1
00:00:00,000 --> 00:00:15,000
Buenos días, como director deste centro educativo, supone unha gran satisfacción para mi

2
00:00:15,000 --> 00:00:27,000
el darles a todos ustedes la bienvenida a estas jornadas que a organizado el Departamento de Informática de nuestro Instituto.

3
00:00:27,000 --> 00:00:34,000
Quero, en primer lugar, agradecer a todos os asistentes e, de maneira singular,

4
00:00:34,000 --> 00:00:40,000
ás persoas que me acompanhan nesta mesa e que procederemos á inauguración destas jornadas

5
00:00:40,000 --> 00:00:49,000
que, como director do centro, e sendo já as cuartas, espero que sean o máis fecundas possibles.

6
00:00:49,000 --> 00:00:55,000
Me acompanhan na mesa, a mi derecha, en representación da máxima autoridade municipal,

7
00:00:55,000 --> 00:01:02,000
se encontra a Concejal de Educación, Servizos Sociales, Maiores e Família,

8
00:01:02,000 --> 00:01:06,000
doña Mercedes Nofuentes Caballero.

9
00:01:06,000 --> 00:01:13,000
A continuación, a Subdirectora General de Formación Profesional del Ministerio de Educación,

10
00:01:13,000 --> 00:01:17,000
doña Soledad Iglesias Jiménez,

11
00:01:17,000 --> 00:01:23,000
o director do área territorial de Madrid Oeste,

12
00:01:24,000 --> 00:01:28,000
don José Macías Velázquez

13
00:01:28,000 --> 00:01:32,000
y la profesora, jefe del Departamento de Informática del Instituto,

14
00:01:32,000 --> 00:01:37,000
doña Dolores Parra Sajeras.

15
00:01:37,000 --> 00:01:47,000
E á mi izquierda se encuentra uno dos protagonistas das enseñanzas do nosso centro

16
00:01:47,000 --> 00:01:54,000
e, en particular, exalumno do ciclo que está implantado no Instituto,

17
00:01:54,000 --> 00:02:00,000
o alumno Gonzalo de la Calle Fernández.

18
00:02:00,000 --> 00:02:10,000
Bien, vamos a começar este acto dando a palavra precisamente al protagonista, como he comentado.

19
00:02:10,000 --> 00:02:16,000
Todas estas actividades están motivadas por a educación,

20
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
en este caso por a educación de formación profesional,

21
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
que é unha das enseñanzas do centro

22
00:02:23,000 --> 00:02:31,000
e, como sabéis, a finalidade é conseguir unha educación de calidade

23
00:02:31,000 --> 00:02:36,000
en todos os alumnos que se inscriben no mesmo.

24
00:02:36,000 --> 00:02:40,000
Nos acompanha un exalumno do centro

25
00:02:40,000 --> 00:02:46,000
que ha cursado os estudios correspondentes ao ciclo

26
00:02:46,000 --> 00:02:51,000
e ha obtenido o título na primeira promoción do Instituto.

27
00:02:51,000 --> 00:02:54,000
Ademais, neste caso particular,

28
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
despúis de obtener o seu título na primeira promoción,

29
00:02:57,000 --> 00:03:01,000
ha cursado estudios de bachillerato tamén neste Instituto

30
00:03:02,000 --> 00:03:08,000
e o título de bachillerato le ha permitido acceder ao ciclo de informática

31
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
da mesma familia profesional,

32
00:03:10,000 --> 00:03:13,000
pero de grado superior, que é o que está cursando actualmente.

33
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
Tens a palavra, Gonzalo.

34
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Moitas gracias.

35
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
Probando?

36
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
Excelente.

37
00:03:23,000 --> 00:03:28,000
Bueno, primeiro de todo agradeceros que haiáis vindo a todos,

38
00:03:28,000 --> 00:03:33,000
profesores, alumnos, a organización deste acto.

39
00:03:33,000 --> 00:03:36,000
E, bueno, vou contar unha breve historia.

40
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
Me dixeron que falase durante unos 10 minutos,

41
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
pero dudo moito que vai chegar a tal extremo.

42
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
Non é demasiado larga.

43
00:03:43,000 --> 00:03:50,000
E é a historia de como cursé o ciclo de grado medio de informática

44
00:03:50,000 --> 00:03:56,000
e de como, acto seguido, dixe de facer bachillerato por unha serie de opcións.

45
00:03:57,000 --> 00:04:00,000
Todo comenzou hace unos 4 anos.

46
00:04:00,000 --> 00:04:06,000
Eu estaba facendo segundo de bachillerato, normal e corriente, como cualquier persona.

47
00:04:06,000 --> 00:04:12,000
E, na verdade, non me encontraba demasiado a gusto cursando en ese momento o segundo de bachillerato.

48
00:04:12,000 --> 00:04:17,000
Tuve unha serie de circunstancias personales que me fixeron cambiar as ideas que teñía.

49
00:04:17,000 --> 00:04:24,000
E se deu a circunstancia de que se acababa de inaugurar un ciclo de grado medio de informática.

50
00:04:24,000 --> 00:04:30,000
E dije, bueno, esto de la informática a mi me gusta moito, por que no intentarlo?

51
00:04:30,000 --> 00:04:34,000
Me apunté a grado medio de informática e comecé a estudiar.

52
00:04:34,000 --> 00:04:38,000
Al principio, unha sensación normal,

53
00:04:38,000 --> 00:04:41,000
la típica de cuando entramos todos unha clase,

54
00:04:41,000 --> 00:04:45,000
non conocemos a la gente, non sabemos exactamente como va o tema.

55
00:04:45,000 --> 00:04:50,000
Pero non hizo falta moito tempo para darme cuenta de que me encontraba en mi salsa.

56
00:04:50,000 --> 00:04:54,000
Estaba aprendiendo lo que a mi me gustaba e para lo que teñía vocación.

57
00:04:54,000 --> 00:04:57,000
E lo mejor de todo, non es que solo lo estuvisse aprendiendo,

58
00:04:57,000 --> 00:05:02,000
sino que me lo estaban enseñando lo que yo creo que son uno de los mejores profesores,

59
00:05:02,000 --> 00:05:05,000
o los mejores profesores con los que me he encontrado.

60
00:05:05,000 --> 00:05:13,000
En el sentido de que non era el hecho de aprender simplemente con libros, con prácticas,

61
00:05:13,000 --> 00:05:19,000
sino que encima teníamos, como podré escribirlo, un ambiente espectacular.

62
00:05:19,000 --> 00:05:23,000
En el sentido de buen rollo, y nunca mejor dicho.

63
00:05:23,000 --> 00:05:28,000
Eran prácticas divertidas, se hacían amenas, los años pasaron,

64
00:05:28,000 --> 00:05:33,000
pasó el primer año, excelente, llegó el segundo y más prácticas,

65
00:05:33,000 --> 00:05:37,000
y empieza lo difícil, así noturas más teóricas.

66
00:05:37,000 --> 00:05:41,000
Supongo que muchos de vosotros que conocéis la informática empezamos con bases de datos,

67
00:05:41,000 --> 00:05:45,000
con programación web, y bueno, excelente.

68
00:05:46,000 --> 00:05:49,000
Llegaron las formaciones en el centro de trabajo,

69
00:05:49,000 --> 00:05:52,000
que no sé si algunos de vosotros las estaréis esperando, supongo que sí,

70
00:05:52,000 --> 00:05:55,000
por lo menos para el segundo año, en el caso de que estéis en el primero,

71
00:05:55,000 --> 00:05:58,000
o si estáis en el segundo, pues os tocarán dentro de poco.

72
00:05:58,000 --> 00:06:02,000
Y bueno, te mandaron una empresa, y a ver qué tal.

73
00:06:02,000 --> 00:06:06,000
Y bien, se trabajaron bastante bien el tema de las empresas,

74
00:06:06,000 --> 00:06:11,000
dónde colocan a cada uno, y una experiencia muy positiva.

75
00:06:11,000 --> 00:06:14,000
Pero lo que quiero sacar de todo esto, y sin entrar en detalles acerca del ciclo,

76
00:06:14,000 --> 00:06:21,000
porque es lo de menos, es el hecho de cómo lo podría escribir.

77
00:06:21,000 --> 00:06:24,000
El ambiente, es que es lo más importante, de verdad,

78
00:06:24,000 --> 00:06:27,000
hacedme caso cuando recalgo en el hecho del ambiente.

79
00:06:27,000 --> 00:06:32,000
Una clase no sólo la forman un alumno y su profesor, la forman todos los alumnos,

80
00:06:32,000 --> 00:06:38,000
y cuando todos esos alumnos existe una compenetración,

81
00:06:38,000 --> 00:06:43,000
existe buen ambiente de trabajo, todo se realiza de manera mucho más amena.

82
00:06:44,000 --> 00:06:46,000
Y ahí es cuando de verdad se aprende.

83
00:06:46,000 --> 00:06:50,000
Pero si encima contáis con la colaboración de un grupo de profesores

84
00:06:50,000 --> 00:06:54,000
que se implican en su trabajo, que no están únicamente ahí para dar las clases,

85
00:06:54,000 --> 00:06:57,000
sino que te ayudan en absolutamente todo lo que pueden,

86
00:06:57,000 --> 00:07:01,000
incluyendo temas personales, que es bastante importante ir al lado de encontrar,

87
00:07:01,000 --> 00:07:06,000
pues entonces la experiencia de hacer un grado medio nuevo,

88
00:07:06,000 --> 00:07:10,000
se multiplica en el hecho de que aprendes más,

89
00:07:10,000 --> 00:07:15,000
te encuentras más a gusto y obtienes muchísimo mejor rendimiento.

90
00:07:15,000 --> 00:07:19,000
Conseguí terminar mi grado medio, me gradué,

91
00:07:19,000 --> 00:07:23,000
y de hecho el año pasado, si no me equivoco, o hace dos años,

92
00:07:23,000 --> 00:07:28,000
recogí aquí mi título de administrador de sistemas informáticos de explotación,

93
00:07:28,000 --> 00:07:30,000
un nombre muy largo.

94
00:07:30,000 --> 00:07:35,000
Y ya lo tengo y dije, bueno, pues ahora tengo dos opciones,

95
00:07:35,000 --> 00:07:40,000
o me pongo a trabajar o intento buscar algo más.

96
00:07:40,000 --> 00:07:43,000
Y dije, bueno, pues voy a buscar algo más.

97
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
Grado superior.

98
00:07:45,000 --> 00:07:48,000
El ASI, administración de sistemas informáticos.

99
00:07:48,000 --> 00:07:54,000
Que digamos, sería la prolongación, capítulo 2, saga siguiente,

100
00:07:54,000 --> 00:07:58,000
como queráis llamarlo, del grado medio.

101
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
Dije, vale, vamos a intentarlo.

102
00:08:00,000 --> 00:08:04,000
Y tenía dos opciones de entrar, o con una prueba de acceso de grado medio a grado superior,

103
00:08:04,000 --> 00:08:06,000
o haciendo bachillerato.

104
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
Dije, vamos a ver en qué consta la prueba de acceso.

105
00:08:09,000 --> 00:08:11,000
Contenidos de bachillerato.

106
00:08:11,000 --> 00:08:15,000
Dije, bueno, pues, ya que son contenidos de bachillerato, vamos a hacer bachillerato,

107
00:08:15,000 --> 00:08:19,000
aunque invierta un par de años más, pero por lo menos tengo otro título.

108
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
Y ahí yo me puse.

109
00:08:21,000 --> 00:08:26,000
Entré directamente segundo de bachillerato, porque yo ya tenía primero hecho de antes de hacer grado medio.

110
00:08:26,000 --> 00:08:28,000
Y bien.

111
00:08:28,000 --> 00:08:30,000
Muy bien.

112
00:08:30,000 --> 00:08:34,000
Yo creo que lo mejor de todo, y lo que creo que de verdad hace que uno esté a gusto en los estudios,

113
00:08:34,000 --> 00:08:37,000
es el sentido en que los lleve,

114
00:08:37,000 --> 00:08:40,000
podríamos decirlo, la madurez, la cabeza.

115
00:08:40,000 --> 00:08:43,000
Cuando uno se encuentra preparado mentalmente para ciertas cosas,

116
00:08:43,000 --> 00:08:47,000
se da cuenta de que puede asumir una serie de responsabilidades,

117
00:08:47,000 --> 00:08:50,000
como, por ejemplo, podría ser sacarse segundo de bachillerato.

118
00:08:50,000 --> 00:08:52,000
Para mí es una responsabilidad muy grande.

119
00:08:52,000 --> 00:08:54,000
Tenía que hacerlo.

120
00:08:54,000 --> 00:08:58,000
Quería entrar a grado superior, la prueba de acceso tenía contenidos de bachillerato,

121
00:08:58,000 --> 00:09:01,000
quería sacarme el bachillerato, sí o sí.

122
00:09:01,000 --> 00:09:03,000
Y procedía yo.

123
00:09:03,000 --> 00:09:06,000
Lo conseguí hacer. Y me saqué segundo de bachillerato.

124
00:09:06,000 --> 00:09:10,000
Las matemáticas me costaban mucho. Muchísimo.

125
00:09:10,000 --> 00:09:15,000
El horror. Para mí son, me quitaron días de sueño, horrible.

126
00:09:15,000 --> 00:09:22,000
Pero a base de esfuerzo, de que mi profesor, aquí presente, de matemáticas, me ayudase,

127
00:09:22,000 --> 00:09:27,000
y de venir todos los días y todos los días y ponerse a ello, lo típico, vamos,

128
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
lo saqué.

129
00:09:29,000 --> 00:09:36,000
Y ahora mismo me encuentro cursando primero de ASI, estoy haciendo grado superior.

130
00:09:36,000 --> 00:09:46,000
Y hay algo realmente curioso y que se comparte en todos los ciclos y en todas las clases,

131
00:09:46,000 --> 00:09:48,000
y son los compañeros.

132
00:09:48,000 --> 00:09:51,000
Los compañeros son los que de verdad hacen una clase y los que hacen que de verdad te sientas a gusto

133
00:09:51,000 --> 00:09:55,000
y que acabes riendo bien.

134
00:09:55,000 --> 00:09:58,000
Lo que nunca olvidaré, y cada vez que me paso por aquí,

135
00:09:58,000 --> 00:10:01,000
porque me paso de vez en cuando por este instituto para saludar a mis antiguos profesores,

136
00:10:01,000 --> 00:10:06,000
allí Javi, Lola, mi profesora de redes, Javi fue el de sistemas,

137
00:10:06,000 --> 00:10:09,000
también estaba Nieves que nos enseñaba programación,

138
00:10:09,000 --> 00:10:15,000
y es que lo recuerdo casi cada instante que pasé en este centro,

139
00:10:15,000 --> 00:10:18,000
tanto con grado medio como con bachillerato,

140
00:10:18,000 --> 00:10:23,000
y es que para mí grado medio, y lo digo con mucho orgullo y muy sincero,

141
00:10:23,000 --> 00:10:28,000
para mí han sido los dos mejores años de escolaridad que he tenido en mi vida.

142
00:10:28,000 --> 00:10:32,000
¿Imaginaos hasta qué punto lo digo?

143
00:10:32,000 --> 00:10:35,000
Y lo digo de verdad y de corazón, en serio.

144
00:10:35,000 --> 00:10:40,000
Es el hecho de incluso, es que es gracioso decirlo,

145
00:10:40,000 --> 00:10:44,000
replantearte el repetir un año de lo bien que se estaba.

146
00:10:44,000 --> 00:10:46,000
De verdad.

147
00:10:46,000 --> 00:10:50,000
Imaginaos hasta qué punto nos llevamos bien todos el buen rollo que había,

148
00:10:50,000 --> 00:10:52,000
¿cómo se estaba de bien?

149
00:10:52,000 --> 00:10:56,000
Que dices, si es que no me importaría en absoluto repetir un año para seguir aquí,

150
00:10:56,000 --> 00:10:58,000
es que no me quiero marchar.

151
00:10:58,000 --> 00:11:04,000
Pero bueno, todo se acaba, cuando consigues aprobar al final,

152
00:11:04,000 --> 00:11:07,000
no es que te vayas, es que te echan, te dicen, es que no puedes seguir aquí,

153
00:11:07,000 --> 00:11:11,000
muchacho, llevas aquí más años que tú, tienes que ir ya.

154
00:11:11,000 --> 00:11:13,000
Y así fue.

155
00:11:13,000 --> 00:11:16,000
Aparte de eso, poco más que contar.

156
00:11:16,000 --> 00:11:20,000
Una pequeña historia acerca de mis experiencias y de cómo fueron.

157
00:11:20,000 --> 00:11:23,000
Y nada, como última cosa y conclusión,

158
00:11:23,000 --> 00:11:27,000
decir que los que estéis cursando grado medio, estáis cursando grado superior,

159
00:11:27,000 --> 00:11:30,000
que le pongáis ganas, que le pongáis empeño,

160
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
y que sobre todo, y lo que hace una clase son los compañeros,

161
00:11:32,000 --> 00:11:35,000
intentad llevaros bien con ellos,

162
00:11:35,000 --> 00:11:37,000
que haya buen ambiente, porque si hay buen ambiente,

163
00:11:37,000 --> 00:11:39,000
uno consigue hacer las cosas que se propone,

164
00:11:39,000 --> 00:11:41,000
y si hay malo es muchísimo más difícil.

165
00:11:41,000 --> 00:11:43,000
Muchas gracias.

166
00:11:46,000 --> 00:11:48,000
Aplausos

167
00:11:53,000 --> 00:11:58,000
Bueno, muchas gracias, Gonzalo, por esta experiencia personal que nos has contado.

168
00:11:58,000 --> 00:12:03,000
Voy a pasar la palabra a la profesora Dolores Parra,

169
00:12:03,000 --> 00:12:07,000
la jefa del departamento de informática, el alma mater de estas jornadas,

170
00:12:07,000 --> 00:12:13,000
y la coordinadora del departamento, pues gracias a la cual podemos vivir experiencias como esta.

171
00:12:13,000 --> 00:12:14,000
Adelante, Lola.

172
00:12:14,000 --> 00:12:15,000
Gracias, Luis.

173
00:12:18,000 --> 00:12:26,000
Dar las gracias a todos por venir a esta cuarta edición de las jornadas de software libre.

174
00:12:26,000 --> 00:12:33,000
Lo primero que quiero decir es que yo solo soy la cara visible de un grupo de profesores de informática

175
00:12:33,000 --> 00:12:38,000
que desde el año 2004 están implicados en esta actividad.

176
00:12:38,000 --> 00:12:42,000
Por eso no quiero quedarme yo sola los aplausos,

177
00:12:42,000 --> 00:12:45,000
y por tanto quiero nombrarlos a todos y cada uno de ellos.

178
00:12:45,000 --> 00:12:49,000
Carmen Luengo, desde el IES Infanta Elena de Galapagar.

179
00:12:49,000 --> 00:12:53,000
José María Alonso, desde el CEPA de San Sebastián de los Reyes.

180
00:12:53,000 --> 00:12:58,000
Marían Martín, desde el IES Graham Bell de Colmenar Viejo.

181
00:12:58,000 --> 00:13:02,000
Javier Rodríguez y Mario Lobo, desde aquí, desde el IES Arquitecto Ventura Rodríguez,

182
00:13:02,000 --> 00:13:07,000
que además tengo el honor de contar con ellos como compañeros de este departamento.

183
00:13:07,000 --> 00:13:10,000
Cuando nos implicamos en esta actividad en el 2004,

184
00:13:10,000 --> 00:13:14,000
nos planteamos dos objetivos que permanecen vigentes actualmente.

185
00:13:14,000 --> 00:13:18,000
El primero era dar a conocer el ciclo de explotación de sistemas informáticos.

186
00:13:18,000 --> 00:13:22,000
Estábamos todos trabajando en él, en la implantación de ese ciclo,

187
00:13:22,000 --> 00:13:25,000
y hoy podemos decir que es un ciclo consolidado,

188
00:13:25,000 --> 00:13:29,000
y además nos encontramos a las puertas de su primera actualización.

189
00:13:29,000 --> 00:13:33,000
Para el curso 2009-2010 se llamará Sistemas Microinformáticos y Redes.

190
00:13:33,000 --> 00:13:38,000
Todos nosotros estamos tan ilusionados como estuvimos en el 2004,

191
00:13:38,000 --> 00:13:42,000
y lo vamos a acoger de la misma forma que lo hicimos en aquel momento.

192
00:13:42,000 --> 00:13:46,000
Por supuesto, el otro objetivo de esta jornada es más evidente,

193
00:13:46,000 --> 00:13:48,000
y es divulgar el software libre.

194
00:13:48,000 --> 00:13:51,000
Este grupo de profesores de informática considerábamos

195
00:13:51,000 --> 00:13:57,000
que la filosofía del software libre se ajusta perfectamente a un ámbito educativo.

196
00:13:57,000 --> 00:14:06,000
Y desde aquí, un año más, queremos darlo a conocer a todos cuantos estén dispuestos a acogerlo.

197
00:14:06,000 --> 00:14:10,000
Por supuesto, tengo que dar las gracias a todas las entidades colaboradoras,

198
00:14:10,000 --> 00:14:15,000
y voy a comenzar haciendo estos agradecimientos.

199
00:14:15,000 --> 00:14:19,000
Mi más sincera gratitud a la Dirección del Área Territorial, Madrid Oeste,

200
00:14:19,000 --> 00:14:22,000
que desde el primer momento nos apoyó en estas jornadas.

201
00:14:22,000 --> 00:14:26,000
Tenemos en esta mesa al señor director del Área Territorial, don José Macías.

202
00:14:26,000 --> 00:14:27,000
Muchas gracias.

203
00:14:27,000 --> 00:14:30,000
Pero quiero hacer una mención especial a la Unidad de Programas Educativos.

204
00:14:30,000 --> 00:14:32,000
Gracias.

205
00:14:32,000 --> 00:14:35,000
Al Ayuntamiento de Guadilla del Monte, también desde el primer momento,

206
00:14:35,000 --> 00:14:41,000
desde el primer año, se unieron a nosotros y apoyaron esta actividad,

207
00:14:41,000 --> 00:14:47,000
y especialmente a la Concejalía de Educación, a doña Mercedes Nofuentes.

208
00:14:47,000 --> 00:14:51,000
La Subdirección General de Formación Profesional del Ministerio de Educación

209
00:14:51,000 --> 00:14:53,000
se une como colaborador este año,

210
00:14:53,000 --> 00:14:58,000
y también tenemos a su máxima representante, a la señora subdirectora general,

211
00:14:58,000 --> 00:15:02,000
y está doña Soledad Iglesias. También se lo agradecemos.

212
00:15:03,000 --> 00:15:07,000
¿Cómo no? Al equipo directivo del IES Infanta Elena,

213
00:15:07,000 --> 00:15:10,000
con los que nos sentimos hermanados,

214
00:15:10,000 --> 00:15:12,000
porque no solamente colaboramos en estas actividades desde el principio,

215
00:15:12,000 --> 00:15:15,000
sino en muchas más otras actividades,

216
00:15:15,000 --> 00:15:20,000
y no hay un hermanamiento oficial, pero así lo sentimos nosotros.

217
00:15:20,000 --> 00:15:24,000
El Ayuntamiento de Galapagar también ha sido muy importante,

218
00:15:25,000 --> 00:15:32,000
y también queremos hacer mención a su concejal, a doña Concepción Martínez.

219
00:15:32,000 --> 00:15:39,000
Bueno, Educamadrid también es este año un colaborador nuevo.

220
00:15:39,000 --> 00:15:42,000
Este despliegue de cámaras y de medios audiovisuales,

221
00:15:42,000 --> 00:15:44,000
que están ahí un poco ocultos, se deben a ello,

222
00:15:44,000 --> 00:15:47,000
y que sepáis que estamos siendo retransmitidos en directo,

223
00:15:47,000 --> 00:15:49,000
en este momento, por el portal Educamadrid.

224
00:15:50,000 --> 00:15:55,000
La Asociación de Profesores de Informática de la Comunidad de Madrid

225
00:15:55,000 --> 00:15:58,000
comenzó en las terceras jornadas su colaboración,

226
00:15:58,000 --> 00:16:00,000
también a ellos nuestro agradecimiento.

227
00:16:00,000 --> 00:16:05,000
La Asociación Juvenil Nibler, que son parte y arte de estas jornadas,

228
00:16:05,000 --> 00:16:07,000
porque están desde un primer momento,

229
00:16:07,000 --> 00:16:10,000
y la Editorial Macro Gil, con la que también contamos con su colaboración

230
00:16:10,000 --> 00:16:12,000
desde muchas ediciones.

231
00:16:12,000 --> 00:16:16,000
Una vez pasadas los agradecimientos a las entidades colaboradoras,

232
00:16:17,000 --> 00:16:24,000
yo quiero agradecer profundamente al equipo directivo de este centro,

233
00:16:24,000 --> 00:16:27,000
y quiero agradecer por la paciencia que han tenido,

234
00:16:27,000 --> 00:16:29,000
por el apoyo que nos han dado,

235
00:16:29,000 --> 00:16:34,000
y por lo que supone montar una actividad de este tipo.

236
00:16:34,000 --> 00:16:37,000
También se la he trasladado a mi claustro de profesores,

237
00:16:37,000 --> 00:16:39,000
que tienen la misma paciencia,

238
00:16:39,000 --> 00:16:42,000
y hemos tenido el mismo apoyo por parte de ellos,

239
00:16:42,000 --> 00:16:47,000
y del que me encuentro muy orgullosa de pertenecer.

240
00:16:47,000 --> 00:16:53,000
Y claro, de los que no me puedo olvidar son de los dos grandes pilares de esta jornada.

241
00:16:53,000 --> 00:16:55,000
Por un lado tenemos a los ponentes.

242
00:16:55,000 --> 00:17:00,000
Los ponentes vienen aquí a compartir sus conocimientos,

243
00:17:00,000 --> 00:17:04,000
y quiero hacer notar que lo hacen de forma absolutamente gratuita.

244
00:17:04,000 --> 00:17:08,000
Y el otro gran pilar, del que tenéis que permitirme

245
00:17:08,000 --> 00:17:12,000
que me guarde la parte más entrañable de mí,

246
00:17:12,000 --> 00:17:16,000
son los alumnos del ciclo de explotación de sistemas informáticos,

247
00:17:16,000 --> 00:17:19,000
y algunos alumnos de primero de bachillerato.

248
00:17:19,000 --> 00:17:23,000
Los hemos hecho comportarse como auténticos profesionales en estos días,

249
00:17:23,000 --> 00:17:25,000
y han respondido a nuestras expectativas,

250
00:17:25,000 --> 00:17:29,000
y para ello guardo lo más blandito de mi corazón.

251
00:17:29,000 --> 00:17:35,000
Y bueno, ahora sí ya me queda agradeceros a todos los que estáis aquí,

252
00:17:35,000 --> 00:17:38,000
a todos los que van a participar en esta jornada,

253
00:17:38,000 --> 00:17:44,000
decir que este año están inscritos 16 centros de la Comunidad de Madrid

254
00:17:44,000 --> 00:17:47,000
que imparten la Familia Profesional de Informática.

255
00:17:47,000 --> 00:17:54,000
Es para nosotros muy halagador contar con vuestra presencia y con vuestra participación,

256
00:17:54,000 --> 00:17:59,000
porque somos un centro muy humilde en cuanto a la Familia Profesional de Informática se refiere,

257
00:17:59,000 --> 00:18:01,000
solo tenemos un ciclo,

258
00:18:01,000 --> 00:18:06,000
y en estos dos días vuestra participación nos va a hacer sentirnos grandes.

259
00:18:06,000 --> 00:18:12,000
Que disfrutéis de estos dos días, que aprendáis muchas cosas.

260
00:18:12,000 --> 00:18:15,000
Aquellos que habéis usado el software libre,

261
00:18:15,000 --> 00:18:18,000
que no os voy a convencer, pero ya estáis convencidos,

262
00:18:18,000 --> 00:18:21,000
y a los que nunca lo hayan usado, que comiencen a hacerlo.

263
00:18:21,000 --> 00:18:24,000
Bienvenidos a BoaDinux 2009.

264
00:18:32,000 --> 00:18:36,000
Bueno, gracias Lola.

265
00:18:36,000 --> 00:18:44,000
Bien, la formación profesional está viviendo en estos momentos unos momentos de auge especial.

266
00:18:44,000 --> 00:18:49,000
Acaban de intervenir representantes de los colectivos protagonistas

267
00:18:49,000 --> 00:18:53,000
del proceso de enseñanza-aprendizaje, los alumnos y los profesores.

268
00:18:54,000 --> 00:19:03,000
A continuación paso la palabra a una representante cualificada de la administración educativa a nivel estatal,

269
00:19:03,000 --> 00:19:07,000
la subdirectora general de FP, Soledad Ciglesias.

270
00:19:10,000 --> 00:19:13,000
Gracias, buenos días.

271
00:19:13,000 --> 00:19:18,000
Primero quiero agradecer al director del instituto la invitación que me ha hecho para estar en estas jornadas

272
00:19:18,000 --> 00:19:26,000
y también especialmente a la jefa del departamento de informática que se puso en contacto conmigo hace meses ya

273
00:19:26,000 --> 00:19:30,000
y me comprometí a estar aquí hoy, aunque luego han coincidido tantas cosas

274
00:19:30,000 --> 00:19:35,000
que voy a tener que salir corriendo en cuanto termine esta inauguración.

275
00:19:35,000 --> 00:19:41,000
Bueno, yo creo que lo han dicho casi todo la importancia de estas jornadas

276
00:19:41,000 --> 00:19:47,000
porque precisamente yo creo que la FP es eso, la colaboración de todos.

277
00:19:47,000 --> 00:19:53,000
De los profesores, de los centros, de los alumnos, de las empresas

278
00:19:53,000 --> 00:19:58,000
y un ejemplo de esto pues lo vivíamos ayer también

279
00:19:58,000 --> 00:20:05,000
cuando se hizo por primera vez la primera muestra de la formación profesional

280
00:20:05,000 --> 00:20:12,000
que se inauguró ayer por el nuevo ministro de educación, Ángel Gabilondo

281
00:20:13,000 --> 00:20:19,000
y también el campeonato nacional de Spain Skills, la olimpiada de la formación profesional.

282
00:20:19,000 --> 00:20:27,000
Yo creo que merece la pena aprovechar que estamos en este momento de auge de la formación profesional

283
00:20:27,000 --> 00:20:33,000
porque yo creo que llevaréis oyendo que desde hace un año ya hubo una apuesta del presidente del gobierno por la formación profesional

284
00:20:33,000 --> 00:20:39,000
y de hecho estamos trabajando con el ministerio de trabajo y con los agentes sociales

285
00:20:39,000 --> 00:20:45,000
y con las comunidades autónomas, claro, para establecer una hoja de ruta

286
00:20:45,000 --> 00:20:50,000
que recoja todos aquellos pasos que vamos a ir dando sobre la formación profesional

287
00:20:50,000 --> 00:20:57,000
para conseguir que sea lo que queremos que sea y lo que necesita nuestro país.

288
00:20:57,000 --> 00:21:03,000
La formación profesional es absolutamente imprescindible y ayer nos lo decía el ministro,

289
00:21:03,000 --> 00:21:05,000
sabéis que es un ministro que viene de universidades

290
00:21:05,000 --> 00:21:09,000
y reconocía claramente la importancia que tiene la formación profesional para el país

291
00:21:09,000 --> 00:21:14,000
y más en estos momentos de crisis, como la ayuda de la formación profesional

292
00:21:14,000 --> 00:21:19,000
para mejorar la productividad, la competitividad, la cohesión social

293
00:21:19,000 --> 00:21:25,000
pero también para mejorar la formación de las personas

294
00:21:25,000 --> 00:21:31,000
y para que las personas, todos nosotros, seamos ciudadanos con todos los derechos.

295
00:21:32,000 --> 00:21:38,000
Y luego por la tarde, que también se hacía un programa de radio desde la propia muestra,

296
00:21:38,000 --> 00:21:47,000
José Antonio Marina decía la diferencia que había entre la universidad y la formación profesional

297
00:21:47,000 --> 00:21:54,000
y decía, la universidad sabe qué hacer, se sabe qué hacer cuando se terminan unos estudios universitarios

298
00:21:54,000 --> 00:21:58,000
pero en la formación profesional se sabe cómo hacerlo

299
00:21:58,000 --> 00:22:07,000
y yo creo que eso es muy importante porque eso es lo que le da esa base fundamental que necesitamos

300
00:22:07,000 --> 00:22:12,000
y que es el poder saber aplicar aquello que hemos aprendido

301
00:22:12,000 --> 00:22:18,000
y no decimos que no haya, y antes os lo decía vuestro compañero, decía el primer año había prácticas

302
00:22:18,000 --> 00:22:21,000
y aquello estaba muy bien y era divertido pero cuando ya llegué a segundo

303
00:22:21,000 --> 00:22:26,000
y ya teníamos más teóricas, los conocimientos ya eran un poco más pesados, claro

304
00:22:26,000 --> 00:22:29,000
es que hay conocimientos también en la formación profesional

305
00:22:29,000 --> 00:22:35,000
pero tiene una gran importancia la parte y el peso de la práctica que se hace

306
00:22:35,000 --> 00:22:43,000
Bueno, otra de las cosas que nos decían era cómo teníamos todos que trabajar por conseguir

307
00:22:43,000 --> 00:22:48,000
además llegar a los niveles europeos en relación con los alumnos de formación profesional

308
00:22:48,000 --> 00:22:53,000
y los titulados que obtenemos, por ejemplo en el grado medio, que es el que tiene nada más este centro

309
00:22:53,000 --> 00:23:00,000
pues en grado medio estamos bastante por debajo de las cifras de personas que estudian estudios de nivel similar

310
00:23:00,000 --> 00:23:02,000
en formación profesional a las de Europa

311
00:23:02,000 --> 00:23:07,000
y sin embargo es donde existe una mayor inserción profesional

312
00:23:07,000 --> 00:23:15,000
los alumnos que termináis la formación profesional a los seis meses prácticamente el ochenta y tantos

313
00:23:15,000 --> 00:23:20,000
casi el 90% tienen un empleo a los seis meses de haber terminado el ciclo

314
00:23:20,000 --> 00:23:25,000
yo creo que son aspectos importantes y que además la sociedad debe conocer la formación profesional

315
00:23:25,000 --> 00:23:31,000
porque claro ahora estoy hablando a los que ya habéis tomado esa opción

316
00:23:31,000 --> 00:23:35,000
a los profesores que están en ello, a los directores que lo tienen en sus centros

317
00:23:35,000 --> 00:23:40,000
pero yo creo que todavía hay mucha parte de la sociedad que la desconoce

318
00:23:40,000 --> 00:23:47,000
muchos padres que todavía a lo mejor creen que no es importante lo que hacéis y es muy importante

319
00:23:47,000 --> 00:23:49,000
quería resaltar eso

320
00:23:49,000 --> 00:23:54,000
y luego en relación con la familia de informática comentaros que bueno estamos como sabéis

321
00:23:54,000 --> 00:23:57,000
haciendo los nuevos títulos de formación profesional

322
00:23:57,000 --> 00:24:02,000
en la familia de informática que además ha cambiado en relación con la anterior

323
00:24:02,000 --> 00:24:04,000
y ahora es informática y comunicaciones

324
00:24:04,000 --> 00:24:09,000
y por lo tanto también tiene mayor transversalidad con otras familias profesionales

325
00:24:09,000 --> 00:24:11,000
sobre todo esto los profesores lo saben

326
00:24:12,000 --> 00:24:15,000
con electricidad electrónica donde tenemos que ver en la parte de comunicaciones

327
00:24:15,000 --> 00:24:17,000
como resolvemos las titulaciones

328
00:24:17,000 --> 00:24:22,000
pero en lo que refiere a la informática pues hemos publicado ya el título

329
00:24:22,000 --> 00:24:24,000
que el año que viene se implantará en este centro

330
00:24:24,000 --> 00:24:28,000
sustituyendo al que estáis haciendo ahora de explotación de sistemas informáticos

331
00:24:28,000 --> 00:24:31,000
el nuevo título de técnico en sistemas microinformáticos y redes

332
00:24:31,000 --> 00:24:37,000
y están tramitándose otros dos títulos que sustituyen a los dos títulos de grado superior

333
00:24:37,000 --> 00:24:39,000
que actualmente existen

334
00:24:39,000 --> 00:24:43,000
estamos elaborando además uno nuevo que no sustituye a ninguno

335
00:24:43,000 --> 00:24:47,000
que es el de desarrollo, aplicaciones, no sé todavía que nombre ponderemos

336
00:24:47,000 --> 00:24:48,000
de páginas web

337
00:24:48,000 --> 00:24:52,000
y luego posiblemente se está analizando la posibilidad

338
00:24:52,000 --> 00:24:58,000
de que pueda existir a lo mejor otro posible título de grado medio

339
00:24:58,000 --> 00:25:01,000
multimedia, desarrollo web

340
00:25:01,000 --> 00:25:04,000
todavía no está muy claro por el grupo de trabajo de profesores

341
00:25:04,000 --> 00:25:06,000
que están elaborando las titulaciones

342
00:25:07,000 --> 00:25:09,000
por donde van a ir

343
00:25:09,000 --> 00:25:11,000
y bueno, animaros

344
00:25:11,000 --> 00:25:13,000
yo creo que el ejemplo que nos contaba Gonzalo

345
00:25:13,000 --> 00:25:19,000
de como desde la formación profesional se puede llegar a cualquier sitio

346
00:25:19,000 --> 00:25:21,000
ayer la secretaria de estado también le decía

347
00:25:21,000 --> 00:25:24,000
en el programa de radio a un alumno al que le entrevistaban

348
00:25:24,000 --> 00:25:26,000
y decía que el había estado viendo la muestra

349
00:25:26,000 --> 00:25:28,000
que le había gustado, os invito a ir

350
00:25:28,000 --> 00:25:30,000
creo que os gustará

351
00:25:31,000 --> 00:25:35,000
decía que qué le había parecido

352
00:25:35,000 --> 00:25:36,000
que qué era lo que él pensaba hacer

353
00:25:36,000 --> 00:25:38,000
dice no, yo quiero hacer periodismo

354
00:25:38,000 --> 00:25:40,000
y decía no has cambiado de idea

355
00:25:40,000 --> 00:25:41,000
ha visitado la muestra

356
00:25:41,000 --> 00:25:42,000
no, no, yo quiero hacer periodismo

357
00:25:42,000 --> 00:25:43,000
y le decía

358
00:25:43,000 --> 00:25:44,000
bueno, piénsatelo

359
00:25:44,000 --> 00:25:46,000
porque también puedes empezar haciendo formación profesional

360
00:25:46,000 --> 00:25:49,000
y si luego quieres hacer periodismo

361
00:25:49,000 --> 00:25:53,000
y a lo mejor compaginas las dos partes

362
00:25:53,000 --> 00:25:56,000
del conocimiento más teórico, el práctico

363
00:25:57,000 --> 00:26:02,000
para después poder ejercer mejor tu profesión

364
00:26:02,000 --> 00:26:04,000
y bueno, y por último

365
00:26:04,000 --> 00:26:05,000
pues también deciros

366
00:26:05,000 --> 00:26:08,000
el ministro hablaba de la necesidad

367
00:26:08,000 --> 00:26:10,000
o de lo que la formación era

368
00:26:10,000 --> 00:26:14,000
y la necesidad de esa inteligencia práctica y activa

369
00:26:14,000 --> 00:26:16,000
que era la formación profesional

370
00:26:16,000 --> 00:26:18,000
y la necesidad que había de ella

371
00:26:18,000 --> 00:26:21,000
así que os vuelvo a felicitar por estas jornadas

372
00:26:21,000 --> 00:26:23,000
os animo a que sigáis en ello

373
00:26:23,000 --> 00:26:27,000
creo que habéis hecho una maravillosa opción

374
00:26:27,000 --> 00:26:29,000
y os animo a que no la abandonéis

375
00:26:29,000 --> 00:26:30,000
y que además también

376
00:26:30,000 --> 00:26:32,000
pues os va a permitir, si no

377
00:26:32,000 --> 00:26:35,000
el poder ser vosotros mismos emprendedores

378
00:26:35,000 --> 00:26:37,000
poder montrar vuestra empresa

379
00:26:37,000 --> 00:26:41,000
y también tener otra vía también

380
00:26:41,000 --> 00:26:44,000
de buscar una inserción laboral

381
00:26:44,000 --> 00:26:45,000
y nada más

382
00:26:45,000 --> 00:26:47,000
felicitaros también por el tema

383
00:26:47,000 --> 00:26:48,000
el software libre

384
00:26:48,000 --> 00:26:50,000
creo que es una opción muy interesante

385
00:26:50,000 --> 00:26:51,000
la que se ha tomado

386
00:26:51,000 --> 00:26:54,000
y creo que estas jornadas que vais a tener

387
00:26:54,000 --> 00:26:57,000
sean lo más provechosas posibles

388
00:26:57,000 --> 00:26:58,000
gracias

389
00:27:06,000 --> 00:27:08,000
gracias Soledad

390
00:27:08,000 --> 00:27:09,000
bien, la informática

391
00:27:09,000 --> 00:27:11,000
la enseñanza informática

392
00:27:11,000 --> 00:27:12,000
el software libre

393
00:27:12,000 --> 00:27:14,000
y Boadía del Monte

394
00:27:14,000 --> 00:27:16,000
pues ya son realidades vinculadas

395
00:27:16,000 --> 00:27:17,000
en este caso

396
00:27:17,000 --> 00:27:19,000
pues satisfactoriamente para nosotros

397
00:27:19,000 --> 00:27:20,000
a través deste instituto

398
00:27:20,000 --> 00:27:22,000
y tenemos las cuartas jornadas

399
00:27:22,000 --> 00:27:25,000
BoaDinux 2009

400
00:27:25,000 --> 00:27:28,000
sin aportación

401
00:27:28,000 --> 00:27:30,000
y el apoyo del Ayuntamiento

402
00:27:30,000 --> 00:27:31,000
no hubieran sido posibles

403
00:27:31,000 --> 00:27:32,000
paso a la palabra

404
00:27:32,000 --> 00:27:34,000
en representación del mismo

405
00:27:34,000 --> 00:27:35,000
a Mercedes Nofuentes

406
00:27:38,000 --> 00:27:40,000
buenos días

407
00:27:40,000 --> 00:27:42,000
buenos días

408
00:27:42,000 --> 00:27:43,000
a todos

409
00:27:43,000 --> 00:27:45,000
buenos días Señora Subdirectora General

410
00:27:45,000 --> 00:27:48,000
Director de Área Territorial

411
00:27:48,000 --> 00:27:50,000
Director del Instituto

412
00:27:50,000 --> 00:27:52,000
Concejal de Educación de Galapagar

413
00:27:52,000 --> 00:27:54,000
no me quiero olvidar de casi de nadie

414
00:27:54,000 --> 00:27:56,000
Directora, bárbara

415
00:27:56,000 --> 00:27:58,000
Directora del Instituto Máximo Treva

416
00:27:58,000 --> 00:28:00,000
tenemos un lujo

417
00:28:00,000 --> 00:28:01,000
y de más personas que hay aquí

418
00:28:01,000 --> 00:28:02,000
pero es que no puedo evitar decir

419
00:28:02,000 --> 00:28:03,000
que tenemos un lujo

420
00:28:03,000 --> 00:28:04,000
con los dos institutos

421
00:28:04,000 --> 00:28:05,000
que tenemos en Boadilla

422
00:28:05,000 --> 00:28:06,000
un verdadero lujo

423
00:28:06,000 --> 00:28:07,000
por los alumnos

424
00:28:07,000 --> 00:28:08,000
los profesores

425
00:28:08,000 --> 00:28:09,000
y los directores

426
00:28:09,000 --> 00:28:10,000
y para mí nuevamente

427
00:28:10,000 --> 00:28:12,000
que regreso al tema de educación

428
00:28:12,000 --> 00:28:13,000
del que me ha estopado a unos meses

429
00:28:13,000 --> 00:28:14,000
es una satisfacción

430
00:28:14,000 --> 00:28:16,000
volver en este acto

431
00:28:17,000 --> 00:28:18,000
este acto porque

432
00:28:18,000 --> 00:28:19,000
yo creo que quien me conoce

433
00:28:19,000 --> 00:28:21,000
sabe mi preocupación

434
00:28:21,000 --> 00:28:23,000
por como impulsar más

435
00:28:23,000 --> 00:28:24,000
como ayudar

436
00:28:24,000 --> 00:28:26,000
como potenciar la formación profesional

437
00:28:26,000 --> 00:28:28,000
como apuesta de futuro

438
00:28:28,000 --> 00:28:30,000
yo solo quiero felicitar aquí

439
00:28:30,000 --> 00:28:32,000
a todos los participantes

440
00:28:32,000 --> 00:28:35,000
a toda la comunidad educativa

441
00:28:35,000 --> 00:28:37,000
a la elección

442
00:28:37,000 --> 00:28:39,000
de estas jornadas

443
00:28:39,000 --> 00:28:40,000
de software libre

444
00:28:40,000 --> 00:28:42,000
que implican

445
00:28:42,000 --> 00:28:43,000
un modo

446
00:28:43,000 --> 00:28:44,000
de libertad

447
00:28:44,000 --> 00:28:46,000
en el conocimiento

448
00:28:46,000 --> 00:28:48,000
sin implicación

449
00:28:48,000 --> 00:28:49,000
de barreras

450
00:28:49,000 --> 00:28:50,000
ni sociales

451
00:28:50,000 --> 00:28:51,000
ni económicas

452
00:28:51,000 --> 00:28:52,000
ni distancias

453
00:28:52,000 --> 00:28:54,000
yo quiero aquí felicitar

454
00:28:54,000 --> 00:28:55,000
porque todos los años

455
00:28:55,000 --> 00:28:56,000
tenéis la amabilidad

456
00:28:56,000 --> 00:28:58,000
de invitarme

457
00:28:58,000 --> 00:28:59,000
a la entrega

458
00:28:59,000 --> 00:29:00,000
de diplomas

459
00:29:00,000 --> 00:29:01,000
de fin de curso

460
00:29:01,000 --> 00:29:03,000
de las distintas áreas

461
00:29:03,000 --> 00:29:05,000
o ciclos que impartimos

462
00:29:05,000 --> 00:29:07,000
pues ver aquí

463
00:29:07,000 --> 00:29:08,000
a todos estos chavales

464
00:29:08,000 --> 00:29:10,000
que años atrás

465
00:29:10,000 --> 00:29:12,000
les he estado viendo

466
00:29:12,000 --> 00:29:13,000
que hace un momento

467
00:29:13,000 --> 00:29:14,000
me saludaba

468
00:29:14,000 --> 00:29:15,000
al hijo de una amiga

469
00:29:15,000 --> 00:29:17,000
que ha hecho

470
00:29:17,000 --> 00:29:18,000
el primer ciclo

471
00:29:18,000 --> 00:29:19,000
el segundo ciclo

472
00:29:19,000 --> 00:29:20,000
etc, etc

473
00:29:20,000 --> 00:29:22,000
os animo

474
00:29:22,000 --> 00:29:24,000
igual que decía la directora general

475
00:29:24,000 --> 00:29:26,000
creo que estamos en un momento

476
00:29:26,000 --> 00:29:27,000
muy importante

477
00:29:27,000 --> 00:29:28,000
de la formación profesional

478
00:29:28,000 --> 00:29:30,000
creo que es una apuesta

479
00:29:30,000 --> 00:29:31,000
muy de futuro

480
00:29:31,000 --> 00:29:32,000
e insisto en ella

481
00:29:32,000 --> 00:29:33,000
porque no solamente

482
00:29:33,000 --> 00:29:34,000
las licenciaturas

483
00:29:34,000 --> 00:29:35,000
o la universidad

484
00:29:35,000 --> 00:29:36,000
es un modo

485
00:29:36,000 --> 00:29:37,000
de formación

486
00:29:37,000 --> 00:29:39,000
y de salir

487
00:29:39,000 --> 00:29:40,000
a través de ellos

488
00:29:40,000 --> 00:29:42,000
al mercado de trabajo

489
00:29:42,000 --> 00:29:44,000
sino a formación profesional

490
00:29:44,000 --> 00:29:46,000
y felicito a este instituto

491
00:29:46,000 --> 00:29:48,000
y a Galapagar

492
00:29:48,000 --> 00:29:51,000
por estas jornadas

493
00:29:51,000 --> 00:29:53,000
y por toda la sensibilidad

494
00:29:53,000 --> 00:29:54,000
trabajo

495
00:29:54,000 --> 00:29:56,000
entusiasmo

496
00:29:56,000 --> 00:29:58,000
que están poniendo

497
00:29:58,000 --> 00:30:00,000
en la educación

498
00:30:00,000 --> 00:30:02,000
de nuestra nueva generación

499
00:30:02,000 --> 00:30:04,000
muchísimas gracias

500
00:30:04,000 --> 00:30:11,000
Aplausos

501
00:30:11,000 --> 00:30:13,000
Bien, gracias Mercedes

502
00:30:13,000 --> 00:30:15,000
Por último, paso a la palabra

503
00:30:15,000 --> 00:30:17,000
a la máxima autoridad educativa

504
00:30:17,000 --> 00:30:19,000
de nuestra dirección de área territorial

505
00:30:19,000 --> 00:30:20,000
el director

506
00:30:20,000 --> 00:30:22,000
don José Macías

507
00:30:22,000 --> 00:30:24,000
Gracias

508
00:30:26,000 --> 00:30:28,000
Luis Alberto, muchísimas gracias

509
00:30:28,000 --> 00:30:30,000
la verdad es que es un motivo

510
00:30:30,000 --> 00:30:31,000
de orgullo

511
00:30:31,000 --> 00:30:33,000
poder ser director de área

512
00:30:33,000 --> 00:30:35,000
poder estar en una mesa

513
00:30:35,000 --> 00:30:37,000
yo tengo que agradecer a Soledad

514
00:30:37,000 --> 00:30:38,000
yo a Soledad

515
00:30:38,000 --> 00:30:39,000
personalmente no la conozco

516
00:30:39,000 --> 00:30:40,000
pero resulta que Soledad

517
00:30:40,000 --> 00:30:41,000
ha sido de alguna manera

518
00:30:41,000 --> 00:30:42,000
antecesora mía

519
00:30:42,000 --> 00:30:43,000
en estas cuestiones

520
00:30:43,000 --> 00:30:44,000
yo le agradezco muchísimo

521
00:30:44,000 --> 00:30:45,000
que haya hecho un hueco

522
00:30:45,000 --> 00:30:46,000
porque es verdad

523
00:30:46,000 --> 00:30:49,000
que la administración central

524
00:30:49,000 --> 00:30:50,000
el Estado

525
00:30:50,000 --> 00:30:51,000
está presente

526
00:30:51,000 --> 00:30:53,000
en todo lo que sea educación

527
00:30:53,000 --> 00:30:54,000
lo que nos falta

528
00:30:54,000 --> 00:30:55,000
es ponernos de acuerdo

529
00:30:55,000 --> 00:30:56,000
yo creo que deberíamos

530
00:30:56,000 --> 00:30:57,000
de ponernos de acuerdo todos

531
00:30:57,000 --> 00:30:59,000
no solamente la comunidad de Madrid

532
00:30:59,000 --> 00:31:00,000
todas las comunidades autónomas

533
00:31:00,000 --> 00:31:01,000
teníamos que ponernos de acuerdo

534
00:31:01,000 --> 00:31:02,000
para no pelearnos

535
00:31:02,000 --> 00:31:03,000
por la educación

536
00:31:03,000 --> 00:31:04,000
sino para luchar juntos

537
00:31:04,000 --> 00:31:05,000
para que mejore

538
00:31:05,000 --> 00:31:06,000
yo creo que ella

539
00:31:06,000 --> 00:31:07,000
eso lo comparte

540
00:31:07,000 --> 00:31:08,000
lo ha compartido siempre

541
00:31:08,000 --> 00:31:09,000
y es importante

542
00:31:09,000 --> 00:31:10,000
que así sea

543
00:31:10,000 --> 00:31:11,000
por lo tanto

544
00:31:11,000 --> 00:31:12,000
es motivo también de orgullo

545
00:31:12,000 --> 00:31:13,000
que hoy esté Soledad

546
00:31:13,000 --> 00:31:14,000
con nosotros

547
00:31:14,000 --> 00:31:15,000
le tengo que agradecer

548
00:31:15,000 --> 00:31:16,000
a Luis Alberto

549
00:31:16,000 --> 00:31:17,000
y a los organizadores

550
00:31:17,000 --> 00:31:18,000
que hayan

551
00:31:18,000 --> 00:31:19,000
tenido este gesto

552
00:31:19,000 --> 00:31:20,000
y que ella

553
00:31:20,000 --> 00:31:21,000
haya venido a acompañarnos

554
00:31:21,000 --> 00:31:22,000
muchísimas gracias

555
00:31:22,000 --> 00:31:23,000
Soledad

556
00:31:23,000 --> 00:31:24,000
gracias Luis Alberto

557
00:31:24,000 --> 00:31:26,000
por organizar las jornadas

558
00:31:26,000 --> 00:31:27,000
y a quien sí

559
00:31:27,000 --> 00:31:29,000
tenemos que darle las gracias

560
00:31:29,000 --> 00:31:30,000
porque nosotros

561
00:31:30,000 --> 00:31:31,000
somos instituciones

562
00:31:31,000 --> 00:31:32,000
que nos pagan

563
00:31:32,000 --> 00:31:33,000
para que funcione la educación

564
00:31:33,000 --> 00:31:34,000
tanto Soledad

565
00:31:34,000 --> 00:31:35,000
como a mí

566
00:31:35,000 --> 00:31:36,000
a cada uno

567
00:31:36,000 --> 00:31:37,000
es nuestro trabajo

568
00:31:37,000 --> 00:31:38,000
es una obligación que tenemos

569
00:31:38,000 --> 00:31:39,000
y lo tenemos que hacer

570
00:31:39,000 --> 00:31:40,000
está en nuestro gen

571
00:31:40,000 --> 00:31:43,000
de tipo administrativo

572
00:31:43,000 --> 00:31:44,000
directora general

573
00:31:44,000 --> 00:31:45,000
director de área

574
00:31:45,000 --> 00:31:46,000
a trabajar por la educación

575
00:31:46,000 --> 00:31:47,000
pero hay una cosa

576
00:31:47,000 --> 00:31:48,000
que no está tan clara

577
00:31:48,000 --> 00:31:49,000
en los ayuntamientos

578
00:31:49,000 --> 00:31:50,000
y tenemos que decir

579
00:31:50,000 --> 00:31:51,000
al Ayuntamiento de Galapagar

580
00:31:51,000 --> 00:31:52,000
que está ahí abajo

581
00:31:52,000 --> 00:31:55,000
junto con el Ayuntamiento de Guadilla

582
00:31:55,000 --> 00:31:56,000
que emprendieron

583
00:31:56,000 --> 00:31:57,000
e hicieron esta acción

584
00:31:57,000 --> 00:31:58,000
y la han estado reforzando

585
00:31:58,000 --> 00:31:59,000
durante todos estos cuatro años

586
00:31:59,000 --> 00:32:00,000
y ahora mismo

587
00:32:00,000 --> 00:32:01,000
es un modelo de gestión

588
00:32:01,000 --> 00:32:02,000
de una jornada

589
00:32:02,000 --> 00:32:03,000
que ellos ahí desde la sombra

590
00:32:03,000 --> 00:32:04,000
están apoyando

591
00:32:04,000 --> 00:32:05,000
para que los propios chavales

592
00:32:05,000 --> 00:32:06,000
con estos profesores

593
00:32:06,000 --> 00:32:07,000
ejemplares

594
00:32:07,000 --> 00:32:08,000
hagan que esto

595
00:32:08,000 --> 00:32:10,000
que viene de abajo

596
00:32:10,000 --> 00:32:12,000
colaborando por arriba

597
00:32:12,000 --> 00:32:14,000
esté siendo un auténtico éxito

598
00:32:14,000 --> 00:32:15,000
en el que se hablaba

599
00:32:15,000 --> 00:32:16,000
aquí ahora ya

600
00:32:16,000 --> 00:32:17,000
pues de 16 centros

601
00:32:17,000 --> 00:32:18,000
y sobre todo

602
00:32:18,000 --> 00:32:19,000
es un lujo

603
00:32:19,000 --> 00:32:20,000
que en esta mesa

604
00:32:20,000 --> 00:32:21,000
esté Gonzalo

605
00:32:21,000 --> 00:32:22,000
Gonzalo nos ha dado

606
00:32:22,000 --> 00:32:23,000
esta mañana

607
00:32:23,000 --> 00:32:24,000
una clase

608
00:32:24,000 --> 00:32:25,000
a mí por lo menos

609
00:32:25,000 --> 00:32:26,000
a mí me ha dado

610
00:32:26,000 --> 00:32:27,000
una clase de psicología aplicada

611
00:32:27,000 --> 00:32:29,000
y de motivación real

612
00:32:29,000 --> 00:32:30,000
se ha hablado mucho

613
00:32:30,000 --> 00:32:32,000
de que cuando se hizo la reforma

614
00:32:32,000 --> 00:32:33,000
la última reforma

615
00:32:33,000 --> 00:32:34,000
la del 90

616
00:32:34,000 --> 00:32:35,000
la ley 90

617
00:32:35,000 --> 00:32:36,000
se hablaba de aprendizaje significativo

618
00:32:36,000 --> 00:32:37,000
Gonzalo nos ha dicho

619
00:32:37,000 --> 00:32:39,000
lo que es el aprendizaje significativo

620
00:32:39,000 --> 00:32:41,000
lo que es la motivación real

621
00:32:41,000 --> 00:32:43,000
y luego nos ha dado una clase

622
00:32:43,000 --> 00:32:44,000
y unos consejos

623
00:32:44,000 --> 00:32:45,000
que son los consejos

624
00:32:45,000 --> 00:32:46,000
desde la proximidad

625
00:32:46,000 --> 00:32:47,000
él hablaba

626
00:32:47,000 --> 00:32:48,000
del aprendizaje

627
00:32:48,000 --> 00:32:49,000
dice

628
00:32:49,000 --> 00:32:50,000
te aprendes

629
00:32:50,000 --> 00:32:51,000
y te encuentras a gusto

630
00:32:51,000 --> 00:32:52,000
entonces

631
00:32:52,000 --> 00:32:53,000
te encuentras a gusto

632
00:32:53,000 --> 00:32:54,000
porque

633
00:32:54,000 --> 00:32:55,000
y nos hablaba

634
00:32:55,000 --> 00:32:56,000
de lo que es la inteligencia emocional

635
00:32:56,000 --> 00:32:57,000
que últimamente

636
00:32:57,000 --> 00:32:58,000
hablan mucho de ella

637
00:32:58,000 --> 00:32:59,000
quizás aquí también

638
00:32:59,000 --> 00:33:00,000
yo creo que

639
00:33:00,000 --> 00:33:01,000
cuando hemos hablado

640
00:33:01,000 --> 00:33:02,000
de la crisis

641
00:33:02,000 --> 00:33:03,000
es verdad que la crisis

642
00:33:03,000 --> 00:33:04,000
los que tenemos cierta edad

643
00:33:04,000 --> 00:33:05,000
hemos pasado por muchísimas crisis

644
00:33:05,000 --> 00:33:06,000
crisis reales

645
00:33:06,000 --> 00:33:07,000
crisis auténticas

646
00:33:07,000 --> 00:33:08,000
esta es una crisis

647
00:33:08,000 --> 00:33:09,000
como no enorme

648
00:33:09,000 --> 00:33:10,000
lo que pasa es que nos coge

649
00:33:10,000 --> 00:33:11,000
en un momento

650
00:33:11,000 --> 00:33:12,000
que estamos acostumbrados

651
00:33:12,000 --> 00:33:13,000
a un bienestar enorme

652
00:33:13,000 --> 00:33:14,000
a una cantidad de cosas

653
00:33:14,000 --> 00:33:15,000
que se nos han dado

654
00:33:15,000 --> 00:33:16,000
que yo creo que eran

655
00:33:16,000 --> 00:33:17,000
más de las incluso necesarias

656
00:33:17,000 --> 00:33:18,000
porque los que hemos estado

657
00:33:18,000 --> 00:33:19,000
acostumbrados

658
00:33:19,000 --> 00:33:20,000
a trabajar con pocas cosas

659
00:33:20,000 --> 00:33:21,000
les hemos sacado

660
00:33:21,000 --> 00:33:22,000
muchos rendimientos

661
00:33:22,000 --> 00:33:23,000
está en el momento

662
00:33:23,000 --> 00:33:24,000
que repasemos un poco

663
00:33:24,000 --> 00:33:25,000
de todas aquellas cosas

664
00:33:25,000 --> 00:33:26,000
que hemos estado haciendo

665
00:33:26,000 --> 00:33:27,000
a lo mejor

666
00:33:27,000 --> 00:33:28,000
y tenemos más recursos

667
00:33:28,000 --> 00:33:29,000
de los que eran necesarios

668
00:33:29,000 --> 00:33:30,000
a lo mejor

669
00:33:30,000 --> 00:33:31,000
y tenemos que empezar

670
00:33:31,000 --> 00:33:32,000
a pensar

671
00:33:32,000 --> 00:33:33,000
que podemos hacer más

672
00:33:33,000 --> 00:33:34,000
con lo mismo que tenemos

673
00:33:34,000 --> 00:33:35,000
o incluso

674
00:33:35,000 --> 00:33:36,000
tenemos que hacer igual

675
00:33:36,000 --> 00:33:37,000
con un poco menos

676
00:33:37,000 --> 00:33:38,000
y tenemos que empezar

677
00:33:38,000 --> 00:33:39,000
vamos yo os lo digo

678
00:33:39,000 --> 00:33:40,000
porque es que he visto cosas

679
00:33:40,000 --> 00:33:41,000
yo este instituto

680
00:33:41,000 --> 00:33:42,000
lo he visto como se construía

681
00:33:42,000 --> 00:33:43,000
cuando se construía

682
00:33:43,000 --> 00:33:44,000
y que tuvimos que adaptarnos

683
00:33:44,000 --> 00:33:45,000
para meter aquí niños

684
00:33:45,000 --> 00:33:46,000
de primaria

685
00:33:46,000 --> 00:33:47,000
y aquí había peticiones

686
00:33:47,000 --> 00:33:48,000
por determinadas familias

687
00:33:48,000 --> 00:33:49,000
que eran adecuadas

688
00:33:49,000 --> 00:33:50,000
porque si no pedías

689
00:33:50,000 --> 00:33:51,000
determinadas cosas

690
00:33:51,000 --> 00:33:52,000
pues parecía que no

691
00:33:52,000 --> 00:33:53,000
pero vamos

692
00:33:53,000 --> 00:33:54,000
aquí se hablaba hasta

693
00:33:54,000 --> 00:33:55,000
que había unos escalones

694
00:33:55,000 --> 00:33:56,000
que si tropezaba un niño

695
00:33:56,000 --> 00:33:57,000
o que porque no alisábamos

696
00:33:57,000 --> 00:33:58,000
el cemento un poco más

697
00:33:58,000 --> 00:33:59,000
en fin

698
00:33:59,000 --> 00:34:00,000
eran cosas que

699
00:34:00,000 --> 00:34:01,000
a algunas personas

700
00:34:01,000 --> 00:34:02,000
que tenemos cierta edad

701
00:34:02,000 --> 00:34:03,000
nos extrañaban un poco

702
00:34:03,000 --> 00:34:04,000
a mi me parecen lógicas

703
00:34:04,000 --> 00:34:05,000
porque cada papá

704
00:34:05,000 --> 00:34:06,000
y cada mamá

705
00:34:06,000 --> 00:34:07,000
debe defender

706
00:34:07,000 --> 00:34:08,000
para su niño

707
00:34:08,000 --> 00:34:09,000
lo mejor posible

708
00:34:09,000 --> 00:34:10,000
pero también es verdad

709
00:34:10,000 --> 00:34:11,000
que un niño

710
00:34:11,000 --> 00:34:12,000
porque tropiece

711
00:34:12,000 --> 00:34:13,000
se caiga

712
00:34:13,000 --> 00:34:14,000
se haga una pequeña escalabraura

713
00:34:14,000 --> 00:34:15,000
se le arregla

714
00:34:15,000 --> 00:34:16,000
y no pasa nada

715
00:34:16,000 --> 00:34:17,000
no ha pasado nunca nada

716
00:34:17,000 --> 00:34:18,000
ahora si parece que pasa

717
00:34:18,000 --> 00:34:19,000
pero bueno

718
00:34:19,000 --> 00:34:20,000
los que ya te digo

719
00:34:20,000 --> 00:34:21,000
gestionamos los recursos

720
00:34:21,000 --> 00:34:22,000
a veces nos extraña

721
00:34:22,000 --> 00:34:23,000
que hagamos demandas

722
00:34:23,000 --> 00:34:24,000
luego las crisis

723
00:34:24,000 --> 00:34:25,000
a veces

724
00:34:25,000 --> 00:34:26,000
no vienen tan mal

725
00:34:26,000 --> 00:34:27,000
para que también

726
00:34:27,000 --> 00:34:28,000
sepamos

727
00:34:28,000 --> 00:34:29,000
la de cosas que tenemos

728
00:34:29,000 --> 00:34:30,000
y que muchas

729
00:34:30,000 --> 00:34:31,000
no son tan necesarias

730
00:34:31,000 --> 00:34:32,000
como hacemos que sean

731
00:34:32,000 --> 00:34:33,000
lo importante

732
00:34:33,000 --> 00:34:34,000
que es en educación

733
00:34:34,000 --> 00:34:35,000
lo que nos decía Gonzalo

734
00:34:35,000 --> 00:34:36,000
saber que es

735
00:34:36,000 --> 00:34:37,000
lo que uno quiere

736
00:34:37,000 --> 00:34:38,000
y saber

737
00:34:38,000 --> 00:34:39,000
como y cuando

738
00:34:39,000 --> 00:34:40,000
lo tienes que trabajar

739
00:34:40,000 --> 00:34:41,000
y yo creo que

740
00:34:41,000 --> 00:34:42,000
ahí si que tiene

741
00:34:42,000 --> 00:34:43,000
también razón el ministro

742
00:34:43,000 --> 00:34:44,000
porque no le podemos

743
00:34:44,000 --> 00:34:45,000
dar la razón

744
00:34:45,000 --> 00:34:46,000
alguna vez a un ministro

745
00:34:46,000 --> 00:34:47,000
porque entre

746
00:34:47,000 --> 00:34:48,000
el saber que es

747
00:34:48,000 --> 00:34:49,000
lo que se hace

748
00:34:49,000 --> 00:34:50,000
en las universidades

749
00:34:50,000 --> 00:34:51,000
y el como

750
00:34:51,000 --> 00:34:52,000
se tiene que hacer

751
00:34:52,000 --> 00:34:53,000
que se dice

752
00:34:53,000 --> 00:34:54,000
que se hace

753
00:34:54,000 --> 00:34:55,000
es necesario

754
00:34:55,000 --> 00:34:56,000
saber que hay que hacer

755
00:34:56,000 --> 00:34:57,000
y como hacerlo

756
00:34:57,000 --> 00:34:58,000
pero sin necesidad

757
00:34:58,000 --> 00:34:59,000
de tener que saber

758
00:34:59,000 --> 00:35:00,000
tanto de cuanto

759
00:35:00,000 --> 00:35:01,000
y como

760
00:35:01,000 --> 00:35:02,000
para llegar luego

761
00:35:02,000 --> 00:35:03,000
a no saber cuando

762
00:35:03,000 --> 00:35:04,000
hay que hacerlo

763
00:35:04,000 --> 00:35:05,000
o tanto tiempo

764
00:35:05,000 --> 00:35:06,000
intentando aprender

765
00:35:06,000 --> 00:35:07,000
el que

766
00:35:07,000 --> 00:35:08,000
cuando realmente parece

767
00:35:08,000 --> 00:35:09,000
que no se aprende nada

768
00:35:09,000 --> 00:35:10,000
porque esa es la sensación

769
00:35:10,000 --> 00:35:11,000
que tenemos algunos

770
00:35:11,000 --> 00:35:12,000
sobre todo

771
00:35:12,000 --> 00:35:13,000
hablo de la experiencia

772
00:35:13,000 --> 00:35:14,000
porque tengo hijos

773
00:35:14,000 --> 00:35:15,000
universitarios

774
00:35:15,000 --> 00:35:16,000
no vaya nadie a pensar

775
00:35:16,000 --> 00:35:17,000
que yo estoy

776
00:35:17,000 --> 00:35:18,000
criticando a nadie

777
00:35:18,000 --> 00:35:19,000
que no sea

778
00:35:19,000 --> 00:35:20,000
mi propia experiencia

779
00:35:20,000 --> 00:35:21,000
personal en asuntos

780
00:35:21,000 --> 00:35:22,000
universitarios

781
00:35:22,000 --> 00:35:23,000
porque no tengo

782
00:35:23,000 --> 00:35:24,000
hijos universitarios

783
00:35:24,000 --> 00:35:25,000
y ella es la única

784
00:35:25,000 --> 00:35:26,000
que aplico

785
00:35:26,000 --> 00:35:27,000
y como también

786
00:35:27,000 --> 00:35:28,000
tengo algunos hijos

787
00:35:28,000 --> 00:35:29,000
que después de haber sido

788
00:35:29,000 --> 00:35:30,000
universitarios

789
00:35:30,000 --> 00:35:31,000
han pasado a ser

790
00:35:31,000 --> 00:35:32,000
alumnos de formación

791
00:35:32,000 --> 00:35:33,000
profesional

792
00:35:33,000 --> 00:35:34,000
y trabajar sobre esto

793
00:35:34,000 --> 00:35:35,000
hablo de la experiencia

794
00:35:35,000 --> 00:35:36,000
y de una máxima

795
00:35:36,000 --> 00:35:37,000
autoridad que tengo

796
00:35:37,000 --> 00:35:38,000
no por ser

797
00:35:38,000 --> 00:35:39,000
director de área

798
00:35:39,000 --> 00:35:40,000
sino por ser

799
00:35:40,000 --> 00:35:41,000
padre de alumnos

800
00:35:41,000 --> 00:35:42,000
que han pasado

801
00:35:42,000 --> 00:35:43,000
por esa fase

802
00:35:43,000 --> 00:35:44,000
entonces yo si que

803
00:35:44,000 --> 00:35:45,000
recomiendo y digo

804
00:35:45,000 --> 00:35:46,000
como decía la su directora

805
00:35:46,000 --> 00:35:47,000
general

806
00:35:47,000 --> 00:35:48,000
y no nos hemos puesto

807
00:35:48,000 --> 00:35:49,000
de acuerdo

808
00:35:49,000 --> 00:35:50,000
que yo creo que

809
00:35:50,000 --> 00:35:51,000
deberíamos de participar

810
00:35:51,000 --> 00:35:52,000
un poco más

811
00:35:52,000 --> 00:35:53,000
en la formación profesional

812
00:35:53,000 --> 00:35:54,000
y no de ese prejuicio

813
00:35:54,000 --> 00:35:55,000
que todos los niños

814
00:35:55,000 --> 00:35:56,000
tienen que ser

815
00:35:56,000 --> 00:35:57,000
universitarios

816
00:35:57,000 --> 00:35:58,000
que está bien

817
00:35:58,000 --> 00:35:59,000
que lo sean

818
00:35:59,000 --> 00:36:00,000
porque no

819
00:36:00,000 --> 00:36:01,000
todo aquel

820
00:36:01,000 --> 00:36:02,000
que tenga

821
00:36:02,000 --> 00:36:03,000
esa aspiración

822
00:36:03,000 --> 00:36:04,000
esa familia

823
00:36:04,000 --> 00:36:05,000
que vaya a la universidad

824
00:36:05,000 --> 00:36:06,000
como no

825
00:36:06,000 --> 00:36:07,000
está abierto

826
00:36:07,000 --> 00:36:08,000
pero también debería

827
00:36:08,000 --> 00:36:09,000
de haber algún tipo

828
00:36:09,000 --> 00:36:10,000
de límite

829
00:36:10,000 --> 00:36:11,000
para que llegado

830
00:36:11,000 --> 00:36:12,000
a un determinado tiempo

831
00:36:12,000 --> 00:36:13,000
pues se pudiese también

832
00:36:13,000 --> 00:36:14,000
hacer un saldo

833
00:36:14,000 --> 00:36:15,000
de si efectivamente

834
00:36:15,000 --> 00:36:16,000
estamos dando

835
00:36:16,000 --> 00:36:17,000
todo aquello

836
00:36:17,000 --> 00:36:18,000
que debemos de dar

837
00:36:18,000 --> 00:36:19,000
y una vez que creo

838
00:36:19,000 --> 00:36:20,000
que he agradecido

839
00:36:20,000 --> 00:36:21,000
lo importancia

840
00:36:21,000 --> 00:36:22,000
que tienen

841
00:36:22,000 --> 00:36:23,000
los ayuntamientos

842
00:36:23,000 --> 00:36:24,000
y que no debéis

843
00:36:24,000 --> 00:36:25,000
de descuidar

844
00:36:25,000 --> 00:36:26,000
por mucha crisis

845
00:36:26,000 --> 00:36:27,000
que tengáis

846
00:36:27,000 --> 00:36:28,000
en aquellas ayudas

847
00:36:28,000 --> 00:36:29,000
que hagáis a los institutos

848
00:36:29,000 --> 00:36:30,000
allí está

849
00:36:30,000 --> 00:36:31,000
José Carlos

850
00:36:31,000 --> 00:36:32,000
que es el director

851
00:36:32,000 --> 00:36:33,000
del instituto

852
00:36:33,000 --> 00:36:34,000
del Infante Helena

853
00:36:34,000 --> 00:36:35,000
y aquí está Luis Alberto

854
00:36:35,000 --> 00:36:36,000
hace dos años

855
00:36:36,000 --> 00:36:37,000
se comprometió

856
00:36:37,000 --> 00:36:38,000
el alcalde

857
00:36:38,000 --> 00:36:39,000
dije yo no puedo ir nunca

858
00:36:39,000 --> 00:36:40,000
a las jornadas

859
00:36:40,000 --> 00:36:41,000
a Galapagos

860
00:36:41,000 --> 00:36:42,000
siempre ha coincidido

861
00:36:42,000 --> 00:36:43,000
algo que me ha impedido ir

862
00:36:43,000 --> 00:36:44,000
pero luego si que

863
00:36:44,000 --> 00:36:45,000
se lo recuerdo

864
00:36:45,000 --> 00:36:46,000
a los ayuntamientos

865
00:36:46,000 --> 00:36:47,000
que en este punto

866
00:36:47,000 --> 00:36:48,000
no bajen la guardia

867
00:36:48,000 --> 00:36:49,000
que sigan apoyando

868
00:36:49,000 --> 00:36:50,000
porque realmente si que

869
00:36:50,000 --> 00:36:51,000
los ayuntamientos

870
00:36:51,000 --> 00:36:52,000
tienen que decirles

871
00:36:52,000 --> 00:36:53,000
y a unas iniciativas

872
00:36:53,000 --> 00:36:54,000
hace dos años

873
00:36:54,000 --> 00:36:55,000
teníamos aquí

874
00:36:55,000 --> 00:36:56,000
a una empresa

875
00:36:56,000 --> 00:36:57,000
a un empresario

876
00:36:57,000 --> 00:36:58,000
estaba sentado allí

877
00:36:58,000 --> 00:36:59,000
una empresaria

878
00:36:59,000 --> 00:37:00,000
joven empresaria

879
00:37:00,000 --> 00:37:01,000
que había salido

880
00:37:01,000 --> 00:37:02,000
de estas jornadas

881
00:37:02,000 --> 00:37:03,000
de estos esfuerzos

882
00:37:03,000 --> 00:37:04,000
y de estos trabajos

883
00:37:04,000 --> 00:37:05,000
que hacen los directores

884
00:37:05,000 --> 00:37:06,000
entonces deciros

885
00:37:06,000 --> 00:37:07,000
a los ayuntamientos

886
00:37:07,000 --> 00:37:08,000
a los representantes

887
00:37:08,000 --> 00:37:09,000
del ayuntamiento

888
00:37:09,000 --> 00:37:10,000
lógicamente

889
00:37:10,000 --> 00:37:11,000
nosotros no nos tenemos

890
00:37:11,000 --> 00:37:12,000
que decir nada

891
00:37:12,000 --> 00:37:13,000
porque ya os he dicho

892
00:37:13,000 --> 00:37:14,000
que está en nuestro

893
00:37:14,000 --> 00:37:15,000
gen administrativo

894
00:37:15,000 --> 00:37:16,000
que vosotros

895
00:37:16,000 --> 00:37:17,000
no descuidéis

896
00:37:17,000 --> 00:37:18,000
por favor

897
00:37:18,000 --> 00:37:19,000
aunque haya crisis

898
00:37:19,000 --> 00:37:20,000
pues nada más decir

899
00:37:20,000 --> 00:37:21,000
que en nombre

900
00:37:21,000 --> 00:37:22,000
de la consejera de educación

901
00:37:22,000 --> 00:37:23,000
declaro inaugurada

902
00:37:23,000 --> 00:37:24,000
esta jornada

903
00:37:24,000 --> 00:37:25,000
y espero poder venir

904
00:37:25,000 --> 00:37:26,000
otro año

905
00:37:26,000 --> 00:37:27,000
a la de Gala

906
00:37:27,000 --> 00:37:28,000
a pagar

907
00:37:28,000 --> 00:37:29,000
y que seáis muy felices

908
00:37:29,000 --> 00:37:30,000
lo paséis muy bien

909
00:37:30,000 --> 00:37:31,000
y yo junto con

910
00:37:31,000 --> 00:37:32,000
con

911
00:37:32,000 --> 00:37:33,000
Soledad

912
00:37:33,000 --> 00:37:34,000
pues también me tengo

913
00:37:34,000 --> 00:37:35,000
que marchar

914
00:37:35,000 --> 00:37:36,000
no es para nada

915
00:37:36,000 --> 00:37:37,000
porque tengo unas reuniones

916
00:37:37,000 --> 00:37:38,000
que son bastante

917
00:37:38,000 --> 00:37:39,000
más desagradables

918
00:37:39,000 --> 00:37:40,000
que estas

919
00:37:40,000 --> 00:37:41,000
para mi

920
00:37:41,000 --> 00:37:42,000
muchísimo más productivas

921
00:37:42,000 --> 00:37:43,000
por lo visto

922
00:37:43,000 --> 00:37:44,000
para el que la va a tener

923
00:37:44,000 --> 00:37:45,000
conmigo

924
00:37:45,000 --> 00:37:46,000
pero deciros

925
00:37:46,000 --> 00:37:47,000
que de verdad

926
00:37:47,000 --> 00:37:48,000
que es muy agradable

927
00:37:48,000 --> 00:37:49,000
lo que habéis hecho

928
00:37:49,000 --> 00:37:50,000
a los claustros

929
00:37:50,000 --> 00:37:51,000
por supuesto

930
00:37:51,000 --> 00:37:52,000
que también efectivamente

931
00:37:52,000 --> 00:37:53,000
yo digo

932
00:37:53,000 --> 00:37:54,000
que hay que agradecerlo

933
00:37:54,000 --> 00:37:55,000
pero que eso también está

934
00:37:55,000 --> 00:37:56,000
en el gen administrativo

935
00:37:56,000 --> 00:37:57,000
y en la pequeña

936
00:37:57,000 --> 00:37:58,000
paga de fin de mes

937
00:37:58,000 --> 00:37:59,000
que nos dan a todos

938
00:37:59,000 --> 00:38:00,000
para que hagamos el trabajo

939
00:38:00,000 --> 00:38:01,000
es decir

940
00:38:01,000 --> 00:38:02,000
nosotros

941
00:38:02,000 --> 00:38:03,000
los docentes

942
00:38:03,000 --> 00:38:04,000
nos sentimos recompensados

943
00:38:04,000 --> 00:38:05,000
con vuestra asistencia

944
00:38:05,000 --> 00:38:06,000
y con nuestra

945
00:38:06,000 --> 00:38:07,000
especie de gratificación

946
00:38:07,000 --> 00:38:08,000
autogratificación

947
00:38:08,000 --> 00:38:09,000
que nos damos

948
00:38:09,000 --> 00:38:10,000
por decir

949
00:38:10,000 --> 00:38:11,000
que somos docentes

950
00:38:11,000 --> 00:38:12,000
y que si que nos pasa

951
00:38:12,000 --> 00:38:13,000
eso que decía un poco

952
00:38:13,000 --> 00:38:14,000
Gonzalo

953
00:38:14,000 --> 00:38:15,000
cada año

954
00:38:15,000 --> 00:38:16,000
nosotros

955
00:38:16,000 --> 00:38:17,000
nos reciclamos

956
00:38:17,000 --> 00:38:18,000
y vemos

957
00:38:18,000 --> 00:38:19,000
que hay que empezar

958
00:38:19,000 --> 00:38:20,000
algo nuevo

959
00:38:20,000 --> 00:38:21,000
porque

960
00:38:21,000 --> 00:38:22,000
vuestra propia

961
00:38:22,000 --> 00:38:23,000
las levas

962
00:38:23,000 --> 00:38:24,000
que llamamos

963
00:38:24,000 --> 00:38:25,000
es decir

964
00:38:25,000 --> 00:38:26,000
cada promoción nueva

965
00:38:26,000 --> 00:38:27,000
nos hace que nos sintamos

966
00:38:27,000 --> 00:38:28,000
de nuevo

967
00:38:28,000 --> 00:38:29,000
rejuvenecidos

968
00:38:29,000 --> 00:38:30,000
fijaos que os lo dice

969
00:38:30,000 --> 00:38:31,000
aquí

970
00:38:31,000 --> 00:38:32,000
alguien que soy casi

971
00:38:32,000 --> 00:38:33,000
de la ley Moyano

972
00:38:33,000 --> 00:38:34,000
o sea que

973
00:38:34,000 --> 00:38:35,000
muchísimas gracias

974
00:38:35,000 --> 00:38:36,000
a todos

975
00:38:36,000 --> 00:38:37,000
y se declaran

976
00:38:37,000 --> 00:38:38,000
oficialmente inauguradas

977
00:38:38,000 --> 00:38:39,000
estas cuartas jornadas

978
00:38:39,000 --> 00:38:40,000
del social libre

979
00:38:40,000 --> 00:38:41,000
en nombre de la consejera

980
00:38:41,000 --> 00:38:42,000
de educación

981
00:38:42,000 --> 00:38:43,000
de la comunidad de Madrid

982
00:38:43,000 --> 00:38:44,000
muchas gracias a todos

983
00:38:44,000 --> 00:38:52,000
Aplausos

984
00:38:52,000 --> 00:38:54,000
Pues se levanta la sesión

985
00:38:54,000 --> 00:38:55,000
para dar paso

986
00:38:55,000 --> 00:38:56,000
al trabajo fecundo

987
00:38:56,000 --> 00:38:57,000
muchas gracias