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00:00:00,000 --> 00:00:03,620
Aquí os presento una de las evidencias fundamentales sobre el uso de

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00:00:03,620 --> 00:00:07,040
plataformas o herramientas de gestión de aprendizaje, concretamente es un

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00:00:07,040 --> 00:00:11,880
Google Classroom que he utilizado durante el curso 2022-2023, como se indica en el

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00:00:11,880 --> 00:00:15,160
título, con los estudiantes de sexto de primaria en la asignatura de inglés.

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00:00:15,160 --> 00:00:20,640
Durante este curso se han ido haciendo actualizaciones y publicaciones de los

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00:00:20,640 --> 00:00:24,360
nueve de los archivos de las nueve unidades didácticas en función de las

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00:00:24,360 --> 00:00:28,200
necesidades del grupo. Algo a tener en cuenta sería el código de clase que se

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00:00:28,200 --> 00:00:31,840
comparte con los alumnos al principio de curso y que ellos a través de su

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00:00:31,840 --> 00:00:37,440
iPad pueden o bien escanear o bien con el código tener acceso durante todo el

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00:00:37,440 --> 00:00:45,040
curso escolar a este Google Classroom y además, por ejemplo, en tablón aparecen

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00:00:45,040 --> 00:00:49,280
todas las publicaciones que yo como profesora he ido haciendo durante todo

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00:00:49,280 --> 00:00:53,400
el curso y comentarios que tanto los alumnos como yo hemos ido haciendo para

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00:00:54,000 --> 00:01:00,320
aclarar dudas de esas publicaciones y luego, por ejemplo, la primera

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00:01:00,320 --> 00:01:04,760
publicación que se hizo en el tablón fue a fecha de 9 de septiembre, dando un

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00:01:04,760 --> 00:01:10,880
mensaje de bienvenida a los alumnos y además también incluyendo cuáles serían

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00:01:10,880 --> 00:01:15,800
las normas de uso de ese Google Classroom en el que la primera y la más

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00:01:15,800 --> 00:01:20,880
importante sería el uso del inglés como lengua vehicular, ya que la asignatura es

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00:01:21,080 --> 00:01:25,960
lengua extranjera, de manera que así saben cuáles son las normas y cómo se

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00:01:25,960 --> 00:01:29,760
tienen que comunicar a través de este Google Classroom haciendo así las

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00:01:29,760 --> 00:01:34,800
adaptaciones necesarias. Otra cosa a tener en cuenta también que la

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00:01:34,800 --> 00:01:41,720
publicación del 7 de marzo, por lo tanto se ve que el Google está actualizado,

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00:01:41,720 --> 00:01:49,400
nos da acceso a un Google Formularios que se utilizó pues para que los alumnos

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00:01:49,720 --> 00:01:56,960
fueran ellos los que se auto evaluaran y evaluarán a los compañeros en una

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00:01:56,960 --> 00:02:02,040
presentación oral. Entonces se compartió con ellos el Google Formulario y

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00:02:02,040 --> 00:02:08,600
entonces pues ellos tenían que ir marcando la forma de

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00:02:08,600 --> 00:02:13,600
lo que consideraban en función de cada uno de los ítems de la rúbrica. Esto

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00:02:13,600 --> 00:02:19,840
luego me salió a mí en un Corrubrics y tengo todos los datos guardados de

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00:02:19,840 --> 00:02:28,360
esta evaluación que hicieron ellos. En trabajo de clase es donde aparecen

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00:02:28,360 --> 00:02:31,640
pues todas las tareas, cuestionarios, preguntas, materiales del curso

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00:02:31,640 --> 00:02:36,280
organizados por temas. En concreto pues en este curso hay nueve

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00:02:36,280 --> 00:02:42,360
temas en inglés y además también aparecen CAHOOTS y EdPuzzles un poco para

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00:02:42,400 --> 00:02:47,360
trabajar pues la motivación de los alumnos en la asignatura, para que se vea

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00:02:47,360 --> 00:02:53,160
un poquito cuáles son los archivos de que se han ido metiendo en esta

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00:02:53,160 --> 00:02:55,840
asignatura.

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00:02:57,600 --> 00:03:02,680
Vale, utilizamos Classroom para compartir juegos, material sobre presentaciones,

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00:03:02,680 --> 00:03:07,360
teoría y páginas web donde practicar la gramática y para ver también cómo

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00:03:07,360 --> 00:03:11,160
progresan los alumnos en el aprendizaje utilizamos tanto Google Classroom como

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00:03:11,160 --> 00:03:15,640
la plataforma de Milton Education. Por ejemplo, en cada una de las

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00:03:15,640 --> 00:03:20,400
publicaciones y tareas que yo he ido mandando pues yo puedo ver

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00:03:20,400 --> 00:03:25,080
cuáles han sido entregadas, asignadas o evaluadas. De manera que esto pues me

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00:03:25,080 --> 00:03:31,880
permite llevar a cabo un seguimiento individual de cada estudiante y así

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00:03:31,880 --> 00:03:36,520
también puedo hacer devolver tareas o incluso escribir comentarios cuando sea

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00:03:36,520 --> 00:03:41,600
necesario. En la pestaña Personas y Calificaciones

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00:03:41,600 --> 00:03:47,200
aparecen pues el listado de los alumnos y en Calificaciones pues todas

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00:03:47,200 --> 00:03:51,440
las notas, pero por motivos de protección de datos pues no voy a ponerlo en

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00:03:51,440 --> 00:03:56,680
pantalla, simplemente aquí se puede visualizar que en esta clase hay

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00:03:56,680 --> 00:04:02,280
26 alumnos matriculados. En cada una de las unidades didácticas se proponen

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00:04:02,320 --> 00:04:07,320
actividades para acercarnos a todos los ritmos de aprendizaje y que cada uno pues

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00:04:07,320 --> 00:04:11,040
vaya trabajando de manera independiente según su nivel competencial. Además los

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00:04:11,040 --> 00:04:15,360
alumnos en sexto de primaria pues ya son conscientes de su propia evolución y son

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00:04:15,360 --> 00:04:20,640
bastante autónomos en su trabajo. Por ejemplo, en el tema 4 pues habría cuatro

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00:04:20,640 --> 00:04:27,120
archivos. Uno de ellos sería Teoría propuesta por mí para que aquellos

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00:04:27,120 --> 00:04:30,460
alumnos que tengan alguna duda después de la explicación en clase pues puedan

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00:04:30,460 --> 00:04:36,220
acceder a este archivo sobre cómo hacer comparativos y superlativos. Un comentario

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00:04:36,220 --> 00:04:41,580
de un alumno pues estos son ejercicios para hacer en clase y Cajut y Edpuzzles

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00:04:41,580 --> 00:04:48,300
como método de ampliación o motivación para los alumnos.

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00:04:48,300 --> 00:04:53,460
Y esto sería todo el Google Classroom.