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00:00:00,000 --> 00:00:04,440
Me llamo Gemma Palomino y voy a presentarles mi plataforma de gestión de aprendizaje.

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00:00:04,440 --> 00:00:08,400
En primer lugar veremos la estructura del curso para luego pasar a los participantes

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00:00:08,400 --> 00:00:12,560
y por último a las calificaciones. El curso está estructurado para primero de la ESO

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00:00:12,560 --> 00:00:17,160
en la asignatura de Lengua y Literatura. Tiene una estructura en bloques secuenciados didácticamente

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00:00:17,160 --> 00:00:22,400
y cada uno desarrollado en secciones diferentes en relación al contenido que se va a trabajar.

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00:00:22,400 --> 00:00:28,160
También en el apartado de bloques nos encontramos con la subida de nivel, en la que hay asignadas

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00:00:28,160 --> 00:00:32,000
diez estrellas con nombre propio que van consiguiendo los alumnos a medida que realizan

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00:00:32,000 --> 00:00:40,640
las actividades propuestas. También disponemos del área de insignias, del calendario que

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00:00:40,640 --> 00:00:46,080
nos sirve para una mejor planificación de las clases y por último del acceso a las

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00:00:46,080 --> 00:00:52,680
actividades que da una mayor accesibilidad a aquellos alumnos sobre todo que necesitan

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00:00:52,680 --> 00:00:59,800
acceder de manera mucho más rápida y sencilla. El entorno de aprendizaje como se puede observar

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00:00:59,800 --> 00:01:03,880
es un entorno seguro ya que es el aula virtual de EducaMadrid donde cada uno de los alumnos

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00:01:03,880 --> 00:01:08,480
participantes puede acceder una vez que se les ha matriculado por cohortes. En este caso

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00:01:08,480 --> 00:01:12,800
cada alumno recibe en su bandeja de entrada un correo electrónico con su usuario y contraseña

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00:01:12,800 --> 00:01:19,080
que le permite tener acceso al mismo. Como se puede observar tengo 68 alumnos matriculados

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00:01:19,080 --> 00:01:25,520
de los cuales no se muestra ninguna información ya que son datos altamente sensibles. A continuación

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00:01:25,520 --> 00:01:29,840
el curso está estructurado en bloques que comienzan con uno general donde se han incorporado

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00:01:29,840 --> 00:01:34,440
enlaces que permiten acceder a contenido visual en relación a cada uno de los cuatro grandes

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00:01:34,440 --> 00:01:44,240
bloques que tiene el curso. Tipología textual, tipos de textos literarios, gramática y ortografía.

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00:01:44,240 --> 00:01:48,680
Seguidamente cada uno de los bloques está estructurado en secciones como más adelante

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00:01:48,680 --> 00:01:52,880
se verá en el libro de calificaciones. En un primer lugar tenemos una serie de tareas

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00:01:52,880 --> 00:01:56,560
que son las que están desplegadas, son del tipo cuestionario que sitúan al alumno en

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00:01:56,560 --> 00:02:00,960
el aprendizaje que se va a iniciar. Son de tipología variada como búsqueda de recursos,

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00:02:00,960 --> 00:02:04,360
elaboración de textos, gestión de tiempo en el aula, completar espacios en blanco,

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00:02:04,360 --> 00:02:08,760
entre otros. Cada uno de ellas está relacionada también con enlaces para la realización

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00:02:08,760 --> 00:02:13,520
de ejercicios prácticos tanto de refuerzo como de ampliación. Otra de las subsecciones

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00:02:13,520 --> 00:02:18,040
que podemos encontrar es la de la exposición oral, algo fundamental en el desarrollo y

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00:02:18,160 --> 00:02:22,160
la dinámica del día a día en el aula. En este caso al alumno se le envían todas las

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00:02:22,160 --> 00:02:26,400
informaciones en este primer documento así como la rúbrica de evaluación en la que

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00:02:26,400 --> 00:02:30,880
constan todos y cada uno de los elementos que se van a tener en cuenta para la adquisición

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00:02:30,880 --> 00:02:36,320
de las notas. Otra de las partes importantes es el aprendizaje en el aula a través de las

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00:02:36,320 --> 00:02:42,840
aplicaciones. En este caso hemos elegido Cajud. Sirve tanto para reforzar el contenido como para

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00:02:42,840 --> 00:02:48,000
que el alumno pueda trabajar de manera personal, a su ritmo, sin presión ni tiempo. Las veces

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00:02:48,040 --> 00:02:55,480
que sean necesarias y que se autoevalúe. También otra de las aplicaciones utilizadas

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00:02:55,480 --> 00:03:01,580
es Canva. En este caso para el apartado de las lenguas de España. Como se puede observar

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00:03:01,580 --> 00:03:07,120
a través de una presentación el alumno recibe en clase las distintas informaciones referidas

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00:03:07,120 --> 00:03:14,200
a este tema. Por último, otra plataforma utilizada es Excelearning. En este caso se

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00:03:14,200 --> 00:03:20,640
hace referencia a la parte de los subgéneros literarios. Como se puede ver Excelearning nos

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00:03:20,640 --> 00:03:26,260
permite iniciar con un vídeo de situación y su estructura en árbol nos plantea la definición

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00:03:26,260 --> 00:03:34,000
inicial, los diferentes contenidos, tipologías de actividades variadas y por último el elemento

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00:03:34,000 --> 00:03:42,360
evaluador. Por último tenemos la subsección de los exámenes que se complementan con los

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00:03:42,440 --> 00:03:47,440
exámenes de aula de tipo más tradicional. Aquellos de desarrollo de contenido, proyectos y debates.

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00:03:47,440 --> 00:03:51,600
En este caso hemos utilizado los cuestionarios para partes concretas que le permiten ver al

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00:03:51,600 --> 00:03:56,120
profesor si el alumno ha asimilado correctamente los contenidos. Todas y cada una de las partes

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00:03:56,120 --> 00:04:00,320
mencionadas están relacionadas con vídeos explicativos de refuerzo. Sobre todo para

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00:04:00,320 --> 00:04:05,200
aquellos alumnos que necesitan una adaptación, mayor atención y mayor refuerzo en la utilización

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00:04:05,200 --> 00:04:10,840
de las prácticas digitales del contenido del curso. A continuación pasamos al libro de

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00:04:10,840 --> 00:04:18,200
calificaciones donde se puede ver plasmado en el cuaderno la estructura en tres evaluaciones.

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00:04:18,200 --> 00:04:25,480
Primera, segunda y tercera. Cada una de ellas con las subsecciones que hemos hablado anteriormente.

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00:04:25,480 --> 00:04:31,480
Igualmente se presentan las ponderaciones y todos aquellos elementos necesarios para la evaluación.

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00:04:31,480 --> 00:04:36,520
Con esto concluye la presentación que espero que haya sido clara y fiel reflejo del trabajo del

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00:04:36,520 --> 00:04:37,600
aula. Muchas gracias.