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00:00:00,500 --> 00:00:06,320
Buenos días de nuevo, mi nombre es María Rodríguez Campos y voy a comenzar la grabación del segundo vídeo explicativo

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00:00:06,320 --> 00:00:13,320
para la entrega de la tarea 2 sobre contenidos digitales en este curso de competencia digital docente nivel B.

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00:00:14,339 --> 00:00:25,739
Voy a utilizar de nuevo OBS Studio para mostraros el aula virtual donde he integrado la infografía educativa

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00:00:25,739 --> 00:00:34,439
que he creado y publicado en Canva, para ello de nuevo vamos a volver a la segunda situación de aprendizaje

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00:00:34,439 --> 00:00:42,100
donde como ya hemos dicho esta infografía está integrada dentro de una secuencia de aprendizaje

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00:00:42,100 --> 00:00:50,500
después de ver el vídeo presentación de los contenidos de los pasos a seguir en ciertas situaciones en accidentes diarios

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00:00:50,500 --> 00:00:58,799
vemos que la tarea que van a completar en parejas es la creación propia por su parte de una infografía

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00:00:58,799 --> 00:01:08,379
donde van a elegir en parejas un accidente que pueda ocurrir en la vida diaria y los pasos a seguir con ella.

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00:01:08,379 --> 00:01:22,840
Como veis, también tienen la opción de descargar el archivo, que es interesante a la hora de poder visualizar esta infografía de manera completa.

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00:01:23,739 --> 00:01:31,239
Por lo que veis, las características es que he tratado de que los textos sean accesibles con un interlineado de 1,5.

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00:01:31,239 --> 00:01:41,760
no hay más de dos tipografías y el tamaño es adecuado, no hay cursivas ni subrayados que hagan que la presentación esté saturada

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00:01:41,760 --> 00:01:50,420
e incluimos los títulos en negrita, los colores creo que abarcan un contraste óptimo, no son más de tres

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00:01:50,420 --> 00:01:59,920
y además están estrechamente relacionados con esta situación o accidente en el que un niño le sangra la nariz

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00:01:59,920 --> 00:02:12,020
Y por lo que veis se añaden elementos gráficos también en modo de gotitas de sangre para ir indicando los pasos a seguir.

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00:02:12,020 --> 00:02:16,259
es importante que en esta unidad didáctica

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00:02:16,259 --> 00:02:18,280
o en esta situación de aprendizaje

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00:02:18,280 --> 00:02:20,560
vamos a utilizar el imperativo

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00:02:20,560 --> 00:02:24,800
como parte del lenguaje a estudiar

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00:02:24,800 --> 00:02:28,240
en este área de lengua extranjera

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00:02:28,240 --> 00:02:31,280
para un curso de sexto de primaria

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00:02:31,280 --> 00:02:35,060
y además añado la autoría de este material

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00:02:35,060 --> 00:02:39,860
para que puedan saber que yo lo he creado

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00:02:39,860 --> 00:02:42,000
y este es el modelo que van a seguir

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00:02:42,000 --> 00:02:44,159
para crear la suya propia en la aplicación

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00:02:44,159 --> 00:02:46,139
que hemos dicho. Con todo esto

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00:02:46,139 --> 00:02:48,120
puedo terminar

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00:02:48,120 --> 00:02:50,120
este vídeo. Un saludo y muchas

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00:02:50,120 --> 00:02:50,900
gracias por la atención.