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Hola, mi nombre es María del Prado Hernando Jiménez y a continuación voy a mostrar la evidencia fundamental de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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Pues la plataforma que yo utilizo es Classroom, como podemos ver aquí, dentro de la clase de atención educativa de sexto A y de sexto B.

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Lo primero, mostrar que estamos dentro de mi sesión de María del Prado Hernando Jiménez, ¿vale?

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A continuación vemos las dos aulas, cada una en un color y pasamos a mostrar los profesores, que salgo yo y aquí abajo mis alumnos.

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En cuanto al trabajo de clase, lo primero, pues mostrar que lo tengo separado por temas y ahora voy a explicar algunas de las actividades que tengo colgadas.

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pues hay un Powtoon, utilizando la herramienta de Powtoon que es muy divertida

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un vídeo de bienvenida en el que explico, pues bueno me presento yo y explico un poco la asignatura

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también tenemos un enlace a un vídeo de Youtube que habla de la mediación escolar

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es un vídeo infantil con unos muñecos divertidos

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También tenemos una actividad de netiqueta en los que podemos ver aquí las reglas básicas de la netiqueta

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y una actividad que les ofrezco la posibilidad de escribir comentarios sobre cuáles son las reglas que más difíciles o más importantes les resultan

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y también pueden compartir alguna experiencia que hayan tenido ellos con respecto a netiqueta

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También tenemos una actividad de plickers, del alumno mediador y en cuanto a evaluación tenemos evaluación de tres tipos de evaluación, heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación.

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En cuanto a coevaluación tenemos aquí una actividad que es una rúbrica corta y sencilla. En cuanto a autoevaluación tenemos un escape room muy divertido sobre los objetivos de desarrollo sostenible que los niños cuando lo terminan pues consiguen un diploma como expertos en objetivos de desarrollo sostenible, les encanta.

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Y como actividad de heteroevaluación tenemos un enlace a un Google Form que los alumnos también tienen que ir contestando. Aquí ya vemos que ya tenemos alumnos que han entregado la actividad.

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A continuación, voy a mostrar un ex-learning que tengo específico para el alumno mediador.

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Pues aquí tenemos una pequeña introducción sobre el alumno mediador, que se trata de un programa que es muy utilizado en centros educativos.

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Luego tenemos introducción y preparación con un enlace a un vídeo de YouTube en el que se explica sobre todo cómo tienen que acceder ellos y para lo que sirve.

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El desarrollo de la actividad mediadora, las ventajas de la mediación, si pinchamos por ejemplo, lo vemos, vamos a quitar el sonido y es un vídeo en el que cómo participar en un proceso de mediación escolar.

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Y a continuación, como evaluación, tenemos una serie de preguntas de elección múltiple que ellos contestan, sencillo y rápido, pero eficaz y que sirve, es un elemento más dentro de la evaluación.

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Y ya para terminar voy a mostrar un Excel en el que recojo la heteroevaluación, por supuesto tengo tapados los nombres de los alumnos, heteroevaluación, coevaluación, autoevaluación, la dedicación y el esfuerzo y la competencia digital de cada uno de los alumnos.

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Todos con sus tantos porcientos y aquí sale el resultado final del primer trimestre, la primera evaluación, porque es hasta donde hemos llegado dadas las fechas en las que nos encontramos.

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Y bueno, pues esta es mi evidencia sobre gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. Muchísimas gracias.