todos los grupos que tengo

95
00:03:37,909 --> 00:03:40,270
aquí del grupo de cuatro años de un año

96
00:03:40,270 --> 00:03:41,810
y aquí por ejemplo podríamos ver

97
00:03:41,810 --> 00:03:44,229
el trabajo que ha hecho esta alumna

98
00:03:44,229 --> 00:03:46,289
en concreto pues en lo que yo

99
00:03:46,289 --> 00:03:48,349
crea necesario y nos

100
00:03:48,349 --> 00:03:49,550
dan una serie de

101
00:03:49,550 --> 00:03:52,310
pues el contenido que más han usado, el tiempo

102
00:03:52,310 --> 00:03:54,270
que ha utilizado, de valores

103
00:03:54,270 --> 00:03:57,569
de la utilización de la plataforma.

104
00:03:58,229 --> 00:04:01,509
También utilizo para evaluar las plataformas propias de la Comunidad de Madrid,

105
00:04:01,629 --> 00:04:04,289
como son Evaluame, que actualmente está fuera de servicio y no les puedo mostrar

106
00:04:04,289 --> 00:04:08,849
los cuestionarios que tengo elaborados, o también las actividades H5P del aula virtual,

107
00:04:09,009 --> 00:04:11,930
como puede ser, por ejemplo, este Memory, donde tienen que ir levantando las cartas

108
00:04:11,930 --> 00:04:15,330
para descubrir las parejas que corresponden.

109
00:04:17,550 --> 00:04:22,370
Clicando también puede ser una actividad, por ejemplo, de arrastrar,

110
00:04:22,370 --> 00:04:28,069
donde tienen que arrastrar la palabra correspondiente a la parte del texto según corresponda, moviéndolas.

111
00:04:28,490 --> 00:04:35,250
O también, por ejemplo, otra actividad puede ser rellenar los huecos teniendo en cuenta el texto, escribiendo la palabra.

112
00:04:35,389 --> 00:04:38,889
Todas estas actividades son auto-evaluables y me ayudan mucho en la evaluación.

113
00:04:38,930 --> 00:04:44,629
Quiero exponer las metodologías implícitas en el proceso de evaluación, por esto que he dicho, es a través del juego.

114
00:04:45,610 --> 00:04:47,970
Entonces, aquí cada alumno entraría con su avatar.

115
00:04:48,930 --> 00:04:50,970
Por ejemplo, en el caso de Eva, que os he explicado antes,

116
00:04:51,370 --> 00:04:53,449
le salen las rutas que tienen todos asignados

117
00:04:53,449 --> 00:04:56,949
y además le sale la que tiene asignada solo ella

118
00:04:56,949 --> 00:04:58,930
por tener problemas en el lenguaje, como es esta.

119
00:04:59,550 --> 00:05:00,589
Luego, una vez que entran,

120
00:05:01,990 --> 00:05:03,670
ella, como tiene adaptado el mundo, le sale así,

121
00:05:03,730 --> 00:05:04,990
al resto de niños le sale de otra manera

122
00:05:04,990 --> 00:05:07,389
y aquí es todo lo que le quería mostrar.

123
00:05:07,529 --> 00:05:09,449
Se asigna una serie de smileys y de gemas

124
00:05:09,449 --> 00:05:11,389
que tienen un carácter muy motivador para los alumnos

125
00:05:11,389 --> 00:05:13,230
para que quieran entrar a la aplicación y jugar.

126
00:05:13,790 --> 00:05:15,569
En los diferentes mundos tienen juegos

127
00:05:15,569 --> 00:05:20,470
que se adaptan a las características de cada alumno y trabajan los aspectos.

128
00:05:20,470 --> 00:05:29,470
Por ejemplo, en este podrían trabajar las vocales y al entrar en los juegos podrían jugar.

129
00:05:30,149 --> 00:05:35,350
Tienen un carácter autovolativo puesto que les dicen si lo han hecho bien o si lo han hecho mal con un sonido

130
00:05:35,350 --> 00:05:40,649
y posteriormente le dan un número de gemas o de smileys respecto a los resultados obtenidos.