1 00:00:03,629 --> 00:00:08,849 Como os decía, hoy vamos a hablar más de esta parte más social, de esta parte más educativa, de lo que pasa en el instituto. 2 00:00:09,250 --> 00:00:18,129 Vamos a hablar un poquito de conflictos y un poquito incluso de acoso, muy por encima, pero me parece interesante que haya algunas ideas que trabajemos. 3 00:00:19,109 --> 00:00:27,429 Los días de salud mental, digamos, de la parte más sanitaria, son los días que vais a trabajar con Laura, que es la enfermera del centro. 4 00:00:28,149 --> 00:00:32,609 Entonces esos días sí que hablaréis más de algunas patologías, de algunas soluciones a patologías. 5 00:00:33,130 --> 00:00:35,689 En este caso vamos a hablar de cuestiones más generales. 6 00:00:37,090 --> 00:00:40,350 Digo hablar porque no solo voy a hablar yo, me gustaría escucharos a vosotros. 7 00:00:41,350 --> 00:00:42,950 Antes de nada me voy a presentar. 8 00:00:43,950 --> 00:00:50,189 Me llamo Guille Zamorano, yo soy de formación politólogo y sociólogo, 9 00:00:50,750 --> 00:00:53,590 especializado en el campo de la educación, en la sociología de la educación. 10 00:00:54,049 --> 00:00:59,850 Y desde hace como cuatro años colaboro con el instituto en la puesta en marcha del proyecto de mediación, 11 00:00:59,850 --> 00:01:13,890 Porque yo soy mediador educativo y empezamos poniendo en marcha un proyecto de mediación y desde entonces sí que hacemos formaciones puntuales, tanto de profesores como de alumnos. De hecho, esta formación está inspirada en una formación que hicimos para los profesores. 12 00:01:13,890 --> 00:01:16,730 Tanto la enfermera como yo 13 00:01:16,730 --> 00:01:17,890 Dimos estas sesiones 14 00:01:17,890 --> 00:01:19,909 Un poco adaptadas a los profes 15 00:01:19,909 --> 00:01:21,670 A los profes que se apuntaban 16 00:01:21,670 --> 00:01:23,650 Spoilers, no todos 17 00:01:23,650 --> 00:01:26,090 Y probablemente no los que lo necesiten 18 00:01:26,090 --> 00:01:27,969 Pero bueno 19 00:01:27,969 --> 00:01:30,469 Esto es así 20 00:01:30,469 --> 00:01:31,950 Yo siempre digo 21 00:01:31,950 --> 00:01:33,430 Los profes son estupendos 22 00:01:33,430 --> 00:01:34,969 Pero porque a mis sesiones vienen 23 00:01:34,969 --> 00:01:37,590 Muchas veces los profes que más ganas tienen 24 00:01:37,590 --> 00:01:39,510 Que más quieren colaborar 25 00:01:39,510 --> 00:01:41,310 A mí sí que me gusta 26 00:01:41,310 --> 00:01:42,609 Cuando empiezo estas sesiones 27 00:01:42,609 --> 00:01:44,409 explicar quién soy yo 28 00:01:44,409 --> 00:01:46,230 no tanto de qué estudié 29 00:01:46,230 --> 00:01:47,769 sino que yo con 30 00:01:47,769 --> 00:01:50,950 14 años fui alumno mediador 31 00:01:50,950 --> 00:01:52,730 yo estudié 32 00:01:52,730 --> 00:01:54,590 en un instituto, yo soy de Madrid 33 00:01:54,590 --> 00:01:56,609 de un barrio de Barajas que está como 34 00:01:56,609 --> 00:01:58,290 al lado del aeropuerto 35 00:01:58,290 --> 00:01:59,930 seguro que lo conocéis 36 00:01:59,930 --> 00:02:02,010 Alameda Osuna es un pequeño barrio 37 00:02:02,010 --> 00:02:04,730 y ahí había 38 00:02:04,730 --> 00:02:05,950 un proyecto pionero 39 00:02:05,950 --> 00:02:07,870 de mediación educativa 40 00:02:07,870 --> 00:02:10,250 yo ya tengo unos años 41 00:02:10,250 --> 00:02:11,969 entonces era pionero porque no se llevaba 42 00:02:11,969 --> 00:02:13,409 en ningún instituto 43 00:02:13,409 --> 00:02:16,430 y empecé ahí a trabajar 44 00:02:16,430 --> 00:02:17,729 en este sentido 45 00:02:17,729 --> 00:02:20,330 y me interesó tanto que al final pues me especialicé 46 00:02:20,330 --> 00:02:22,289 estudié el máster y toda mi carrera 47 00:02:22,289 --> 00:02:23,150 profesional ha sido 48 00:02:23,150 --> 00:02:26,090 mejora de la convivencia en los centros educativos 49 00:02:26,090 --> 00:02:28,169 lo digo esto porque 50 00:02:28,169 --> 00:02:30,310 creo que es interesante 51 00:02:30,310 --> 00:02:32,330 que conectemos con ese yo adolescente 52 00:02:32,330 --> 00:02:33,550 ¿vale? 53 00:02:33,990 --> 00:02:35,210 que nos va a venir muy bien 54 00:02:35,210 --> 00:02:37,610 y ahora os voy a pedir a vosotros que habléis un poco 55 00:02:37,610 --> 00:02:39,750 no se os va a grabar afortunadamente 56 00:02:39,750 --> 00:02:41,509 solo soy yo el que lo va a pasar mal 57 00:02:41,509 --> 00:02:44,189 Así que os voy a pedir que me digáis vuestro nombre 58 00:02:44,189 --> 00:02:46,129 Hasta donde queréis llevar cada uno 59 00:02:46,129 --> 00:02:48,090 La relación que tenéis con el instituto 60 00:02:48,090 --> 00:02:50,370 Si sois padres, madres 61 00:02:50,370 --> 00:02:52,389 Tías de alumnos 62 00:02:52,389 --> 00:02:54,210 O de futuros alumnos 63 00:02:54,210 --> 00:02:55,229 ¿Vale? 64 00:02:55,349 --> 00:02:56,909 O sois de un cole cercano 65 00:02:56,909 --> 00:03:00,090 Además de ser familia de un adolescente o un preadolescente 66 00:03:00,090 --> 00:03:02,229 Soy que sois, como os consideráis 67 00:03:02,229 --> 00:03:04,409 No me refiero a nivel profesional 68 00:03:04,409 --> 00:03:06,169 Pero si hay alguna cosa, alguna faceta 69 00:03:06,169 --> 00:03:08,449 Alguna cosa que queréis destacar 70 00:03:08,449 --> 00:03:10,650 Y os voy a pedir un ejercicio 71 00:03:10,650 --> 00:03:11,490 De imaginación 72 00:03:11,490 --> 00:03:13,250 de vuelta al pasado 73 00:03:13,250 --> 00:03:15,150 como era vuestro yo adolescente 74 00:03:15,150 --> 00:03:17,289 ¿vale? sé que 75 00:03:17,289 --> 00:03:18,250 soy lo peor 76 00:03:18,250 --> 00:03:21,490 no sé, me ponéis 77 00:03:21,490 --> 00:03:21,870 la cara 78 00:03:21,870 --> 00:03:24,810 si alguien no está cómodo no hace falta que 79 00:03:24,810 --> 00:03:26,870 conteste, a mí sí que me gusta que 80 00:03:26,870 --> 00:03:28,229 como vais a compartir también 81 00:03:28,229 --> 00:03:30,349 cuatro días aquí 82 00:03:30,349 --> 00:03:33,069 para que creo que las sesiones aprovechan más 83 00:03:33,069 --> 00:03:35,430 si entre nosotros tenemos un poco de 84 00:03:35,430 --> 00:03:36,909 de bueno 85 00:03:36,909 --> 00:03:38,710 de mínima relación y por lo menos 86 00:03:38,710 --> 00:03:40,569 sabemos quiénes somos ¿vale? 87 00:03:41,490 --> 00:04:08,180 ¿Alguien me ayuda y rompe el hielo? Venga, muchas gracias. ¿Me hablas dotero? Está en quinto. Qué bien. A mí me encanta primaria. De hecho, yo trabajo como mediador de referencia en un centro de educación primaria. 88 00:04:08,180 --> 00:04:11,800 y quinto y sexto son edades claves 89 00:04:11,800 --> 00:04:13,360 para todas estas cosas que vamos a hablar 90 00:04:13,360 --> 00:04:16,160 porque es donde están empezando a desarrollar su personalidad 91 00:04:16,160 --> 00:04:18,560 nos centramos muchas veces en el instituto 92 00:04:18,560 --> 00:04:20,560 en el instituto ya hay muchas cosas que vienen 93 00:04:20,560 --> 00:04:23,120 trabajadas del colegio y de casa 94 00:04:23,120 --> 00:04:24,639 durante estos primeros años 95 00:04:24,639 --> 00:04:27,160 así que bienvenida, ¿cómo era tu yo adolescente? 96 00:04:29,500 --> 00:04:29,980 insegura 97 00:04:29,980 --> 00:04:37,009 bueno, como muchos adolescentes 98 00:04:37,009 --> 00:04:39,350 ahora hablaremos de esto, genial, encantado 99 00:04:39,350 --> 00:04:42,250 ¿puedes hablar tú? ¿te apetece? 100 00:04:42,250 --> 00:05:00,620 Bien, bien 101 00:05:00,620 --> 00:05:03,319 Este ejercicio que hacemos de pensar es para que nos pongamos 102 00:05:03,319 --> 00:05:04,939 un poco también en sus zapatos 103 00:05:04,939 --> 00:05:07,199 y pensemos cómo puede vivir 104 00:05:07,199 --> 00:05:07,980 un adolescente 105 00:05:07,980 --> 00:05:09,079 ¿Pero seguimos? 106 00:05:42,110 --> 00:05:43,050 Más tranquila 107 00:05:43,050 --> 00:05:45,589 Los años te han revolucionado 108 00:05:45,589 --> 00:05:53,060 Pasa muchas veces, es una cuestión también 109 00:05:53,060 --> 00:05:54,240 de seguridad, de autoestima 110 00:05:54,240 --> 00:05:56,000 La adolescencia es la etapa donde 111 00:05:56,000 --> 00:05:58,699 nuestra autoestima va creciendo 112 00:05:58,699 --> 00:06:00,100 es como exponencial 113 00:06:00,100 --> 00:06:01,980 Tenemos que ser los mejores en todos 114 00:06:01,980 --> 00:06:04,980 a los niños pequeños, que bueno eres, que bien lo haces 115 00:06:04,980 --> 00:06:06,339 que bien, que bien, que bien 116 00:06:06,339 --> 00:06:08,939 y de repente llega eso, a quinto 117 00:06:08,939 --> 00:06:10,180 sexto 118 00:06:10,180 --> 00:06:12,959 y de repente se dan cuenta que ya no son los mejores 119 00:06:12,959 --> 00:06:15,259 en todos, que les sale una espinilla 120 00:06:15,259 --> 00:06:16,899 que de repente 121 00:06:16,899 --> 00:06:18,839 este bigotillo raro 122 00:06:18,839 --> 00:06:19,939 empieza aquí a salir y entonces 123 00:06:19,939 --> 00:06:21,660 su autoestima va 124 00:06:21,660 --> 00:06:24,819 en caída, y durante la adolescencia 125 00:06:24,819 --> 00:06:26,079 es una caída en picado 126 00:06:26,079 --> 00:06:28,459 hasta llegar más o menos a esto de los 16 años 127 00:06:28,459 --> 00:06:30,980 cuarto de la ESO es como una etapa 128 00:06:30,980 --> 00:06:32,660 bastante como centro para 129 00:06:32,660 --> 00:06:34,839 focalizarlo y empiezan a darse cuenta 130 00:06:34,839 --> 00:06:36,860 que hay cosas que se les da mejor, se les da peor 131 00:06:36,860 --> 00:06:38,819 y empiezan a hacer este trabajo de autoestima 132 00:06:38,819 --> 00:06:40,839 y se reconstruyen, o sea que puede ser 133 00:06:40,839 --> 00:06:43,259 que en este trabajo tú te fuiste reconstruyendo 134 00:06:43,259 --> 00:06:45,220 ¿no? bueno, me ha encantado 135 00:06:45,220 --> 00:06:46,139 continuamos 136 00:06:46,139 --> 00:07:31,699 para muchas cosas mejor porque 137 00:07:31,699 --> 00:07:33,899 porque bueno, se habla de cosas 138 00:07:33,899 --> 00:07:35,459 que antes no se hablaba, se trabaja de cosas 139 00:07:35,459 --> 00:07:38,680 Pero hay un tema de disciplina complicado 140 00:07:38,680 --> 00:07:41,319 Y hay determinadas aulas 141 00:07:41,319 --> 00:07:59,170 Algo de esto vamos a hablar 142 00:07:59,170 --> 00:08:00,870 Me gusta, me lo quedo 143 00:08:00,870 --> 00:08:03,529 Genial, genial 144 00:08:03,529 --> 00:08:04,949 Me gusta porque de esto vamos a hablar 145 00:08:04,949 --> 00:08:06,209 Porque es importante estas ideas 146 00:08:06,209 --> 00:08:17,470 Estás ahí ya con el foco 147 00:08:17,470 --> 00:08:20,490 Muy bien 148 00:08:20,490 --> 00:08:27,639 Sí, sí, es interesante 149 00:08:27,639 --> 00:08:29,800 Y también para preparar un poco para el instituto 150 00:08:29,800 --> 00:08:31,560 Sí 151 00:08:31,560 --> 00:08:33,679 Es genial 152 00:08:33,679 --> 00:08:35,820 espero que os podamos 153 00:08:35,820 --> 00:08:37,759 ayudar en algo, seguro que sí 154 00:08:37,759 --> 00:09:09,889 un tema muy importante 155 00:09:09,889 --> 00:09:10,990 es tomar que dices 156 00:09:10,990 --> 00:09:13,789 el querer evitar que pasen 157 00:09:13,789 --> 00:09:15,889 determinadas cosas, es normal 158 00:09:15,889 --> 00:09:17,830 lo vivís todas las familias 159 00:09:17,830 --> 00:09:19,190 pero también es bueno 160 00:09:19,190 --> 00:09:21,509 que aprendamos a que tienen que vivir 161 00:09:21,509 --> 00:09:22,429 determinadas cosas 162 00:09:22,429 --> 00:09:25,789 que es importante que hay cosas a las que se tienen que enfrentar 163 00:09:25,789 --> 00:09:27,049 y se tienen que enfrentar ellos 164 00:09:27,049 --> 00:09:29,470 con el apoyo de 165 00:09:29,470 --> 00:09:45,409 La familia, ojalá, que eso es lo que vamos a trabajar. Ellos tienen que tener la seguridad que tienen un equipo detrás del que tirar, pero hay cosas que las tiene que hacer solos. Vamos a hablar de esta idea de autonomía, que también es uno de los grandes problemas que nos encontramos desde la adolescencia. 166 00:09:45,409 --> 00:10:00,970 Cómo los niños cada vez vienen menos autónomos en algunas decisiones y sobre todo en lo que tiene que ver en sus relaciones interpersonales y en su forma de estar con los otros. Ahora también lo hablaremos. Muchas gracias, Marc. Encantado de conocerte. 167 00:10:00,970 --> 00:10:53,870 y la utilización muchas veces 168 00:10:53,870 --> 00:10:56,009 de este conflicto entre los padres 169 00:10:56,009 --> 00:10:58,149 muchas veces puede generar una utilización 170 00:10:58,149 --> 00:10:59,710 de ellos mismos 171 00:10:59,710 --> 00:11:02,090 aprovechando el contexto 172 00:11:02,090 --> 00:11:03,990 porque al final somos humanos 173 00:11:03,990 --> 00:11:05,769 y los niños son humanos también 174 00:11:05,769 --> 00:11:08,289 y aprovechan determinados contextos 175 00:11:08,289 --> 00:11:47,960 esto ya os digo 176 00:11:47,960 --> 00:11:50,700 que no va a haber recetas mágicas porque no existen 177 00:11:50,700 --> 00:11:53,080 yo además en todas las formaciones 178 00:11:53,080 --> 00:11:56,740 yo estoy muy acostumbrado a formar sobre todo equipos docentes 179 00:11:56,740 --> 00:11:58,580 a profes en temas de convivencia 180 00:11:58,580 --> 00:12:01,059 de los que muchas veces, como hablábamos al principio 181 00:12:01,059 --> 00:12:03,600 carecen de determinadas habilidades o conocimientos 182 00:12:03,600 --> 00:12:06,220 y yo siempre les digo esto 183 00:12:06,220 --> 00:12:10,120 en educación, cuando hablamos con personas en general 184 00:12:10,120 --> 00:12:12,639 no hay un método que sea 185 00:12:12,639 --> 00:12:15,639 A sucede una respuesta B 186 00:12:15,639 --> 00:12:19,379 no son las ciencias naturales que si de A pasa B 187 00:12:19,379 --> 00:12:22,860 aquí de A puede pasar muchas otras cosas 188 00:12:22,860 --> 00:12:25,919 y son simplemente herramientas que nos pueden venir bien 189 00:12:25,919 --> 00:12:27,559 hoy sobre todo son 190 00:12:27,559 --> 00:12:29,679 reflexiones para abrir determinados campos 191 00:12:29,679 --> 00:12:31,320 el próximo día van a ser herramientas 192 00:12:31,320 --> 00:12:33,259 y con Laura vais a trabajar muchos temas 193 00:12:33,259 --> 00:12:35,440 ya de salud mental concreta 194 00:12:35,440 --> 00:12:36,799 de patologías 195 00:12:36,799 --> 00:12:38,700 y de cómo prevenir algunas cosas 196 00:12:38,700 --> 00:12:41,759 encantado de conocerte 197 00:12:41,759 --> 00:12:43,840 ¿qué tal? ¿cómo estás? 198 00:13:17,039 --> 00:13:19,000 bueno, sí, eso también 199 00:13:19,000 --> 00:13:20,940 nos pasa un poco, todos que yo siempre 200 00:13:20,940 --> 00:13:22,100 ¿cómo te imaginabas 201 00:13:22,100 --> 00:13:24,679 tu vida con 30 años y con 202 00:13:24,679 --> 00:13:26,279 yo por ejemplo tengo 33 años 203 00:13:26,279 --> 00:13:28,379 la edad de Cristo 204 00:13:28,379 --> 00:13:30,919 pero dañé cuenta que cuando murió 205 00:13:30,919 --> 00:13:32,200 pero bueno 206 00:13:32,200 --> 00:13:34,820 entonces yo tengo esta edad y yo siempre pensaba 207 00:13:34,820 --> 00:13:37,320 con 33 años pues tendré 208 00:13:37,320 --> 00:13:38,919 un adosado 209 00:13:38,919 --> 00:13:40,840 una familia 210 00:13:40,840 --> 00:13:42,500 preciosa y 211 00:13:42,500 --> 00:13:44,720 pues tengo un clío mal aparcado 212 00:13:44,720 --> 00:13:46,919 en la puerta del instituto 213 00:13:46,919 --> 00:13:48,860 y vivo de alquiler con otros compañeros 214 00:13:48,860 --> 00:13:50,179 quiero decirte que al final 215 00:13:50,179 --> 00:13:53,620 sobre todo cuando es uno mayor 216 00:13:53,620 --> 00:13:55,259 pues veíamos 217 00:13:55,259 --> 00:13:56,600 hacíamos como ilusiones 218 00:13:56,600 --> 00:13:59,480 además esto también es una reflexión interesante 219 00:13:59,480 --> 00:14:00,940 veíamos, hacemos 220 00:14:00,940 --> 00:14:03,559 de un mundo que quizás no era el mundo que queríamos 221 00:14:03,559 --> 00:14:05,659 era el mundo que proyectábamos de otras personas 222 00:14:05,659 --> 00:14:06,620 de nuestra familia 223 00:14:06,620 --> 00:14:09,659 de las imágenes 224 00:14:09,659 --> 00:14:11,279 que veíamos en las series 225 00:14:11,279 --> 00:14:12,419 en las pelis 226 00:14:12,419 --> 00:14:14,799 va un poco por ahí 227 00:14:14,799 --> 00:14:16,960 pero vamos, encantado de conocerte 228 00:14:16,960 --> 00:14:19,519 hola 229 00:14:19,519 --> 00:14:41,840 Bueno, pues mejor 230 00:14:41,840 --> 00:14:43,740 Ahí ha habido una evolución 231 00:14:43,740 --> 00:14:50,679 Claro 232 00:14:50,679 --> 00:15:03,350 Bueno, eso, vamos a dar alguna pista de esto 233 00:15:03,350 --> 00:15:05,190 Vamos a dar alguna pista de esto 234 00:15:05,190 --> 00:15:07,049 Y alguna pregunta os puede valer 235 00:15:07,049 --> 00:15:09,750 Sobre todo preguntas, tics, que os pueden valer 236 00:15:09,750 --> 00:15:11,570 Bueno, y no te me escapas 237 00:15:11,570 --> 00:15:12,710 Que te he escolado más tarde 238 00:15:12,710 --> 00:15:14,129 Pero a mí no se me escapa nadie 239 00:15:14,129 --> 00:15:51,080 Genial 240 00:15:51,080 --> 00:15:55,320 Sí, por lo menos tened, yo siempre digo que 241 00:15:55,320 --> 00:15:57,120 Una caja de herramientas 242 00:15:57,120 --> 00:15:59,019 Que dices, pues por lo menos saco esta 243 00:15:59,019 --> 00:16:00,240 y a ver si funciona 244 00:16:00,240 --> 00:16:02,379 y si no, pues pruebo otra 245 00:16:02,379 --> 00:16:05,039 a mí me gusta más eso 246 00:16:05,039 --> 00:16:07,480 el simil de la caja de herramientas 247 00:16:07,480 --> 00:16:09,179 o de la mochila para ir sacando cosas 248 00:16:09,179 --> 00:16:10,840 como era tuyo adolescente 249 00:16:10,840 --> 00:16:34,529 mira, vamos a 250 00:16:34,529 --> 00:16:37,129 la primera cosa 251 00:16:37,129 --> 00:16:38,889 que nos pasa muy a menudo es 252 00:16:38,889 --> 00:16:40,330 que preguntamos en general 253 00:16:40,330 --> 00:16:43,370 hacemos preguntas generales 254 00:16:43,370 --> 00:16:44,529 y esto es clave 255 00:16:44,529 --> 00:16:45,970 ¿qué tal el día? 256 00:16:47,049 --> 00:16:48,269 ¿a qué respondemos a eso? 257 00:16:48,269 --> 00:16:48,889 bien 258 00:16:48,889 --> 00:16:51,289 bien, bien 259 00:16:51,289 --> 00:16:54,090 en el mejor de los casos el bien se entiende 260 00:16:54,090 --> 00:16:55,429 en el peor de los casos 261 00:16:55,429 --> 00:16:58,370 pero entonces 262 00:16:58,370 --> 00:17:00,470 es genial preguntas más concretas 263 00:17:00,470 --> 00:17:02,669 y preguntas que generalmente no hacemos 264 00:17:02,669 --> 00:17:04,869 pero son claves, preguntas en tiempos 265 00:17:04,869 --> 00:17:05,329 de ocio 266 00:17:05,329 --> 00:17:08,569 es muy fácil preguntar 267 00:17:08,569 --> 00:17:10,589 por ejemplo yo el otro día fui a buscar 268 00:17:10,589 --> 00:17:11,930 yo tengo dos sobrinos pequeños 269 00:17:11,930 --> 00:17:13,769 entonces mi madre les va a buscar 270 00:17:13,769 --> 00:17:16,089 y mi madre siempre pregunta ¿qué has comido? 271 00:17:16,089 --> 00:17:18,990 Vale, entonces sí, se lo dicen 272 00:17:18,990 --> 00:17:20,990 Macarrones y pescado 273 00:17:20,990 --> 00:17:24,470 Y yo le digo a mi madre 274 00:17:24,470 --> 00:17:27,450 Vale, está bien, pero después no le digas solo qué tal el día 275 00:17:27,450 --> 00:17:29,130 Pregunta cosas más concretas 276 00:17:29,130 --> 00:17:30,410 ¿A qué has jugado en el patio? 277 00:17:30,849 --> 00:17:31,789 ¿Con quién has jugado? 278 00:17:33,269 --> 00:17:35,630 Esto estamos hablando de niños pequeños 279 00:17:35,630 --> 00:17:36,769 Entonces estamos hablando del juego 280 00:17:36,769 --> 00:17:38,470 Pero también con adolescentes 281 00:17:38,470 --> 00:17:41,990 ¿Sabéis lo que hacen vuestros hijos o vuestras hijas en el patio? 282 00:17:43,910 --> 00:17:45,009 Pero te lo dice 283 00:17:45,009 --> 00:17:46,809 ¿Te dice algo? ¿Se lo has preguntado? 284 00:17:53,700 --> 00:17:54,140 Bien. 285 00:18:02,750 --> 00:18:04,150 ¿Qué es lo de siempre, no? 286 00:18:04,930 --> 00:18:07,569 Sí, hay que ir sacándoselos. 287 00:18:07,750 --> 00:18:08,509 Pero es bueno... 288 00:18:08,509 --> 00:18:09,609 No me acuerdo. 289 00:18:10,230 --> 00:18:13,710 Pero es bueno que eso, que sí que preguntemos 290 00:18:13,710 --> 00:18:15,170 no solo por temas académicos, 291 00:18:15,349 --> 00:18:17,190 que es como preguntas mucho más fáciles, 292 00:18:17,990 --> 00:18:19,609 que no quiere decir que solo os importe eso, 293 00:18:19,609 --> 00:18:21,690 pero que son preguntas muy sencillas 294 00:18:21,690 --> 00:18:23,670 pues tienes deberes, que has dado 295 00:18:23,670 --> 00:18:25,150 hoy en mates, que 296 00:18:25,150 --> 00:18:27,470 pasa con física, oye te han dicho algo 297 00:18:27,470 --> 00:18:28,930 de la recuperación que vas a tener 298 00:18:28,930 --> 00:18:31,369 que también intentamos preguntar en temas 299 00:18:31,369 --> 00:18:33,529 de aspectos sociales y de 300 00:18:33,529 --> 00:18:35,569 relaciones, también porque esto nos va 301 00:18:35,569 --> 00:18:37,549 a ubicar un poco en cuáles 302 00:18:37,549 --> 00:18:39,809 son las relaciones de nuestros hijos o nuestras hijas 303 00:18:39,809 --> 00:18:41,730 y nos va a ubicar bastante 304 00:18:41,730 --> 00:18:43,609 en, porque 305 00:18:43,609 --> 00:18:45,470 las relaciones son claves, como ahora veremos, para el 306 00:18:45,470 --> 00:18:46,650 bienestar en la salud mental 307 00:18:46,650 --> 00:18:49,470 entonces si vemos que pues de repente 308 00:18:49,470 --> 00:18:51,910 nos está hablando mucho de un compañero 309 00:18:51,910 --> 00:18:54,170 o una compañera y de repente nos deja hablar de esa persona 310 00:18:54,170 --> 00:18:56,309 porque ha desaparecido 311 00:18:56,309 --> 00:19:00,210 entonces si ya de repente, oye, tenía un amigo íntimo 312 00:19:00,210 --> 00:19:02,130 pues a lo mejor saltamos las alarmas 313 00:19:02,130 --> 00:19:03,750 porque a lo mejor ha tenido un problema de verdad 314 00:19:03,750 --> 00:19:05,549 con este amigo o con esta amiga 315 00:19:05,549 --> 00:19:06,910 y esto le puede estar 316 00:19:06,910 --> 00:19:10,009 viviendo algún tipo de 317 00:19:10,009 --> 00:19:11,109 pues de 318 00:19:11,109 --> 00:19:13,769 le está generando algo en él 319 00:19:13,769 --> 00:19:14,569 o en ella 320 00:19:14,569 --> 00:19:17,930 vale, pues, ¿qué es un adolescente? 321 00:19:17,930 --> 00:19:19,809 primera pregunta 322 00:19:19,809 --> 00:19:21,569 un extraño ente 323 00:19:21,569 --> 00:19:24,990 un extraño ente o un preadolescente 324 00:19:24,990 --> 00:19:26,009 en el mejor de los casos 325 00:19:26,009 --> 00:19:28,589 un extraño ente que duerme en la habitación 326 00:19:28,589 --> 00:19:29,890 al lado de la mía 327 00:19:29,890 --> 00:19:32,349 bueno, pues sí, es una 328 00:19:32,349 --> 00:19:34,509 preciosa etapa, yo soy un convencido 329 00:19:34,509 --> 00:19:35,990 y un apasionado de la adolescencia 330 00:19:35,990 --> 00:19:38,509 pero sé que soy 331 00:19:38,509 --> 00:19:39,750 de los pocos, sé que es una 332 00:19:39,750 --> 00:19:42,710 claro, de casa 333 00:19:42,710 --> 00:19:44,750 yo no los tengo en casa 334 00:19:44,750 --> 00:19:46,670 estoy rodeado de ellos todos los días 335 00:19:46,670 --> 00:19:47,789 pero no los tengo en casa 336 00:19:47,789 --> 00:19:50,190 pero llego a mi casa y estoy muy tranquilo 337 00:19:50,190 --> 00:19:52,650 por eso me lo puedo permitir 338 00:19:52,650 --> 00:19:54,230 a mí la etapa me gusta 339 00:19:54,230 --> 00:19:55,930 yo fui un adolescente que disfruté mucho 340 00:19:55,930 --> 00:19:57,869 y es una etapa a la que le tengo especial cariño 341 00:19:57,869 --> 00:20:00,109 y me gusta mucho 342 00:20:00,109 --> 00:20:01,529 trabajar con adolescentes y es una 343 00:20:01,529 --> 00:20:03,210 opinión muy poco popular 344 00:20:03,210 --> 00:20:06,410 bueno, porque tienen otras necesidades 345 00:20:06,410 --> 00:20:07,609 diferentes 346 00:20:07,609 --> 00:20:09,990 la adolescencia así a nivel 347 00:20:09,990 --> 00:20:11,829 como más técnico es la etapa que va 348 00:20:11,829 --> 00:20:14,009 desde los 12 a los 18 349 00:20:14,009 --> 00:20:16,069 la Organización Mundial de la Salud 350 00:20:16,069 --> 00:20:17,650 lo sitúa en los 19 351 00:20:17,650 --> 00:20:42,769 En España hablamos de los 18 por este tema de la mayoría de edad, pero esto nos quiere decir que a los 19 pueden seguir siendo adolescentes en comportamientos. Incluso podría seguir y se podría alargar un poco más. Es una etapa con un montón de cambios físicos, cognitivos, emocionales y estos cambios repercuten claramente en el entorno familiar. Es decir, en vosotros y vosotras. 352 00:20:42,769 --> 00:20:47,230 también porque vosotros cambiáis durante vuestras etapas vitales 353 00:20:47,230 --> 00:20:48,470 no es lo mismo tener un bebé 354 00:20:48,470 --> 00:20:51,210 probablemente estabais en otro momento vital 355 00:20:51,210 --> 00:20:54,529 y ahora tenéis otro momento, para bien y para mal 356 00:20:54,529 --> 00:20:58,690 estos son un poco los cambios más frecuentes 357 00:20:58,690 --> 00:21:01,609 por un lado crecimiento físico acelerado 358 00:21:01,609 --> 00:21:03,170 este tema de la pubertad del que hablábamos 359 00:21:03,170 --> 00:21:06,049 el granito que me sale, el pelo que no sé 360 00:21:06,049 --> 00:21:08,589 de repente a las mujeres les salen los pechos 361 00:21:08,589 --> 00:21:10,950 le viene la regla, todas estas cuestiones 362 00:21:10,950 --> 00:21:13,690 pues evidentemente impactan en mí 363 00:21:13,690 --> 00:21:15,730 impacta porque ya no soy un niño 364 00:21:15,730 --> 00:21:16,930 una niña muy mono 365 00:21:16,930 --> 00:21:19,150 muy guapito, sin nada 366 00:21:19,150 --> 00:21:20,950 sino que empiezo a tener una adolescencia 367 00:21:20,950 --> 00:21:23,089 diferente y además a nivel sexual 368 00:21:23,089 --> 00:21:25,450 me empiezan a atraer más otras cosas que antes no me atraían 369 00:21:25,450 --> 00:21:28,609 esto hay que hablar a calzón quitado 370 00:21:28,609 --> 00:21:30,509 porque es una realidad 371 00:21:30,509 --> 00:21:33,569 una de las cuestiones básicas 372 00:21:33,569 --> 00:21:35,289 entre la infancia y la adolescencia 373 00:21:35,289 --> 00:21:37,049 es esta característica 374 00:21:37,049 --> 00:21:39,390 donde el ámbito sexual empieza a ser 375 00:21:39,390 --> 00:21:41,650 Algo prioritario incluso 376 00:21:41,650 --> 00:21:44,049 En la vida de ellos y de ellas 377 00:21:44,049 --> 00:21:47,329 Muy afectado por un tema biológico 378 00:21:47,329 --> 00:21:49,289 Por unos cambios que se están produciendo en ellos 379 00:21:49,289 --> 00:21:52,690 Luego hay una que a mí me parece muy interesante 380 00:21:52,690 --> 00:21:55,089 La búsqueda de una identidad personal 381 00:21:55,089 --> 00:21:58,890 Es un momento de romper 382 00:21:58,890 --> 00:22:01,549 ¿De romper con qué? Con la identidad 383 00:22:01,549 --> 00:22:03,549 ¿Y quién me marcaba la identidad? Mi familia 384 00:22:03,549 --> 00:22:07,549 Yo soy el hijo de, el nieto de 385 00:22:07,549 --> 00:22:10,690 La persona que le ha apuntado a la extraescolar 386 00:22:10,690 --> 00:22:12,650 que mis padres han considerado 387 00:22:12,650 --> 00:22:14,109 sí, me lo han podido preguntar 388 00:22:14,109 --> 00:22:16,750 pero mis padres tomaban las decisiones 389 00:22:16,750 --> 00:22:17,130 por mí 390 00:22:17,130 --> 00:22:20,589 y de repente las decisiones 391 00:22:20,589 --> 00:22:21,789 las quiero empezar a tomar yo 392 00:22:21,789 --> 00:22:24,490 y mi familia 393 00:22:24,490 --> 00:22:26,109 no va a ser mi identidad principal 394 00:22:26,109 --> 00:22:26,950 que antes lo era 395 00:22:26,950 --> 00:22:29,670 yo cuando trabajo con los más pequeños 396 00:22:29,670 --> 00:22:31,910 en segundo, tercero de primaria 397 00:22:31,910 --> 00:22:34,210 yo juego mucho con ellos 398 00:22:34,210 --> 00:22:35,869 a cosas importantes en mi vida 399 00:22:35,869 --> 00:22:38,630 entonces les digo, ¿qué cosas importantes tienes en la vida? 400 00:22:39,410 --> 00:22:40,450 y siempre empiezan 401 00:22:40,450 --> 00:22:46,990 mamá, papá, mi hermanito, la abuela, la abuela que vive en Perú, por ejemplo. 402 00:22:47,089 --> 00:22:48,349 Yo trabajo en un contexto con mucha inmigración. 403 00:22:48,470 --> 00:22:51,150 La abuela que vive en Perú y la echo muchísimo de menos y la quiero mucho. 404 00:22:52,529 --> 00:22:53,950 Esto no pasa en la adolescencia. 405 00:22:54,930 --> 00:22:56,569 ¿Qué es lo importante en la adolescencia? 406 00:22:56,569 --> 00:23:00,970 Salir con mis amigos, estar en contacto con videojuegos, 407 00:23:01,089 --> 00:23:03,450 que juego bastante y poder tener un rato con ellos. 408 00:23:04,049 --> 00:23:09,450 Entonces buscas un espacio para sentirte tú, para buscar esa identidad, ese grupo. 409 00:23:10,450 --> 00:23:17,549 Entonces ese grupo puede ser un grupo de amigos muy sanote, muy majo, o puede ser un grupo de teatro, 410 00:23:17,549 --> 00:23:24,190 o un grupo de alguna actividad, alguna asociación, o también puede ser algo más negativo 411 00:23:24,190 --> 00:23:31,069 y encontrar un grupo con lo que llamaríamos malas influencias, que a mí esta expresión no me gusta mucho utilizar, 412 00:23:31,529 --> 00:23:35,190 porque generalmente todos pensamos que las malas influencias son las otras. 413 00:23:35,190 --> 00:23:39,289 yo sí que tengo muchas sesiones 414 00:23:39,289 --> 00:23:40,450 que hablo de acoso escolar 415 00:23:40,450 --> 00:23:43,289 y entonces en las sesiones 416 00:23:43,289 --> 00:23:45,390 de acoso escolar las familias siempre levantan 417 00:23:45,390 --> 00:23:46,950 la mano para preguntar 418 00:23:46,950 --> 00:23:48,990 si a mi hijo le dicen 419 00:23:48,990 --> 00:23:50,529 si a mi hijo le hacen 420 00:23:50,529 --> 00:23:52,329 y yo siempre les digo 421 00:23:52,329 --> 00:23:55,470 si tu hijo hace y si tu hijo dice 422 00:23:55,470 --> 00:23:57,190 y si tu hijo, claro porque 423 00:23:57,190 --> 00:23:58,950 para que a tu hijo le digan 424 00:23:58,950 --> 00:24:01,509 los hijos de las otras personas que están en esta sala 425 00:24:01,509 --> 00:24:03,250 tienen que decir algo 426 00:24:03,250 --> 00:24:08,839 entonces también es como que nos tenemos que poner en esta idea 427 00:24:08,839 --> 00:24:12,539 como que nuestros hijos no solo pueden ser los que reciben un daño 428 00:24:12,539 --> 00:24:14,039 sino también los que hacen daño 429 00:24:14,039 --> 00:24:20,190 que es más difícil verlo, que nuestro hijo puede hacer daño 430 00:24:20,190 --> 00:24:21,569 nuestra hija 431 00:24:21,569 --> 00:24:24,630 tiene una necesidad de autonomía, de independencia 432 00:24:24,630 --> 00:24:28,390 de este espacio es mío, la habitación como un espacio 433 00:24:28,390 --> 00:24:30,069 un templo sagrado 434 00:24:30,069 --> 00:24:32,869 y aquí no puedes entrar 435 00:24:32,869 --> 00:24:36,269 además también es un momento de explorar nuevas relaciones 436 00:24:36,269 --> 00:24:38,829 tanto sociales como afectivas 437 00:24:38,829 --> 00:24:40,730 en la adolescencia es cuando 438 00:24:40,730 --> 00:24:42,049 empiezan los primeros noviazgos 439 00:24:42,049 --> 00:24:44,250 no os descubro nada, seguramente 440 00:24:44,250 --> 00:24:46,650 en vuestra adolescencia empezaron las primeras 441 00:24:46,650 --> 00:24:48,069 tonterías, las primeras cosas 442 00:24:48,069 --> 00:24:50,650 entonces aquí te empieza a interesar 443 00:24:50,650 --> 00:24:51,089 eso 444 00:24:51,089 --> 00:24:54,170 en quinto, las mamis que estáis 445 00:24:54,170 --> 00:24:56,230 teniendo, empieza a pasar 446 00:24:56,230 --> 00:24:58,789 hoy me decían, he salido corriendo 447 00:24:58,789 --> 00:24:59,910 de un patio del recreo 448 00:24:59,910 --> 00:25:01,789 y me decía una alumna 449 00:25:01,789 --> 00:25:04,869 no porque ya no estoy con un niño, estoy con otro 450 00:25:04,869 --> 00:25:06,650 y le decía, uy, qué rápido 451 00:25:06,650 --> 00:25:08,130 qué suerte 452 00:25:08,130 --> 00:25:11,089 claro, no se dan besos 453 00:25:11,089 --> 00:25:13,190 cuando hablamos de quinto o sexto 454 00:25:13,190 --> 00:25:14,730 es un tema más simbólico 455 00:25:14,730 --> 00:25:16,630 es mi novio o es mi novia 456 00:25:16,630 --> 00:25:18,990 probablemente ni sepan si les gusta 457 00:25:18,990 --> 00:25:20,069 no les gusta, no este 458 00:25:20,069 --> 00:25:22,990 sin embargo, cuando pasa a la ESO 459 00:25:22,990 --> 00:25:25,509 pues evidentemente hay una atracción física 460 00:25:25,509 --> 00:25:26,670 y hay 461 00:25:26,670 --> 00:25:29,309 relaciones afectivos sexuales 462 00:25:29,309 --> 00:25:32,369 no hay una edad para esto 463 00:25:32,369 --> 00:25:35,289 pero tenéis que saber que esto lo vais a trabajar 464 00:25:35,289 --> 00:25:38,789 no es tampoco el taller para abordarlo 465 00:25:38,789 --> 00:25:41,769 que es complicado, pero que esto es un tema que tenéis que tocar 466 00:25:41,769 --> 00:25:44,470 el tema sexual que se queda, da mucho pánico 467 00:25:44,470 --> 00:25:46,490 hablarlo, se tiene que hablar 468 00:25:46,490 --> 00:25:52,400 hola, adelante, bienvenida, buenas tardes 469 00:25:52,400 --> 00:25:55,779 ¿cómo te llamas? Pamela, encantado, bienvenida 470 00:25:55,779 --> 00:26:01,259 sí, me han comentado que venías tarde 471 00:26:01,259 --> 00:26:05,099 eres madre de una niña 472 00:26:05,099 --> 00:26:07,900 De tercera a eso 473 00:26:07,900 --> 00:26:10,059 Bienvenida, hemos empezado un poco 474 00:26:10,059 --> 00:26:11,539 Pero nada 475 00:26:11,539 --> 00:26:14,500 Cualquier pregunta que tengas 476 00:26:14,500 --> 00:26:16,240 Me interrumpes 477 00:26:16,240 --> 00:26:16,880 Me llamo Guille 478 00:26:16,880 --> 00:26:19,940 Y seguimos 479 00:26:19,940 --> 00:26:21,859 Y entonces también es un momento de 480 00:26:21,859 --> 00:26:24,599 Explorar y tener un pensamiento crítico 481 00:26:24,599 --> 00:26:26,680 Esto es muy bueno 482 00:26:26,680 --> 00:26:28,440 La rebeldía de la adolescencia 483 00:26:28,440 --> 00:26:29,359 Es muy positiva 484 00:26:29,359 --> 00:26:32,039 Y es bueno que también se la fomentemos 485 00:26:32,039 --> 00:26:34,000 Pero hay que decir que esa rebeldía 486 00:26:34,000 --> 00:26:35,980 tiene que estar con educación, con 487 00:26:35,980 --> 00:26:37,759 respeto, es decir 488 00:26:37,759 --> 00:26:40,039 sé que aquí 489 00:26:40,039 --> 00:26:41,420 me vais a pegar 490 00:26:41,420 --> 00:26:44,039 y me vais a matar, pero aquí 491 00:26:44,039 --> 00:26:45,559 lo de el porque lo digo yo 492 00:26:45,559 --> 00:26:49,859 no es muy útil 493 00:26:49,859 --> 00:26:51,839 no lo es 494 00:26:51,839 --> 00:26:53,440 sale 495 00:26:53,440 --> 00:26:55,839 yo lo entiendo, cuando después de 496 00:26:55,839 --> 00:26:57,559 que después de pelarte al final llegas 497 00:26:57,559 --> 00:26:59,440 porque ya está, lo tienes que hacer porque lo digo yo 498 00:26:59,440 --> 00:27:00,720 porque soy tu madre, porque soy tu padre 499 00:27:00,720 --> 00:27:02,839 pero lo tienes que hacer, pero 500 00:27:02,839 --> 00:27:05,440 ese porque lo digo yo tiene que ir acompañado de 501 00:27:05,440 --> 00:27:08,460 justificaciones. Y tiene que haber oportunidad 502 00:27:08,460 --> 00:27:10,900 de que ellos, de una forma educada y tranquila, 503 00:27:11,299 --> 00:27:14,059 rebatan. Educada y tranquila. 504 00:27:14,539 --> 00:27:17,000 Si no son capaces de rebatir, dices 505 00:27:17,000 --> 00:27:20,400 mira, yo así no quiero hablar contigo. Cuando te relajes 506 00:27:20,400 --> 00:27:22,500 me vienes y me explicas tus argumentos. 507 00:27:23,480 --> 00:27:25,799 Es difícil, lo entiendo, ¿no? 508 00:27:26,299 --> 00:27:28,140 Pero esto sería ideal. 509 00:27:29,240 --> 00:27:31,700 Digamos que al adolescente le tenemos que empezar a tratar 510 00:27:31,700 --> 00:27:37,099 como si fuera un adulto. Entonces, al adulto 511 00:27:37,099 --> 00:27:38,259 yo no le chillo, porque sí 512 00:27:38,259 --> 00:27:41,019 me pasa a mí esto mucho con 513 00:27:41,019 --> 00:27:43,339 los profes, esta concepción 514 00:27:43,339 --> 00:27:45,099 dicen, no, es que los niños 515 00:27:45,099 --> 00:27:46,940 son muy pesados, hablan mucho en clase 516 00:27:46,940 --> 00:27:50,529 claro, yo entiendo que lo primero que te sale 517 00:27:50,529 --> 00:27:51,450 es que os calléis 518 00:27:51,450 --> 00:27:54,130 pero yo he ido a reuniones con adultos 519 00:27:54,130 --> 00:27:56,690 donde los adultos tampoco se han callado 520 00:27:56,690 --> 00:27:58,730 y no se me ocurriría 521 00:27:58,730 --> 00:28:00,890 nunca decir, que os calléis 522 00:28:00,890 --> 00:28:04,450 ¿no? me apetecería mucho, ¿eh? 523 00:28:05,390 --> 00:28:06,349 entonces, bueno 524 00:28:06,349 --> 00:28:08,210 hay que jugar con esto, perdonad 525 00:28:08,210 --> 00:28:10,089 pues estoy esperando, me pueden poner un poco más borde, 526 00:28:10,289 --> 00:28:14,670 pueden entender que estoy enfadado y que esto no está bien hecho, 527 00:28:14,829 --> 00:28:16,609 que yo he venido, estoy perdiendo mi tiempo, 528 00:28:16,769 --> 00:28:18,650 tenemos que hacer unas cosas que no estamos consiguiendo. 529 00:28:19,710 --> 00:28:21,609 Pero el chillido, que aún así me parece muy humano 530 00:28:21,609 --> 00:28:23,329 y sobre todo en una situación de estrés, 531 00:28:24,150 --> 00:28:28,069 pero el chillido en realidad es perder el control de la situación. 532 00:28:29,930 --> 00:28:33,369 Cuando un profe, una madre, un padre pierde el control es cuando chilla. 533 00:28:34,369 --> 00:28:36,849 Si tiene la situación controlada, no necesita chillar. 534 00:28:38,210 --> 00:28:56,369 Pero bueno, que es difícil. Yo soy el primero que algún que os calléis tengo que soltar. ¿Vale? Seguimos un poquito. Entonces, ¿cuáles son los retos que tenéis como familias? Aceptar que nuestro adolescente crece y que cambia y que ya no es el niño de nuestros ojos ni la niña de nuestros ojos. 535 00:28:57,029 --> 00:29:02,049 Luego también tenemos que mejorar nuestra comunicación, sobre todo a la hora de gestionar los conflictos. 536 00:29:02,630 --> 00:29:04,069 Hoy vamos a hablar un poquito de conflictos. 537 00:29:05,349 --> 00:29:11,089 Tenemos que guiar en el camino respetando también cuáles son sus procesos, sus decisiones. 538 00:29:11,269 --> 00:29:13,630 Entender que hay decisiones personales que tienen que tomar ellos. 539 00:29:15,390 --> 00:29:18,089 Y luego por otro lado es abordar otros temas sensibles. 540 00:29:18,329 --> 00:29:23,509 Hablábamos del tema de la sexualidad, el tema de las drogas y el tema de la salud mental. 541 00:29:23,789 --> 00:29:25,069 Podéis hacer todas las fotos que queráis. 542 00:29:26,369 --> 00:29:27,410 de hecho 543 00:29:27,410 --> 00:29:29,170 no sé 544 00:29:29,170 --> 00:29:31,289 a lo mejor os lo puedo mandar yo 545 00:29:31,289 --> 00:29:32,609 no sé 546 00:29:32,609 --> 00:29:34,910 yo se lo digo a Laura 547 00:29:34,910 --> 00:29:36,150 porque vosotros habéis escrito 548 00:29:36,150 --> 00:29:37,910 tienen vuestros correos 549 00:29:37,910 --> 00:29:38,970 pues yo se lo digo a Laura 550 00:29:38,970 --> 00:29:39,490 que es la enfermera 551 00:29:39,490 --> 00:29:40,269 que es la que lo gestiona 552 00:29:40,269 --> 00:29:41,089 entonces yo os mando 553 00:29:41,089 --> 00:29:41,970 esta presentación 554 00:29:41,970 --> 00:29:43,309 y la del próximo día 555 00:29:43,309 --> 00:29:45,009 y toda vuestra 556 00:29:45,009 --> 00:29:45,230 ¿vale? 557 00:29:46,289 --> 00:29:46,650 nada 558 00:29:46,650 --> 00:29:47,589 y si no os llega 559 00:29:47,589 --> 00:29:48,910 ahí tenéis mi email 560 00:29:48,910 --> 00:29:49,849 y si no me lo pedís por mail 561 00:29:49,849 --> 00:29:51,009 oye que no nos ha llegado 562 00:29:51,009 --> 00:29:51,289 Guille 563 00:29:51,289 --> 00:29:52,930 que luego os lo pongo 564 00:29:52,930 --> 00:29:53,670 el email al final 565 00:29:53,670 --> 00:29:55,289 para que lo toméis 566 00:29:55,289 --> 00:29:56,990 y me contactáis por ahí 567 00:29:56,990 --> 00:29:58,430 por si acaso nos llegase 568 00:29:58,430 --> 00:30:01,630 ¿qué podemos hacer nosotros 569 00:30:01,630 --> 00:30:04,130 como familias para abordar estos retos? 570 00:30:04,509 --> 00:30:05,829 la comunicación asertiva 571 00:30:05,829 --> 00:30:07,450 que es lo que vamos a trabajar el próximo día 572 00:30:07,450 --> 00:30:09,730 poner límites 573 00:30:09,730 --> 00:30:11,730 fundamental 574 00:30:11,730 --> 00:30:13,210 pero esos límites 575 00:30:13,210 --> 00:30:15,230 no hace falta que sean rígidos 576 00:30:15,230 --> 00:30:17,869 no hace falta, como ya te dije que no hicieses esto 577 00:30:17,869 --> 00:30:19,849 ya no me bajo del burro 578 00:30:19,849 --> 00:30:21,950 porque esto muchas veces 579 00:30:21,950 --> 00:30:23,890 se dice, no, si tú has dicho que no, tienes que mantener 580 00:30:23,890 --> 00:30:33,440 ese no. Es un error. Si la actitud está cambiando, quiero decirte, yo te he castigado 20 días 581 00:30:33,440 --> 00:30:42,380 sin tablet. Un castigo que si lo conseguís sin que haya heridos en casa sería un éxito. 582 00:30:42,700 --> 00:30:48,859 20 días sin tablet. Y de repente su actitud ha cambiado. La habéis castigado porque había 583 00:30:48,859 --> 00:30:53,220 suspendido varios exámenes y te está trayendo buenas notas. Bueno, pues a lo mejor estos 584 00:30:53,220 --> 00:30:54,559 20 días sin tablet son 585 00:30:54,559 --> 00:30:56,920 vale, estos últimos días 586 00:30:56,920 --> 00:30:58,920 te voy a dejar solo utilizar la tablet 587 00:30:58,920 --> 00:31:01,119 30 minutos y no 588 00:31:01,119 --> 00:31:03,019 hoy no, que es entre semana, entonces el fin de semana 589 00:31:03,019 --> 00:31:04,779 sí que la vas a poder y te voy a dejar 590 00:31:04,779 --> 00:31:06,480 dos horas, aquí cada familia 591 00:31:06,480 --> 00:31:08,740 como os organicéis 592 00:31:08,740 --> 00:31:11,339 pero estos límites pueden ser flexibles 593 00:31:11,339 --> 00:31:12,460 y pueden variar 594 00:31:12,460 --> 00:31:14,420 porque 595 00:31:14,420 --> 00:31:17,180 es mucho más 596 00:31:17,180 --> 00:31:18,960 lógico y ellos lo van a entender más 597 00:31:18,960 --> 00:31:21,160 porque van a ver que si mi acción 598 00:31:21,160 --> 00:31:22,740 es buena y si mi forma de portarme 599 00:31:22,740 --> 00:31:24,900 y mi forma de hacer las cosas es positiva 600 00:31:24,900 --> 00:31:27,059 esos límites que a mí me parecían 601 00:31:27,059 --> 00:31:27,900 tan injustos 602 00:31:27,900 --> 00:31:30,720 dejan de ser tan injustos para mí 603 00:31:30,720 --> 00:31:44,079 otra vez, pues volvemos 604 00:31:44,079 --> 00:31:46,079 a estirar nosotros la cuerda 605 00:31:46,079 --> 00:31:46,920 es verdad que es 606 00:31:46,920 --> 00:31:49,779 entiendo que esto a nivel anímico también a vosotros 607 00:31:49,779 --> 00:31:51,779 os cansa mucho, porque es un continuo 608 00:31:51,779 --> 00:31:52,700 tira y afloja, ¿no? 609 00:31:54,559 --> 00:31:56,019 entonces, se empiezan a portar 610 00:31:56,019 --> 00:31:57,880 bien y vas soltando, vas soltando 611 00:31:57,880 --> 00:32:00,119 vas soltando, pero de repente otra vez te da la goma en la cabeza 612 00:32:00,119 --> 00:32:01,980 y te pilla 613 00:32:01,980 --> 00:32:17,299 Bueno, es que al final son adolescentes y esto lo van a estar viviendo. Entonces, es verdad que quizás se puede empezar poniendo los límites desde el principio, es decir, sobre todo también saber las consecuencias que van a tener si vuelven a hacer determinadas acciones. 614 00:32:17,299 --> 00:32:20,980 Es decir, si tú habías interpuesto un castigo por no sé qué acción 615 00:32:20,980 --> 00:32:25,279 Vale, pues la consecuencia es que el límite va a ser todavía mayor 616 00:32:25,279 --> 00:32:27,319 Porque mi confianza se va a ir perdiendo 617 00:32:27,319 --> 00:32:31,779 Este es otro tema que también está, si veis, es la confianza 618 00:32:31,779 --> 00:32:36,299 La confianza no solo es la confianza que tienen que tener ellos en vosotros 619 00:32:36,299 --> 00:32:37,839 Sino también vosotros en ellos 620 00:32:37,839 --> 00:32:42,839 Entonces hay que explicarles que la confianza es una relación bidireccional 621 00:32:42,839 --> 00:32:46,039 Donde yo confío en ti porque tú confías en mí 622 00:32:46,039 --> 00:32:48,279 Y tú debes de confiar en mí porque yo confío en ti 623 00:32:48,279 --> 00:32:51,819 Entonces perder la confianza es muy grave 624 00:32:51,819 --> 00:32:53,799 Y aquí hay que jugar con esto 625 00:32:53,799 --> 00:32:57,619 Confianza no quiere decir que me cuenten absolutamente todo 626 00:32:57,619 --> 00:32:59,880 A mí sí que me parece muy peligroso esta idea de 627 00:32:59,880 --> 00:33:02,079 Mi hijo es mi amigo 628 00:33:02,079 --> 00:33:06,369 Mi hijo o mi hija es mi hijo o mi hija 629 00:33:06,369 --> 00:33:08,190 Me puede llevar muy bien con él 630 00:33:08,190 --> 00:33:10,029 Puede contarme muchas cosas 631 00:33:10,029 --> 00:33:11,650 Y ojalá me cuente todo 632 00:33:11,650 --> 00:33:13,789 Sobre todo que me cuente cuando tiene un problema 633 00:33:13,789 --> 00:33:15,930 Cuando me necesite de verdad 634 00:33:15,930 --> 00:33:18,009 pero si a mí mi hijo no me gusta 635 00:33:18,009 --> 00:33:20,289 que le está gustando fulanita 636 00:33:20,289 --> 00:33:22,289 no me lo cuenta, no pasa nada 637 00:33:22,289 --> 00:33:26,349 espero que si el día que 638 00:33:26,349 --> 00:33:28,250 de repente haya tenido un conflicto 639 00:33:28,250 --> 00:33:30,670 porque le gustaba fulanita y se haya pegado con un compañero 640 00:33:30,670 --> 00:33:32,789 en clase, ahí sí que me lo cuente 641 00:33:32,789 --> 00:33:36,789 porque ahí a lo mejor me necesita 642 00:33:36,789 --> 00:33:38,309 para contarme 643 00:33:38,309 --> 00:33:39,990 que le parece guapo o feo a alguien 644 00:33:39,990 --> 00:33:42,049 pues quizás va a necesitar más a un amigo 645 00:33:42,049 --> 00:33:42,589 o a una amiga 646 00:33:42,589 --> 00:33:45,630 que le va a entender más y le va a ver en eso 647 00:33:45,630 --> 00:33:47,569 entonces esa confianza es muy importante 648 00:33:47,569 --> 00:33:50,069 y luego, hay un tema que es dar ejemplo 649 00:33:50,069 --> 00:33:52,269 tema polémico donde los haya 650 00:33:52,269 --> 00:33:54,390 los niños están mucho 651 00:33:54,390 --> 00:33:56,329 con el whatsapp, están todo el día 652 00:33:56,329 --> 00:33:56,990 viendo todo 653 00:33:56,990 --> 00:33:58,829 y yo me pongo aquí 654 00:33:58,829 --> 00:34:01,410 y estoy viendo 655 00:34:01,410 --> 00:34:04,849 mis redes, hablando con no sé quién 656 00:34:04,849 --> 00:34:08,469 claro, si ellos 657 00:34:08,469 --> 00:34:10,389 ven en ti determinadas acciones 658 00:34:10,389 --> 00:34:12,130 van a hacerlas 659 00:34:12,130 --> 00:34:14,570 o en esta casa no se chilla 660 00:34:14,570 --> 00:34:16,329 este es el ejemplo para el enigmático 661 00:34:16,329 --> 00:34:17,449 en esta casa no se chignita 662 00:34:17,449 --> 00:34:20,070 o no se dan portazo, ahí lo das tú el portazo 663 00:34:20,070 --> 00:34:22,389 pues claro, porque al final 664 00:34:22,389 --> 00:34:24,230 nos cogen como ejemplo 665 00:34:24,230 --> 00:34:25,889 y sobre todo 666 00:34:25,889 --> 00:34:28,650 nos evidencian 667 00:34:28,650 --> 00:34:30,690 evidencian las cosas en las que nos equivocamos 668 00:34:30,690 --> 00:34:32,789 y esa coherencia educativa 669 00:34:32,789 --> 00:34:34,650 también es interesante con respecto a 670 00:34:34,650 --> 00:34:36,389 lo que se hace en el instituto 671 00:34:36,389 --> 00:34:38,070 igual 672 00:34:38,070 --> 00:34:40,389 con las familias también me pasa igual que con 673 00:34:40,389 --> 00:34:42,610 los profes, los que vienen a las sesiones 674 00:34:42,610 --> 00:34:44,769 pues quizás sois familias que tenéis determinadas 675 00:34:44,769 --> 00:34:47,090 sensibilidades y determinados intereses 676 00:34:47,090 --> 00:34:48,250 pero es muy habitual 677 00:34:48,250 --> 00:34:50,989 que las familias manden un mensaje 678 00:34:50,989 --> 00:34:52,789 por ejemplo, ha tenido un conflicto el niño 679 00:34:52,789 --> 00:34:54,650 en el instituto 680 00:34:54,650 --> 00:34:57,349 y a mí me ha pasado muy a menudo 681 00:34:57,349 --> 00:34:59,469 que te dicen, no, es que mis padres me han dicho 682 00:34:59,469 --> 00:35:00,869 que si me pegan 683 00:35:00,869 --> 00:35:02,590 pegue más fuerte 684 00:35:02,590 --> 00:35:05,559 entonces este es un tema 685 00:35:05,559 --> 00:35:08,260 que estamos acostumbrados a trabajar con esto 686 00:35:08,260 --> 00:35:10,460 si te pegan, no pegas más fuerte 687 00:35:10,460 --> 00:35:13,099 tú leías a tu hijo que si te roban 688 00:35:13,099 --> 00:35:14,659 en la calle, robes a otro más 689 00:35:14,659 --> 00:35:16,460 o vete tú a robarle 690 00:35:16,460 --> 00:35:17,420 no, porque es un delito 691 00:35:17,420 --> 00:35:19,639 pues es que igual si te pegan 692 00:35:19,639 --> 00:35:21,559 tú en el instituto, en el colegio no puedes pegar 693 00:35:21,559 --> 00:35:23,719 porque está prohibido 694 00:35:23,719 --> 00:35:25,880 porque no va a encontrar las normas 695 00:35:25,880 --> 00:35:28,000 porque te pueden expulsar del colegio o del instituto 696 00:35:28,000 --> 00:35:29,960 entonces cuando las familias 697 00:35:29,960 --> 00:35:31,860 te dicen, claro, pero es que yo no quiero que desaprovechen 698 00:35:31,860 --> 00:35:33,539 de mi hijo, hay otros canales 699 00:35:33,539 --> 00:35:35,239 hay otras formas de trabajar 700 00:35:35,239 --> 00:35:37,800 también le estás mandando el mensaje de que la única 701 00:35:37,800 --> 00:35:39,340 forma de que no se aprovechen de ti 702 00:35:39,340 --> 00:35:42,079 es pegando, es utilizando más violencia 703 00:35:42,079 --> 00:35:46,000 pues esto me ha pasado en muchas sesiones 704 00:35:46,000 --> 00:35:46,780 de familias 705 00:35:46,780 --> 00:35:49,019 que incluso 706 00:35:49,019 --> 00:35:50,760 me lo han debatido, que lo podéis 707 00:35:50,760 --> 00:35:51,719 debatir si queréis 708 00:35:51,719 --> 00:35:54,860 pero es un poco incómodo 709 00:35:54,860 --> 00:35:57,219 no, por favor 710 00:35:57,219 --> 00:35:58,579 para nada, de hecho 711 00:35:58,579 --> 00:36:00,619 me gustaría, todos podéis hablar cuando queráis 712 00:36:00,619 --> 00:36:01,219 de verdad 713 00:36:01,219 --> 00:37:08,900 lo primero, el comentario 714 00:37:08,900 --> 00:37:10,840 me parece muy afortunado 715 00:37:10,840 --> 00:37:12,860 pero 716 00:37:12,860 --> 00:37:14,760 a mí, mira, me parece que esto es una carrera 717 00:37:14,760 --> 00:37:16,920 de distancia larga 718 00:37:16,920 --> 00:37:18,179 entonces sí, a lo mejor 719 00:37:18,179 --> 00:37:20,400 si tú le estás inculcando valores 720 00:37:20,400 --> 00:37:22,559 que estamos hablando de valores como el respeto 721 00:37:22,559 --> 00:37:24,000 como la educación 722 00:37:24,000 --> 00:37:25,880 como la tolerancia, estos valores 723 00:37:25,880 --> 00:37:28,059 si tú se los estás educando 724 00:37:28,059 --> 00:37:30,320 a lo mejor esta vuelta 725 00:37:30,320 --> 00:37:32,360 la pierde, es decir, la pierde que a lo mejor 726 00:37:32,360 --> 00:37:33,820 otros han copiado un examen 727 00:37:33,820 --> 00:37:35,179 y él ha tenido que estudiar 728 00:37:35,179 --> 00:37:39,119 pero a la larga 729 00:37:39,119 --> 00:37:40,380 esos valores lo tienen 730 00:37:40,380 --> 00:37:42,840 y a la larga yo creo 731 00:37:42,840 --> 00:37:44,860 llamadme hippie 732 00:37:44,860 --> 00:37:47,780 creo que sí que es más positivo 733 00:37:47,780 --> 00:37:49,380 vivir así, porque eso además 734 00:37:49,380 --> 00:37:51,320 el odio 735 00:37:51,320 --> 00:38:12,320 Todo esto es una cosa que construimos cada uno. Entonces, si yo construyo odio, genero odio. Si yo ese odio soy capaz de relativizarlo, de empatizar, de entender, mira, esta persona me ha tratado muy mal, pero voy a entender cuáles son las circunstancias que tiene, no vivo yo con eso. 736 00:38:12,320 --> 00:38:14,300 no vive tu hijo con eso 737 00:38:14,300 --> 00:38:17,000 tu hijo es capaz de entender las situaciones sociales 738 00:38:17,000 --> 00:38:20,039 de hecho ahora hablaremos también de cómo 739 00:38:20,039 --> 00:38:23,800 esas habilidades socioemocionales repercuten directamente en las notas académicas 740 00:38:23,800 --> 00:38:26,579 tener habilidades socioemocionales 741 00:38:26,579 --> 00:38:28,280 que se trabajen en los centros educativos 742 00:38:28,280 --> 00:38:31,900 las habilidades socioemocionales repercuten directamente 743 00:38:31,900 --> 00:38:35,860 en las notas y en las actitudes académicas 744 00:38:35,860 --> 00:38:38,639 que nos enfrentan a esa vida oscura 745 00:38:38,639 --> 00:38:40,280 de unos ganan, otros pierden 746 00:38:40,280 --> 00:38:43,099 pero entiendo 747 00:38:43,099 --> 00:38:43,980 y entiendo que te diga 748 00:38:43,980 --> 00:38:45,840 que estás diciendo que no haga esto 749 00:38:45,840 --> 00:38:47,920 cuando la sociedad va por otro ritmo 750 00:38:47,920 --> 00:38:50,280 bueno, yo tampoco soy un 751 00:38:50,280 --> 00:38:52,400 o sea, sí que sé que hay muchas familias que no están 752 00:38:52,400 --> 00:38:55,139 y que deberían de haber muchas más familias 753 00:38:55,139 --> 00:38:56,900 y esto es un centro 754 00:38:56,900 --> 00:38:58,519 muy grande 755 00:38:58,519 --> 00:39:00,420 creo que son 800 alumnos casi 756 00:39:00,420 --> 00:39:02,639 y bueno 757 00:39:02,639 --> 00:39:04,099 y estáis las familias que estáis 758 00:39:04,099 --> 00:39:05,500 incluso algunas también del cole 759 00:39:05,500 --> 00:39:06,460 porque se ha mandado 760 00:39:06,460 --> 00:39:09,619 y tampoco hay del cole, hay dos o tres 761 00:39:09,619 --> 00:39:11,539 quiero decirte que al final 762 00:39:11,539 --> 00:39:14,079 también, bueno, circunstancias aparte 763 00:39:14,079 --> 00:39:16,380 que también habrá gente que no es tan fácil 764 00:39:16,380 --> 00:39:17,760 venir aquí, que a lo mejor está haciendo 765 00:39:17,760 --> 00:39:19,699 un trabajo, es una hora muy mala 766 00:39:19,699 --> 00:39:22,619 pero sí que es verdad 767 00:39:22,619 --> 00:39:25,000 que hay mucha gente que no le prepara 768 00:39:25,000 --> 00:39:25,980 hay mucha gente que le dice 769 00:39:25,980 --> 00:39:27,059 pega más fuerte 770 00:39:27,059 --> 00:39:48,199 o al youtuber que escucha 771 00:39:48,199 --> 00:39:49,599 o al tiktoker 772 00:39:49,599 --> 00:40:00,820 o no sé qué 773 00:40:00,820 --> 00:41:04,340 bueno, eso 774 00:41:04,340 --> 00:41:08,719 Eso, claro, es lo que decíamos antes de la cuerda, ¿no? 775 00:41:08,920 --> 00:41:11,719 Que decía por aquí, estiramos la cuerda, estiramos la cuerda. 776 00:42:08,820 --> 00:42:12,159 Claro, aquí hay una mezcla de bastantes factores. 777 00:42:12,440 --> 00:42:20,760 El primero es, vosotros como familias podéis dar muy buenas ideas, muy buenos comentarios, pero son las vuestras. 778 00:42:22,960 --> 00:42:25,679 Y ahora el camino lo tienen que hacer ellos. Ese es el primer punto. 779 00:42:26,519 --> 00:42:29,139 ¿Ellos de vosotros van a coger cosas? Seguramente. 780 00:42:29,139 --> 00:42:32,320 cogerán cosas fundamentales 781 00:42:32,320 --> 00:42:33,900 y además sobre todo 782 00:42:33,900 --> 00:42:35,300 tendrán mucho que ver con los valores 783 00:42:35,300 --> 00:42:37,659 que no quiere decir que siempre actúen bien 784 00:42:37,659 --> 00:42:40,320 que un niño 785 00:42:40,320 --> 00:42:41,539 o una niña tenga un valor 786 00:42:41,539 --> 00:42:43,699 muy asimilado, muy adquirido 787 00:42:43,699 --> 00:42:45,579 no quiere decir que un día no coja 788 00:42:45,579 --> 00:42:48,199 y suba una foto de un compañero 789 00:42:48,199 --> 00:42:48,980 insultándole 790 00:42:48,980 --> 00:42:53,539 y a lo mejor lo habéis trabajado y sois familias que lo hacéis genial 791 00:42:53,539 --> 00:42:54,500 y lo habéis trabajado todo 792 00:42:54,500 --> 00:42:56,780 pero a lo mejor sube la foto 793 00:42:56,780 --> 00:42:58,659 y entonces 794 00:42:58,659 --> 00:43:00,480 claro, porque este día se le ha dado 795 00:43:00,480 --> 00:43:02,320 ha hecho la broma o quiere sentirse 796 00:43:02,320 --> 00:43:03,440 encajar en el grupo 797 00:43:03,440 --> 00:43:06,820 o vete tú a saber 798 00:43:06,820 --> 00:43:07,860 de todos modos 799 00:43:07,860 --> 00:43:09,920 también tendemos a 800 00:43:09,920 --> 00:43:12,320 pensar que el grupo es el diablo 801 00:43:12,320 --> 00:43:14,260 el grupo es quien corrompe 802 00:43:14,260 --> 00:43:16,420 pero el grupo en realidad 803 00:43:16,420 --> 00:43:18,460 tienen tantos 804 00:43:18,460 --> 00:43:19,780 input, nuestros hijos y 805 00:43:19,780 --> 00:43:22,760 bueno, vuestros hijos y vuestras hijas 806 00:43:22,760 --> 00:43:24,500 que vienen de tantos lugares 807 00:43:24,500 --> 00:43:26,679 nosotros cuando 808 00:43:26,679 --> 00:43:28,659 éramos más pequeños teníamos menos lugares 809 00:43:28,659 --> 00:43:30,619 de donde tener informaciones a nuestra 810 00:43:30,619 --> 00:43:32,360 familia, nuestros grupos 811 00:43:32,360 --> 00:43:34,420 de compañeros de clase 812 00:43:34,420 --> 00:43:35,579 como mucho en 813 00:43:35,579 --> 00:43:38,659 el edificio, en el pueblo 814 00:43:38,659 --> 00:43:40,460 pues teníamos ahí como los grupos 815 00:43:40,460 --> 00:43:42,480 pero eran grupos muy controlados 816 00:43:42,480 --> 00:43:44,639 con familias muy similares 817 00:43:44,639 --> 00:43:46,559 y ahora la realidad es que las familias son muy 818 00:43:46,559 --> 00:43:48,480 diferentes y también además 819 00:43:48,480 --> 00:43:49,519 esos grupos 820 00:43:49,519 --> 00:43:52,340 no solo tienen esos grupos físicos 821 00:43:52,340 --> 00:43:54,280 tienen los virtuales que comentabas 822 00:43:54,280 --> 00:43:56,579 pero de ahí también hay muchas 823 00:43:56,579 --> 00:43:57,800 referencias positivas 824 00:43:57,800 --> 00:44:00,840 hay muchas referencias positivas 825 00:44:00,840 --> 00:44:02,460 también es importante 826 00:44:02,460 --> 00:44:04,340 otro tema, otra de las preguntas que hacer 827 00:44:04,340 --> 00:44:06,280 oye, ¿a quién sigues? ¿qué sigues? 828 00:44:07,420 --> 00:44:08,300 ¿sabes? incluso 829 00:44:08,300 --> 00:44:10,860 estate un poco al día de cuáles son 830 00:44:10,860 --> 00:44:12,760 las tendencias en los adolescentes 831 00:44:12,760 --> 00:44:14,960 y las tendencias que pueden ser positivas en ellos 832 00:44:14,960 --> 00:44:16,599 hay muchos 833 00:44:16,599 --> 00:44:18,460 influencers 834 00:44:18,460 --> 00:44:20,500 que tienen ideas 835 00:44:20,500 --> 00:44:22,880 muy interesantes, que no está mal que les escuchen 836 00:44:22,880 --> 00:44:24,760 o sea 837 00:44:24,760 --> 00:44:26,260 que hacen cosas que están bien 838 00:44:26,260 --> 00:44:32,860 Bueno, a lo mejor a mí no me interesa el contenido como tal del videojuego, pero su forma de actuar y de jugar en el videojuego es positiva. 839 00:44:32,940 --> 00:44:42,119 Hay otros que no. Hay otros que son unos cafres, que insultan, que se van a andorra para no pagar impuestos, que es otra imagen y otra realidad social. 840 00:44:43,139 --> 00:44:48,699 Y ellos pueden coger eso como referencia, también los otros, que también hay gente que les da mensajes positivos. 841 00:44:49,880 --> 00:44:52,219 Los mensajes positivos y negativos han existido. 842 00:44:52,219 --> 00:44:54,699 la historia es que vosotros como familias 843 00:44:54,699 --> 00:44:56,420 tenéis que intentar trabajar en el positivo 844 00:44:56,420 --> 00:45:00,280 insistir, insistir 845 00:45:00,280 --> 00:45:02,880 en los centros educativos se suele trabajar en el positivo 846 00:45:02,880 --> 00:45:04,440 en la mayor parte de los casos 847 00:45:04,440 --> 00:45:05,860 puede haber algún 848 00:45:05,860 --> 00:45:07,239 profesor 849 00:45:07,239 --> 00:45:10,739 pero a nivel de centro 850 00:45:10,739 --> 00:45:12,420 los centros tienen unas estructuras 851 00:45:12,420 --> 00:45:14,559 que la libertad 852 00:45:14,559 --> 00:45:15,860 que les dan en ese sentido es 853 00:45:15,860 --> 00:45:18,480 menor y luego hay que ir muy buenos 854 00:45:18,480 --> 00:45:20,539 profesionales, además en este centro educativo 855 00:45:20,539 --> 00:45:22,739 lo sé porque les he formado 856 00:45:22,739 --> 00:45:23,000 yo 857 00:45:23,000 --> 00:45:27,780 no, pero fijaos 858 00:45:27,780 --> 00:45:29,539 en este centro yo llevo cuatro años 859 00:45:29,539 --> 00:45:31,039 haciendo formación para profesores 860 00:45:31,039 --> 00:45:33,920 entonces hay algunos que han repetido 861 00:45:33,920 --> 00:45:34,639 los cuatro años 862 00:45:34,639 --> 00:45:37,780 y hay otros que pues vienen cada año 863 00:45:37,780 --> 00:45:39,599 uno pues porque les viene bien por los puntos 864 00:45:39,599 --> 00:45:41,179 o porque le interesa más o menos el tema 865 00:45:41,179 --> 00:45:43,519 y aquí por ejemplo, aquí hay una 866 00:45:43,519 --> 00:45:45,159 coordinadora de bienestar que es Mercedes 867 00:45:45,159 --> 00:45:47,480 que es una profe de inglés, que es la coordinadora 868 00:45:47,480 --> 00:45:49,739 de bienestar del centro y la coordinadora del proyecto de mediación 869 00:45:49,739 --> 00:45:52,059 que es una maravilla 870 00:45:52,059 --> 00:45:53,679 Está feo esto, me están grabando. 871 00:45:57,480 --> 00:45:59,940 Hombre, claro, a la mayoría, muchos, muchos. 872 00:46:01,900 --> 00:46:03,559 Cuidado, yo aquí no conozco a todos los profes. 873 00:46:04,739 --> 00:46:06,980 Estoy hablando que hay profes y hay, por ejemplo, 874 00:46:07,179 --> 00:46:09,079 este tema tan delicado como es el bienestar, 875 00:46:10,539 --> 00:46:13,539 lo lleva, lo coordina una persona, profesora de inglés, 876 00:46:14,559 --> 00:46:18,239 que ya se está autoformando, aparte de las formaciones que le hemos dado, 877 00:46:18,320 --> 00:46:20,539 ya sigue formándose, es una persona que está muy involucrada. 878 00:46:20,539 --> 00:46:34,699 O sea, claro, pero luego hay otros ejemplos de tutoras. Claro, pero en caso, por ejemplo, la coordinación de bienestar lleva temas como el suicidio, que es un tema muy delicado. 879 00:46:36,139 --> 00:46:49,099 Entonces, ese tema, si a ella le llega, claro, el tema es que le tiene que llegar a ella. Y claro, si a lo mejor a Mercedes no le da clase a tu hija o a otra hija, pues claro, a lo mejor es más difícil que le llegue si no tiene una tutora que se lo diga. 880 00:46:49,099 --> 00:46:52,280 pero como Mercedes hay otros profes, entiendo que no todos 881 00:46:52,280 --> 00:46:55,460 que van a tener 11 profes 882 00:46:55,460 --> 00:46:57,699 entonces habrá malos, habrá buenos 883 00:46:57,699 --> 00:47:01,380 claro, pues igual, por eso os decía 884 00:47:01,380 --> 00:47:03,500 pero que sí que me consta que justo aquí 885 00:47:03,500 --> 00:47:07,739 hay algunas personas que son claramente con estas habilidades 886 00:47:07,739 --> 00:47:09,059 y que sin tener 887 00:47:09,059 --> 00:47:13,099 claro, porque al final los profes tienen estudios específicos de su asignatura 888 00:47:13,099 --> 00:47:16,400 nos pasa en el colegio que son maestros 889 00:47:16,400 --> 00:47:19,039 que tienen también formación a nivel pedagógica 890 00:47:19,039 --> 00:47:21,860 y estos temas se trabajan en su formación 891 00:47:21,860 --> 00:47:23,739 pero en los institutos son gente que tiene 892 00:47:23,739 --> 00:47:25,900 unos conocimientos 893 00:47:25,900 --> 00:47:27,840 de su asignatura y gente con más o menos 894 00:47:27,840 --> 00:47:28,420 habilidades 895 00:47:28,420 --> 00:47:30,960 pero en cualquier caso 896 00:47:30,960 --> 00:47:33,679 sí que aquí hay un equipo por lo menos 897 00:47:33,679 --> 00:47:35,760 que sí que tiene las habilidades, sobre todo los que 898 00:47:35,760 --> 00:47:37,039 coordinan el equipo de mediación 899 00:47:37,039 --> 00:47:40,099 que es gente que está muy en contacto con los problemas que tienen los chicos 900 00:47:40,099 --> 00:47:41,820 y que se preocupa 901 00:47:41,820 --> 00:47:43,920 porque además este equipo de mediación 902 00:47:43,920 --> 00:47:46,019 que yo les he formado y que trabajo con ellos 903 00:47:46,019 --> 00:47:47,659 es que ellos están fuera de sus horas 904 00:47:47,659 --> 00:47:50,079 o sea, haciendo un equipo de mediación 905 00:47:50,079 --> 00:47:51,940 para resolver los problemas de los chicos 906 00:47:51,940 --> 00:47:52,679 y de las chicas 907 00:47:52,679 --> 00:47:55,380 claro, ¿qué son todos? 908 00:47:55,500 --> 00:47:57,159 pues no sé cuál es el porcentaje 909 00:47:57,159 --> 00:47:58,619 y no me atrevería a decirlo 910 00:47:58,619 --> 00:48:00,420 porque me están grabando 911 00:48:00,420 --> 00:48:03,679 no, no, pero aquí 912 00:48:03,679 --> 00:48:06,099 justo a los que yo conozco son muy buenos profesionales 913 00:48:06,099 --> 00:48:06,519 y si no 914 00:48:06,519 --> 00:48:08,739 no haría este comentario 915 00:48:08,739 --> 00:48:11,820 me callaría, pasaría, avanzaría 916 00:48:11,820 --> 00:48:12,039 ¿no? 917 00:48:12,039 --> 00:48:35,039 si se comunica 918 00:48:35,039 --> 00:49:06,159 y si quiera, efectivamente 919 00:49:06,159 --> 00:49:22,980 que también te digo yo 920 00:49:22,980 --> 00:49:25,300 un viernes a las 10 de la noche, no sé yo 921 00:49:25,300 --> 00:49:27,420 no, pero digo que 922 00:49:27,420 --> 00:49:28,900 si yo tuviese que poner deberes 923 00:49:28,900 --> 00:49:30,940 no estoy para poner deberes, yo es ahora 924 00:49:30,940 --> 00:50:38,309 yo no os lo hago 925 00:50:38,309 --> 00:51:31,260 claro, pero ese es el hasta 926 00:51:31,260 --> 00:51:36,699 claro 927 00:51:41,920 --> 00:51:55,739 He decidido que este trimestre no le voy a mandar el móvil al instituto porque va a sobrevivir. 928 00:51:55,780 --> 00:51:57,800 Yo pienso que va a sobrevivir, no se va a morir. 929 00:51:58,539 --> 00:51:59,860 Sobreviven, sobreviven. 930 00:52:01,079 --> 00:52:02,519 Aquí hay teléfono. 931 00:52:02,519 --> 00:52:02,719 No, aquí. 932 00:52:50,059 --> 00:52:52,380 Vengo agitada 933 00:52:52,380 --> 00:52:54,139 No la veo 934 00:52:54,139 --> 00:52:56,199 No la he visto 935 00:52:56,199 --> 00:52:58,639 No he visto a su padre 936 00:52:58,639 --> 00:53:00,480 Porque ha tenido séptima o quinta 937 00:53:00,480 --> 00:53:02,659 Y yo creo que también 938 00:53:02,659 --> 00:53:04,519 Esa cosa que me da 939 00:53:04,519 --> 00:53:05,500 Y eso que te digo 940 00:53:05,500 --> 00:53:07,739 Sé que es responsable 941 00:53:07,739 --> 00:53:10,880 Pero esa cosa es mi necesidad 942 00:53:10,880 --> 00:53:13,199 No es la necesidad de ella 943 00:53:13,199 --> 00:53:14,539 Sí 944 00:53:14,539 --> 00:53:16,119 Bueno, con respecto a este tema 945 00:53:16,119 --> 00:53:18,179 Aunque no nos vamos a alargar 946 00:53:18,179 --> 00:53:20,219 pero a mí me encanta porque si surge estos 947 00:53:20,219 --> 00:53:22,039 debates me parece muy interesante 948 00:53:22,039 --> 00:53:24,219 a ver, aquí 949 00:53:24,219 --> 00:53:26,079 para mí, que no quiere decir 950 00:53:26,079 --> 00:53:28,139 yo no soy Dios 951 00:53:28,139 --> 00:53:30,420 o sea, aquí mi opinión 952 00:53:30,420 --> 00:53:32,260 es mi opinión, y es mi opinión 953 00:53:32,260 --> 00:53:34,159 a través de la experiencia y 954 00:53:34,159 --> 00:53:36,440 de un poco pues una base que sí que he estudiado 955 00:53:36,440 --> 00:53:37,460 y trabajado estos temas 956 00:53:37,460 --> 00:53:40,219 con respecto a los móviles es una realidad 957 00:53:40,219 --> 00:53:42,559 omitir y apartarles 958 00:53:42,559 --> 00:53:43,880 de esta realidad es un error 959 00:53:43,880 --> 00:53:45,480 en mi 960 00:53:45,480 --> 00:53:48,059 quiero decir, también hay familias que dicen, oye nosotros 961 00:53:48,059 --> 00:53:50,420 estamos en contra de las pantallas y me parece muy lícito 962 00:53:50,420 --> 00:53:53,760 pero en mi opinión y lo que he visto 963 00:53:53,760 --> 00:53:56,400 creo que es un error, sobre todo porque sus relaciones 964 00:53:56,400 --> 00:53:59,699 están ahí, otra cosa es cómo 965 00:53:59,699 --> 00:54:02,559 utilizan este móvil, este móvil 966 00:54:02,559 --> 00:54:05,440 lo pueden tener a todas horas con ellos, no 967 00:54:05,440 --> 00:54:08,599 este móvil puede dormir en la habitación donde duermen ellos 968 00:54:08,599 --> 00:54:11,420 en mi opinión no, sobre todo 969 00:54:11,420 --> 00:54:13,860 estamos hablando en la primera adolescencia 970 00:54:13,860 --> 00:54:17,619 vamos viendo y vais viendo que también la evolución de vuestros 971 00:54:17,619 --> 00:54:21,420 adolescentes es diferente, pues a lo mejor si tiene 17 años 972 00:54:21,420 --> 00:54:24,440 pues quizás estar quitándole el móvil y cumplen un poco 973 00:54:24,440 --> 00:54:26,900 18 años pues tampoco tiene mucho sentido 974 00:54:26,900 --> 00:54:30,519 porque ellos ya estarán estudiando y sabrán lo que tienen que estudiar 975 00:54:30,519 --> 00:54:32,460 y cómo se tienen que enfocar 976 00:54:32,460 --> 00:54:36,219 pero en esta primera adolescencia, estos 12, 11 977 00:54:36,219 --> 00:54:39,239 vemos a niños y niñas con 10 años que tienen móviles 978 00:54:39,239 --> 00:54:42,019 para mí 979 00:54:42,019 --> 00:54:44,579 el móvil suyo propio 980 00:54:44,579 --> 00:54:46,900 me parece que hasta los 12 años 981 00:54:46,900 --> 00:54:47,920 no se debería de tener 982 00:54:47,920 --> 00:54:51,059 el paso para mí es el instituto 983 00:54:51,059 --> 00:54:52,739 incluso alargarlo 984 00:54:52,739 --> 00:54:53,820 todo lo que te permita 985 00:54:53,820 --> 00:54:57,139 todo lo que te permita alargarlo un poco más 986 00:54:57,139 --> 00:54:58,860 ¿ese móvil es suyo? 987 00:54:58,940 --> 00:55:01,179 no, ese móvil es mío 988 00:55:01,179 --> 00:55:02,099 pero te lo dejo 989 00:55:02,099 --> 00:55:05,219 que es el suyo, para que nos entendamos 990 00:55:05,219 --> 00:55:06,980 pero claro, esto no es una 991 00:55:06,980 --> 00:55:07,900 propiedad tuya 992 00:55:07,900 --> 00:55:10,679 esto es mi propiedad 993 00:55:10,679 --> 00:55:11,980 que estás utilizando 994 00:55:11,980 --> 00:55:16,980 entonces, en esa propiedad que estás utilizando 995 00:55:16,980 --> 00:55:18,380 todo lo que tú utilices 996 00:55:18,380 --> 00:55:20,119 tengo que ser yo capaz de poder verlo 997 00:55:20,119 --> 00:55:21,599 contraseñas 998 00:55:21,599 --> 00:55:24,380 tengo que saberlas 999 00:55:24,380 --> 00:55:28,269 con esto también es importante 1000 00:55:28,269 --> 00:55:30,269 que hay que saberlas, no hay que fiscalizarles 1001 00:55:30,869 --> 00:55:32,449 si no hay ningún problema 1002 00:55:32,449 --> 00:55:34,570 o si no tenéis ningún indicio 1003 00:55:34,570 --> 00:55:35,849 no hay que estar viendo 1004 00:55:35,849 --> 00:55:37,130 qué hace exactamente 1005 00:55:37,130 --> 00:55:41,289 hay que tener un poco de confianza 1006 00:55:41,289 --> 00:55:43,750 porque claro, si tú me estás mirando 1007 00:55:43,750 --> 00:55:45,349 lo que he dicho a mi amiga 1008 00:55:45,349 --> 00:55:47,429 no, a mí me importa con quién hablas 1009 00:55:47,429 --> 00:55:49,429 ¿quiénes son tus amigos 1010 00:55:49,429 --> 00:55:51,210 en redes sociales? ¿tienes tiktok? 1011 00:55:52,309 --> 00:55:53,590 bueno, en las redes 1012 00:55:53,590 --> 00:55:54,989 sociales hasta los 14 años 1013 00:55:54,989 --> 00:55:57,110 la mayoría de ellas no es legal tenerlo 1014 00:55:57,110 --> 00:55:59,789 pero bueno, hay muchos niños que lo trampean 1015 00:55:59,789 --> 00:56:00,489 y 1016 00:56:00,489 --> 00:56:02,469 es algo que 1017 00:56:02,469 --> 00:56:04,869 a mí tampoco me parece tan grave 1018 00:56:04,869 --> 00:56:06,590 quiero deciros 1019 00:56:06,590 --> 00:56:09,309 lo único, a mí lo que me parece grave 1020 00:56:09,309 --> 00:56:11,789 no es que tengas tiktok, que tengas instagram o que tengas facebook 1021 00:56:11,789 --> 00:56:12,809 yo tengo 1022 00:56:12,809 --> 00:56:14,130 redes sociales 1023 00:56:14,130 --> 00:56:15,969 pero tengo redes sociales con 1024 00:56:15,969 --> 00:56:18,670 mis amigos, el que conocí en no sé dónde 1025 00:56:18,670 --> 00:56:19,929 la que conocí en no sé qué 1026 00:56:19,929 --> 00:56:21,969 ay mira que bien le va la vida a esta que tiene un hijo 1027 00:56:21,969 --> 00:56:22,989 ¿no? 1028 00:56:24,630 --> 00:56:27,030 pues si ellos lo utilizan así en un círculo íntimo 1029 00:56:27,030 --> 00:56:28,489 es bueno, ¿cuáles son los peligros? 1030 00:56:28,789 --> 00:56:29,809 con quien pueden hablar 1031 00:56:29,809 --> 00:56:31,690 que al final 1032 00:56:31,690 --> 00:56:34,369 hay una viralización de los problemas que tengan 1033 00:56:34,369 --> 00:56:35,690 y esto es un peligro 1034 00:56:35,690 --> 00:56:38,030 entonces para mí 1035 00:56:38,030 --> 00:56:40,769 vivir al margen de las redes sería un error 1036 00:56:40,769 --> 00:56:42,510 los profes utilizan 1037 00:56:42,510 --> 00:56:44,550 efectivamente, yo aquí sabéis 1038 00:56:44,550 --> 00:56:45,929 no soy profe del instituto 1039 00:56:45,929 --> 00:56:48,170 yo soy colaborador externo 1040 00:56:48,170 --> 00:56:49,610 que vengo de vez en cuando 1041 00:56:49,610 --> 00:56:52,750 hacer cosas muy puntuales 1042 00:56:52,750 --> 00:56:54,309 entonces no voy a ser yo 1043 00:56:54,309 --> 00:56:56,550 no voy a defender a ningún colectivo 1044 00:56:56,550 --> 00:56:58,510 ni a nadie, pero sí que es verdad que los profes muchas veces 1045 00:56:58,510 --> 00:57:00,510 mandan las cosas cuando buenamente 1046 00:57:00,510 --> 00:57:00,889 pueden 1047 00:57:00,889 --> 00:57:04,610 entonces, en este caso concreto no sé 1048 00:57:04,610 --> 00:57:06,309 y muchas veces dan 1049 00:57:06,309 --> 00:57:08,650 ese margen de tiempo más o menos 1050 00:57:08,650 --> 00:57:10,349 también te digo, es que no me mojo 1051 00:57:10,349 --> 00:57:12,150 porque no sé ni qué profesor 1052 00:57:12,150 --> 00:57:15,769 ni quiero saberlo porque además probablemente ni le conozca 1053 00:57:15,769 --> 00:57:19,550 y esto hace que muchas veces 1054 00:57:19,550 --> 00:57:21,949 también nuestros hijos e hijas 1055 00:57:21,949 --> 00:57:25,050 pueden utilizar, si yo le estoy prohibiendo mucho 1056 00:57:25,050 --> 00:57:27,829 la utilización del móvil, juegan 1057 00:57:27,829 --> 00:57:29,510 a decirme, no, es que tengo que hacer algo 1058 00:57:29,510 --> 00:57:33,289 tampoco estoy hablando que sea en el caso concreto de tu hija 1059 00:57:33,289 --> 00:57:36,449 pero que pasa, no tengo que ver no sé qué 1060 00:57:36,449 --> 00:57:38,469 tengo que ver no sé qué y de paso 1061 00:57:38,469 --> 00:57:40,070 Ve otra cosa 1062 00:57:40,070 --> 00:57:43,489 Porque es normal, si no me dejan utilizarlo 1063 00:57:43,489 --> 00:57:44,590 Me busco y me dicen 1064 00:57:44,590 --> 00:57:46,369 Ay, que le tengo que mandar a las 12 de la noche 1065 00:57:46,369 --> 00:57:48,750 A las 12 de la noche es el tiempo límite 1066 00:57:48,750 --> 00:57:49,750 Porque las aplicaciones 1067 00:57:49,750 --> 00:57:52,829 Esto sí que es verdad que yo trabajo con alguna de estas aplicaciones 1068 00:57:52,829 --> 00:57:54,730 Y estas aplicaciones te dejan 1069 00:57:54,730 --> 00:57:56,909 Lo único que te dejan poner es como un día al tope 1070 00:57:56,909 --> 00:57:58,369 Que termina a las 12 de la noche 1071 00:57:58,369 --> 00:58:01,630 Para enviarlo 1072 00:58:01,630 --> 00:58:04,349 Claro, claro 1073 00:58:04,349 --> 00:58:06,610 Y es porque trabajan así 1074 00:58:06,610 --> 00:58:08,690 Esas aplicaciones, que es algo muy poco educativo 1075 00:58:08,690 --> 00:58:31,110 Por otra parte, que también nos podríamos plantear cómo son estas aplicaciones, que además son públicas, de la Comunidad de Madrid, que a lo mejor podría hacer que el límite para entregar un ejercicio fuera a las 9 o a las 8, o incluso porque tiene que ser a esa hora y no puede ser a las 5, porque además, en principio, un trabajo de un día para otro no debería de poderse poner, en principio, por lo menos ese trabajo para entregarlo online. 1076 00:58:31,110 --> 00:58:33,050 la cosa es que los deberes 1077 00:58:33,050 --> 00:58:34,889 claro 1078 00:58:34,889 --> 00:58:38,929 alguno puntual es que claro 1079 00:58:38,929 --> 00:58:41,010 por eso que aquí también depende mucho del 1080 00:58:41,010 --> 00:58:42,789 profe y de todo 1081 00:58:42,789 --> 00:58:45,130 vamos a avanzar un poco si os parece 1082 00:58:45,130 --> 00:58:47,030 bien que me está encantando muchas gracias 1083 00:58:47,030 --> 00:58:49,230 de verdad no sabéis para mí lo importante 1084 00:58:49,230 --> 00:58:51,030 que es que en una sesión 1085 00:58:51,030 --> 00:58:53,329 las familias 1086 00:58:53,329 --> 00:58:54,769 debatan y participen 1087 00:58:54,769 --> 00:58:56,929 porque me parece también muy interesante vuestras 1088 00:58:56,929 --> 00:58:58,869 reflexiones y vuestros comentarios que creo que también 1089 00:58:58,869 --> 00:58:59,829 pueden aprender los demás 1090 00:58:59,829 --> 00:59:02,769 en este sentido gracias 1091 00:59:03,570 --> 00:59:05,650 Bueno, vamos a hablar un poco de qué es el bienestar 1092 00:59:05,650 --> 00:59:08,389 que repercute directamente en la salud mental, ¿vale? 1093 00:59:08,869 --> 00:59:12,510 Entonces, el bienestar es ese estado cuando te desenvuelves bien, 1094 00:59:12,630 --> 00:59:13,510 te sientes bien, ¿no? 1095 00:59:14,030 --> 00:59:16,110 Esto se mide en este modelo PERMA, 1096 00:59:16,110 --> 00:59:18,250 que es el modelo de las emociones positivas. 1097 00:59:19,550 --> 00:59:22,389 No solo tener emociones positivas no quiere decir que no tengas negativas, 1098 00:59:22,750 --> 00:59:25,269 sino que esas negativas las acabes transformando en positivas. 1099 00:59:26,030 --> 00:59:28,730 Es decir, yo puedo sentir furia, yo puedo sentir rabia, 1100 00:59:29,250 --> 00:59:32,110 pero esa rabia la voy a transformar en calma. 1101 00:59:32,769 --> 00:59:35,929 el compromiso, esto es fundamental 1102 00:59:35,929 --> 00:59:37,869 y tenéis que animar a vuestros hijos y a vuestras hijas 1103 00:59:37,869 --> 00:59:39,610 a que se comprometan a cosas 1104 00:59:39,610 --> 00:59:41,829 no es que se comprometan a cosas 1105 00:59:41,829 --> 00:59:43,670 conmigo, o sea, si a mí me dice que recoge la habitación 1106 00:59:43,670 --> 00:59:46,170 que la recoja, eso no lo hace 1107 00:59:46,170 --> 00:59:47,610 pero eso sería genial que lo hiciese 1108 00:59:47,610 --> 00:59:49,530 que se comprometan a cosas más allá 1109 00:59:49,530 --> 00:59:51,369 de ellos mismos 1110 00:59:51,369 --> 00:59:53,489 que repercuta en un beneficio 1111 00:59:53,489 --> 00:59:55,070 para la comunidad 1112 00:59:55,070 --> 00:59:57,269 en una actividad diferente 1113 00:59:57,269 --> 00:59:58,690 que sea más allá 1114 00:59:58,690 --> 01:00:01,530 de casa-instituto, casa-instituto 1115 01:00:01,530 --> 01:00:26,230 Vale, que entiendan que viven en sociedad y que sea una forma de vivir en sociedad en positivo. Hay escuelas deportivas, escuelas culturales, actividades como el equipo de mediación, que es una maravilla y trabajan desde primero la ESO, empiezan los mediadores y entonces esto les da, lo primero, les enseña habilidades sociales y lo segundo, les da herramientas que utilizan. 1116 01:00:26,230 --> 01:00:29,230 entonces es genial 1117 01:00:29,230 --> 01:00:31,210 y les da ese compromiso 1118 01:00:31,210 --> 01:00:32,730 yo siempre cuento que yo 1119 01:00:32,730 --> 01:00:34,590 era un muy mal estudiante 1120 01:00:34,590 --> 01:00:36,230 un mal estudiante 1121 01:00:36,230 --> 01:00:38,650 de 5 puntos de aplauso 1122 01:00:38,650 --> 01:00:41,010 como yo decía, sobre todo en mates 1123 01:00:41,010 --> 01:00:41,949 inglés que se me daba muy mal 1124 01:00:41,949 --> 01:00:44,989 pero había algunos que se me daban bien, sociales 1125 01:00:44,989 --> 01:00:46,969 que antes se llamaban sociales 1126 01:00:46,969 --> 01:00:47,750 no creo que sea historia 1127 01:00:47,750 --> 01:00:50,789 y entonces había asignaturas que me gustaban más y otras menos 1128 01:00:50,789 --> 01:00:52,889 y era un alumno 1129 01:00:52,889 --> 01:00:54,150 suficiente 1130 01:00:54,150 --> 01:00:57,269 y yo siempre digo que a mí me salvó la vida 1131 01:00:57,269 --> 01:00:59,170 las cosas más allá de lo académico 1132 01:00:59,170 --> 01:01:00,929 porque ahí es donde yo era bueno 1133 01:01:00,929 --> 01:01:02,590 yo era bueno 1134 01:01:02,590 --> 01:01:05,190 pues como os decía siendo mediador 1135 01:01:05,190 --> 01:01:05,829 yo era bueno 1136 01:01:05,829 --> 01:01:09,429 era representante de los alumnos en el consejo escolar 1137 01:01:09,429 --> 01:01:11,010 pues ahí era bueno 1138 01:01:11,010 --> 01:01:13,449 porque ahí yo, mis compañeros me decían algo 1139 01:01:13,449 --> 01:01:14,769 y yo lo sabía transmitir 1140 01:01:14,769 --> 01:01:17,210 incluso mis estudios 1141 01:01:17,210 --> 01:01:19,130 mi forma de tal, a lo mejor me ha venido 1142 01:01:19,130 --> 01:01:20,929 gracias a esas experiencias 1143 01:01:20,929 --> 01:01:23,210 y mis decisiones futuras 1144 01:01:23,210 --> 01:01:25,210 entonces es bueno que se integren 1145 01:01:25,210 --> 01:01:26,269 que se impliquen en otras cosas 1146 01:01:26,269 --> 01:01:27,809 no necesariamente lo que a mí me gustaría 1147 01:01:27,809 --> 01:01:29,429 que se implicasen o se integrasen 1148 01:01:29,429 --> 01:01:31,670 pero en cosas que puedan ser positivos para ello 1149 01:01:31,670 --> 01:01:32,809 pues una academia de baile 1150 01:01:32,809 --> 01:01:37,349 todas estas cosas vienen muy bien 1151 01:01:37,349 --> 01:01:39,030 y en el instituto hay muchas cosas 1152 01:01:39,030 --> 01:01:41,070 más allá de lo académico 1153 01:01:41,070 --> 01:01:43,250 entonces cuanto más cosas se integren 1154 01:01:43,250 --> 01:01:44,869 pues tenemos un proyecto 1155 01:01:44,869 --> 01:01:46,090 que vamos a hacer una obra de teatro 1156 01:01:46,090 --> 01:01:48,150 hay una asociación de estudiantes 1157 01:01:48,150 --> 01:01:49,650 este instituto es de los pocos 1158 01:01:49,650 --> 01:01:51,210 que cuenta con una asociación de estudiantes 1159 01:01:51,210 --> 01:01:53,250 que eso a mí 1160 01:01:53,250 --> 01:01:55,429 el otro día, además hablando de redes 1161 01:01:55,429 --> 01:01:56,670 el otro día les vi por Instagram 1162 01:01:56,670 --> 01:01:58,650 ellos me querían seguir de vuelta 1163 01:01:58,650 --> 01:02:00,429 y les dije que no 1164 01:02:00,429 --> 01:02:03,650 porque son alumnos, no son grandes alumnos 1165 01:02:03,650 --> 01:02:05,550 pero yo sí que les seguí 1166 01:02:05,550 --> 01:02:06,690 a ellos porque sí que me interesa 1167 01:02:06,690 --> 01:02:09,409 lo que hagan, los eventos que 1168 01:02:09,409 --> 01:02:11,389 porque es una comunidad con la que sí que 1169 01:02:11,389 --> 01:02:13,530 trabajo a menudo y que haya un instituto 1170 01:02:13,530 --> 01:02:14,889 con una asociación de vecinos 1171 01:02:14,889 --> 01:02:16,469 de vecinos, de alumnos 1172 01:02:16,469 --> 01:02:19,269 ojalá, de alumnos 1173 01:02:19,269 --> 01:02:21,610 es muy muy positivo 1174 01:02:21,610 --> 01:02:23,750 las relaciones 1175 01:02:23,750 --> 01:02:24,630 como son las relaciones 1176 01:02:24,630 --> 01:02:27,250 es importante preguntar con quién te llevas 1177 01:02:27,250 --> 01:02:28,130 quiénes son tus amigos 1178 01:02:28,130 --> 01:02:30,230 pero no desde una forma de fiscalizar 1179 01:02:30,230 --> 01:02:31,849 sino desde el interés 1180 01:02:31,849 --> 01:02:33,750 yo ahora llego a mi casa 1181 01:02:33,750 --> 01:02:36,590 y yo vivo con una amiga, una compañera 1182 01:02:36,590 --> 01:02:39,309 y me va a decir que tal la sesión de hoy en la ponencia 1183 01:02:39,309 --> 01:02:41,170 quién estaba, la gente era maja, no era maja 1184 01:02:41,170 --> 01:02:43,710 has visto a esta persona que te cae muy bien 1185 01:02:43,710 --> 01:02:45,389 pues es normal 1186 01:02:45,389 --> 01:02:48,130 luego el propósito 1187 01:02:48,130 --> 01:02:49,329 el por qué 1188 01:02:49,329 --> 01:02:52,369 esto que suena así como muy grande 1189 01:02:52,369 --> 01:02:54,190 no quiere decir que 1190 01:02:54,190 --> 01:02:56,449 ellos tienen que ser un buen adolescente 1191 01:02:56,449 --> 01:02:57,929 porque quieren estudiar medicina 1192 01:02:57,929 --> 01:03:00,750 el propósito se nos queda un poco corto 1193 01:03:00,750 --> 01:03:02,869 básicamente el problema de ese propósito 1194 01:03:02,869 --> 01:03:04,329 es que como no llega a estudiar medicina 1195 01:03:04,329 --> 01:03:06,869 todo su castillo se cae 1196 01:03:08,010 --> 01:03:09,010 entonces el propósito 1197 01:03:09,010 --> 01:03:10,710 es qué quieres hacer con tu vida 1198 01:03:10,710 --> 01:03:12,230 qué quieres ser, pero qué quieres ser 1199 01:03:12,230 --> 01:03:13,590 pues quiero ser feliz 1200 01:03:13,590 --> 01:03:16,530 quiero dedicarme mucho 1201 01:03:16,530 --> 01:03:18,750 a cuidarme mucho a nivel de cuerpo 1202 01:03:18,750 --> 01:03:20,710 quiero cuidar mucho mis relaciones 1203 01:03:20,710 --> 01:03:21,670 sociales 1204 01:03:21,670 --> 01:03:23,949 ese propósito es interesante 1205 01:03:23,949 --> 01:03:26,989 pero no propósitos tan tangibles 1206 01:03:26,989 --> 01:03:28,550 quizás este propósito 1207 01:03:28,550 --> 01:03:30,269 tiene que ser algo más abstracto 1208 01:03:30,269 --> 01:03:32,789 y que a veces es difícil de cuantificar 1209 01:03:32,789 --> 01:03:34,869 y por último el logro 1210 01:03:34,869 --> 01:03:36,829 el sentir que has ido 1211 01:03:36,829 --> 01:03:38,349 consiguiendo pequeños objetivos 1212 01:03:38,349 --> 01:03:39,289 pequeños logros 1213 01:03:39,289 --> 01:03:42,650 porque eso para el bienestar 1214 01:03:42,650 --> 01:03:43,769 es fundamental 1215 01:03:43,769 --> 01:03:46,010 el bienestar es subjetivo 1216 01:03:46,010 --> 01:03:48,429 y lo que para mí puede ser bienestar 1217 01:03:48,429 --> 01:03:49,809 para otra persona no es bienestar 1218 01:03:49,809 --> 01:03:52,670 en función de cuáles son nuestras experiencias 1219 01:03:52,670 --> 01:03:55,050 y también de nuestras características individuales 1220 01:03:55,050 --> 01:03:55,670 ¿vale? 1221 01:03:56,030 --> 01:03:58,369 como os decía antes, las actitudes académicas 1222 01:03:58,369 --> 01:04:00,969 también cuando tienes habilidades sociales 1223 01:04:00,969 --> 01:04:02,929 tienes mejores actitudes académicas 1224 01:04:02,929 --> 01:04:04,949 y cuando en un centro se trabajan las habilidades sociales 1225 01:04:04,949 --> 01:04:06,789 esto está demostradísimo a nivel 1226 01:04:06,789 --> 01:04:08,769 de teoría de la educación 1227 01:04:08,769 --> 01:04:10,690 los centros que más trabajan en cuestiones 1228 01:04:10,690 --> 01:04:12,750 de convivencia son centros donde 1229 01:04:12,750 --> 01:04:15,090 los años en los que se trabajan 1230 01:04:15,090 --> 01:04:21,170 estas cuestiones, sus notas promedias suben de manera descomunal. En este sentido, en este 1231 01:04:21,170 --> 01:04:27,550 instituto se está trabajando desde hace unos años, así que esperemos que repercuta en vuestros hijos 1232 01:04:27,550 --> 01:04:34,510 e hijas. Los tipos de bienestar, el emocional, el físico, el de los trabajadores o el del trabajo, 1233 01:04:34,769 --> 01:04:39,949 o en el instituto en este caso, el bienestar social y el bienestar de la sociedad. Si tenemos 1234 01:04:39,949 --> 01:04:49,829 todos estos bienestares, también a nivel personal lo podéis pensar, ¿vale? Lo tenemos en un nivel o en otro, si todos los tenemos en un nivel más o menos 1235 01:04:49,829 --> 01:04:59,690 adecuado, es cuando vamos a tener un buen bienestar. Si uno de estos nos falla, nos fallan otros, ¿vale? Están como entre ellos conectados. 1236 01:05:00,130 --> 01:05:08,489 No me voy a parar a explicarlo, como os digo, os voy a pasar la diapositiva, así que les podéis echar un ojo. No es ni innato ni permanente, es decir, 1237 01:05:08,489 --> 01:05:25,550 Por ser humano no tienes bienestar y no siempre tienes bienestar, es decir, a veces estás mal. El bienestar evoluciona y eso lo hace en función del contexto en el que vivimos y de las experiencias que tenemos, ¿vale? Y luego es muy importante entender que nuestro cerebro es plástico. 1238 01:05:25,550 --> 01:05:31,909 Esto quiere decir que esto de yo ya no cambio porque yo soy así y no voy a cambiar es mentira 1239 01:05:31,909 --> 01:05:37,389 Esto está demostrado científicamente que nuestro cerebro y nuestra forma de ser puede adaptarse siempre 1240 01:05:37,389 --> 01:05:41,789 ¿Cuándo se adapta más? En la infancia y en la adolescencia 1241 01:05:41,789 --> 01:05:45,909 Pero también los adultos podemos adaptarnos, ¿vale? 1242 01:05:45,909 --> 01:05:49,829 Y nuestro cerebro está en continuo cambio, afortunadamente 1243 01:05:49,829 --> 01:05:53,170 A mí no os digo, que si no, qué aburrimiento 1244 01:05:53,170 --> 01:05:56,250 vale, estos son los niveles de bienestar 1245 01:05:56,250 --> 01:05:58,389 esto lo hablamos, lo decía por ahí 1246 01:05:58,389 --> 01:05:59,690 no recuerdo tu nombre 1247 01:05:59,690 --> 01:06:00,690 que vas de verde 1248 01:06:00,690 --> 01:06:03,929 Mónica, perdona, no recuerdo 1249 01:06:03,929 --> 01:06:04,829 casi ningún nombre 1250 01:06:04,829 --> 01:06:08,010 pero me lo vais recordando, verde blanco 1251 01:06:08,010 --> 01:06:09,570 verde y blanca, del Betis 1252 01:06:09,570 --> 01:06:11,869 esto lo decías antes como 1253 01:06:11,869 --> 01:06:13,750 es que no solo educamos nosotros 1254 01:06:13,750 --> 01:06:16,369 pues tampoco proporcionamos 1255 01:06:16,369 --> 01:06:17,610 solo bienestar nosotros 1256 01:06:17,610 --> 01:06:20,409 se necesita toda una comunidad para educar 1257 01:06:20,409 --> 01:06:20,750 ¿no? 1258 01:06:20,750 --> 01:06:22,809 Entonces, pues esto es así 1259 01:06:22,809 --> 01:06:24,849 Los niveles de bienestar, como os dais cuenta 1260 01:06:24,849 --> 01:06:26,550 Es un círculo concéntrico, ¿no? 1261 01:06:26,550 --> 01:06:28,869 Entonces, donde tenemos el bienestar del alumno 1262 01:06:28,869 --> 01:06:31,469 O del, en vuestro caso, de vuestro hijo o hija 1263 01:06:31,469 --> 01:06:33,989 Donde tiene las características personales 1264 01:06:33,989 --> 01:06:36,730 Como su situación sociodemográfica 1265 01:06:36,730 --> 01:06:38,630 Sus habilidades socioemocionales 1266 01:06:38,630 --> 01:06:39,909 Su situación académica 1267 01:06:39,909 --> 01:06:40,909 Su personalidad 1268 01:06:40,909 --> 01:06:42,909 Estaría como en el centro del círculo 1269 01:06:42,909 --> 01:06:43,989 Y eso es lo que yo soy 1270 01:06:43,989 --> 01:06:46,269 Pero lo que yo soy depende de qué 1271 01:06:46,269 --> 01:06:48,889 Del colegio, de la familia 1272 01:06:48,889 --> 01:06:50,449 Y de mis amigos y compañeros 1273 01:06:50,449 --> 01:06:57,349 como las tres patas fundamentales. Pero como bien hemos identificado, no solo están esas patas como antiguamente. 1274 01:06:57,989 --> 01:07:05,530 Ahora nuestro contexto es mucho más amplio y tenemos toda una comunidad y todo un nivel nacional y mundial que nos afecta. 1275 01:07:05,969 --> 01:07:12,010 La comunidad, pues la política que hay, las decisiones políticas también afectan, la cultura escolar, el currículum, 1276 01:07:12,010 --> 01:07:18,710 que es un tema de lo que se estudia, lo que no se estudia, los apoyos y refuerzos educativos, las instalaciones y las infraestructuras 1277 01:07:18,710 --> 01:07:20,849 de centro también potencia 1278 01:07:20,849 --> 01:07:22,909 el bienestar o no, luego la economía 1279 01:07:22,909 --> 01:07:24,969 la cultura, la posibilidad que tienen 1280 01:07:24,969 --> 01:07:26,869 ellos de participar, los servicios 1281 01:07:26,869 --> 01:07:28,869 sociales que hay, la atención sanitaria, todo eso 1282 01:07:28,869 --> 01:07:30,050 va a influir en su bienestar 1283 01:07:30,050 --> 01:07:32,769 y después en el último 1284 01:07:32,769 --> 01:07:34,889 contexto sería el contexto nacional o mundial 1285 01:07:34,889 --> 01:07:36,789 donde tenemos el contexto 1286 01:07:36,789 --> 01:07:38,949 económico que nos afecta a nivel 1287 01:07:38,949 --> 01:07:40,829 nacional porque puede, esto ya 1288 01:07:40,829 --> 01:07:42,849 sabéis que cuando de repente viene una crisis 1289 01:07:42,849 --> 01:07:44,829 todos los programas sociales 1290 01:07:44,829 --> 01:07:46,949 todos los programas educativos se caen 1291 01:07:46,949 --> 01:08:10,909 Y muchos de ellos, el bienestar del alumnado depende de esos programas. La diversidad y la desigualdad y cómo se afronta esto, las políticas sociales que haya o esas políticas educativas y científicas, ¿vale? Bueno, para que veáis un poco que esto del bienestar, vosotros podéis hacerlo todo genial, intentar poner todo de vuestra parte, pero es que mirad, es que mirad todo lo que le pueda afectar. 1292 01:08:10,909 --> 01:08:13,789 entonces vosotros vais a hacer la parte que podáis 1293 01:08:13,789 --> 01:08:18,220 os he dicho que os iba a hablar un poco del conflicto 1294 01:08:18,220 --> 01:08:19,500 porque me parecía muy interesante 1295 01:08:19,500 --> 01:08:20,779 que nos planteásemos 1296 01:08:20,779 --> 01:08:23,060 el conflicto es probablemente 1297 01:08:23,060 --> 01:08:24,760 lo que más nos define 1298 01:08:24,760 --> 01:08:26,460 o de las cosas que más nos definen 1299 01:08:26,460 --> 01:08:27,880 incluso aquellos que me dicen 1300 01:08:27,880 --> 01:08:29,140 a mí el conflicto no me gusta 1301 01:08:29,140 --> 01:08:30,760 pues entonces te define más todavía 1302 01:08:30,760 --> 01:08:33,420 porque si evitas el conflicto 1303 01:08:33,420 --> 01:08:35,899 es una forma de definirte ante él 1304 01:08:35,899 --> 01:08:38,319 el conflicto siempre se entiende 1305 01:08:38,319 --> 01:08:39,319 como algo muy negativo 1306 01:08:39,319 --> 01:08:41,699 pero la definición verdadera del conflicto 1307 01:08:41,699 --> 01:08:43,539 sería una situación 1308 01:08:43,539 --> 01:08:45,819 que pasa de forma cotidiana 1309 01:08:45,819 --> 01:08:47,979 en la que dos o más personas están en desacuerdo 1310 01:08:47,979 --> 01:08:49,800 entonces como esto 1311 01:08:49,800 --> 01:08:52,020 conflicto puede ser hasta un debate que tengamos 1312 01:08:52,020 --> 01:08:54,000 una situación de tensión 1313 01:08:54,000 --> 01:08:55,520 o simplemente no estar de acuerdo 1314 01:08:55,520 --> 01:08:57,659 muchas veces esto es percibido 1315 01:08:57,659 --> 01:08:59,899 esto de ejemplo se lo pongo 1316 01:08:59,899 --> 01:09:00,960 mucho a los chicos y chicas 1317 01:09:00,960 --> 01:09:03,579 esto de que piensas que alguien te está mirando mal 1318 01:09:03,579 --> 01:09:05,939 y luego resulta que esa persona es miope 1319 01:09:05,939 --> 01:09:07,279 pues esto 1320 01:09:07,279 --> 01:09:10,140 pasa, no es tan a menudo 1321 01:09:10,140 --> 01:09:12,100 Pero esto es percibido 1322 01:09:12,100 --> 01:09:13,640 Entender que alguien habla mal de mí 1323 01:09:13,640 --> 01:09:14,960 Porque me ha dado la impresión 1324 01:09:14,960 --> 01:09:17,180 O que le caigo mal a una persona porque he tenido 1325 01:09:17,180 --> 01:09:20,100 Una situación que me ha dado la impresión 1326 01:09:20,100 --> 01:09:21,640 Que no me aceptaba 1327 01:09:21,640 --> 01:09:22,680 ¿Vale? 1328 01:09:23,359 --> 01:09:24,619 Os voy a contar un cuento 1329 01:09:24,619 --> 01:09:27,100 Os voy a contar un cuento 1330 01:09:27,100 --> 01:09:29,779 Estos son dos hermanas 1331 01:09:29,779 --> 01:09:31,880 ¿Vale? Que vienen a una casa 1332 01:09:31,880 --> 01:09:34,460 Justo los padres se han ido 1333 01:09:34,460 --> 01:09:35,199 Y están solas 1334 01:09:35,199 --> 01:09:36,979 Son chavalas, son adolescentes 1335 01:09:36,979 --> 01:09:38,560 Se han quedado solas un rato 1336 01:09:38,560 --> 01:09:40,739 Bueno, está la abuela por ahí viendo la tele 1337 01:09:40,739 --> 01:09:42,760 Y una de ellas está jugando con la tablet 1338 01:09:42,760 --> 01:09:43,880 Y la otra está estudiando 1339 01:09:43,880 --> 01:09:47,060 Entonces llega la hora de la merienda 1340 01:09:47,060 --> 01:09:49,180 Y las dos tienen mucho hambre 1341 01:09:49,180 --> 01:09:50,800 Eso de las 6 de la tarde 1342 01:09:50,800 --> 01:09:53,560 La que está estudiando después de toda la concentración 1343 01:09:53,560 --> 01:09:54,340 Quiere 1344 01:09:54,340 --> 01:09:57,340 Quiere cenar algo, quiere merendar algo 1345 01:09:57,340 --> 01:09:59,479 Y la que estaba jugando con la tablet 1346 01:09:59,479 --> 01:10:00,619 También tiene mucha concentración 1347 01:10:00,619 --> 01:10:01,800 Y quiere merendar algo 1348 01:10:01,800 --> 01:10:04,399 Entonces Bunny en el frutero solo queda una naranja 1349 01:10:04,399 --> 01:10:05,680 Una única naranja 1350 01:10:05,680 --> 01:10:09,739 Los que tenéis hijos que son hermanos 1351 01:10:09,739 --> 01:10:13,260 y los que hemos tenido hermanos sabemos que si solo queda una naranja 1352 01:10:13,260 --> 01:10:15,399 y los dos lo queremos, hay una bronca asegurada 1353 01:10:15,399 --> 01:10:18,260 entonces empiezan a pelearse por la naranja 1354 01:10:18,260 --> 01:10:20,880 esta naranja es mía, no es mía, no es mía 1355 01:10:20,880 --> 01:10:24,920 en ese momento aparece la abuela 1356 01:10:24,920 --> 01:10:28,079 yo siempre digo que las abuelas son las personas más sabias del mundo 1357 01:10:28,079 --> 01:10:31,760 entonces esa abuela aparece por ahí y pregunta 1358 01:10:31,760 --> 01:10:33,039 hace una pregunta 1359 01:10:33,039 --> 01:10:35,680 ¿para qué queréis la naranja? 1360 01:10:36,899 --> 01:10:39,640 y las dos dicen clarísimamente 1361 01:10:39,640 --> 01:10:41,279 la que no, porque tengo hambre 1362 01:10:41,279 --> 01:10:43,659 yo quiero la naranja, es que me toca a mí, es que es mía 1363 01:10:43,659 --> 01:10:45,500 aquí hay soluciones 1364 01:10:45,500 --> 01:10:47,779 para la naranja se nos puede ocurrir un montón 1365 01:10:47,779 --> 01:10:49,819 la podemos partir por la mitad 1366 01:10:49,819 --> 01:10:51,699 esta es una que me dicen mucho 1367 01:10:51,699 --> 01:10:53,359 una se puede comer 1368 01:10:53,359 --> 01:10:54,739 ¿cuál es la última vez que se comió la naranja? 1369 01:10:54,880 --> 01:10:57,380 yo, ah, pues entonces que se la coma 1370 01:10:57,380 --> 01:10:59,100 tu hermana, porque tú sí 1371 01:10:59,100 --> 01:11:00,840 la última vez que te la has comido, nos parece justo 1372 01:11:00,840 --> 01:11:03,399 o a ninguno nos ha apetecido un yogur 1373 01:11:03,399 --> 01:11:04,819 o una pera 1374 01:11:04,819 --> 01:11:06,539 o porque no hacemos juntos entre todos 1375 01:11:06,539 --> 01:11:08,279 una macedonia de frutas 1376 01:11:08,279 --> 01:11:10,479 hay muchas opciones 1377 01:11:10,479 --> 01:11:13,479 Como en todos los conflictos que tenemos nosotros a nivel personal 1378 01:11:13,479 --> 01:11:14,939 Tenemos muchas formas de resolverlos 1379 01:11:14,939 --> 01:11:18,800 Pero aquí, para resolver esto nos faltan dos preguntas 1380 01:11:18,800 --> 01:11:21,319 La abuela ha preguntado para qué y nos falta el por qué 1381 01:11:21,319 --> 01:11:24,699 ¿Por qué quieres la naranja? 1382 01:11:25,899 --> 01:11:27,560 Y ese para qué quieres la naranja 1383 01:11:27,560 --> 01:11:32,279 Y entonces una de ellas responde que quiere hacer un zumo 1384 01:11:32,279 --> 01:11:36,300 La otra responde que quiere hacer un bizcocho 1385 01:11:36,300 --> 01:11:42,840 Vaya, teníamos un conflicto que no era necesario 1386 01:11:42,840 --> 01:11:47,119 Una solo necesita, para hacer el bizcocho, la parte de la ralladura 1387 01:11:47,119 --> 01:11:51,880 Sin ser yo un masterchef, pero creo que se hace con la ralladura del bizcocho 1388 01:11:51,880 --> 01:11:55,960 Y la otra necesita el jugo de dentro, totalmente compatible 1389 01:11:55,960 --> 01:11:58,119 Y estaba habiendo una bronca 1390 01:11:58,119 --> 01:12:01,899 En realidad los conflictos son así, muchas veces 1391 01:12:01,899 --> 01:12:23,140 Muchos de ellos son, tenemos que pasar del yo quiero la naranja a qué necesito y para qué lo necesito. Esto es muy interesante también cuando tenemos niños y niñas adolescentes. Pregunta, ¿para qué necesitas algo y por qué lo necesitas? No qué quieres, es que querernos lo mismo que necesitar. 1392 01:12:23,140 --> 01:12:26,979 Ahora, de todos modos, vamos a volver a esto 1393 01:12:26,979 --> 01:12:29,180 Con esta diapositiva 1394 01:12:29,180 --> 01:12:32,340 Una cosa es las posiciones que tenemos 1395 01:12:32,340 --> 01:12:33,680 Otra, nuestros intereses 1396 01:12:33,680 --> 01:12:35,000 Y otra, nuestras necesidades 1397 01:12:35,000 --> 01:12:38,340 Las posiciones es lo que decimos que queremos 1398 01:12:38,340 --> 01:12:41,460 El interés, lo que me viene bien 1399 01:12:41,460 --> 01:12:42,819 Lo que verdaderamente me apetece 1400 01:12:42,819 --> 01:12:45,279 Y la necesidad es lo que sí que necesito 1401 01:12:45,279 --> 01:12:47,399 Lo que va a cubrir aquello que necesito 1402 01:12:47,399 --> 01:12:48,920 Por ejemplo, esto 1403 01:12:48,920 --> 01:12:51,859 Los niños se pelean mucho en el colegio 1404 01:12:51,859 --> 01:12:52,699 Por el fútbol 1405 01:12:52,699 --> 01:12:54,520 es un tema 1406 01:12:54,520 --> 01:12:56,159 es el tema 1407 01:12:56,159 --> 01:12:58,539 también en el instituto pero menos 1408 01:12:58,539 --> 01:13:00,479 pero en los colegios es como 1409 01:13:00,479 --> 01:13:02,399 da igual el deporte que pongas 1410 01:13:02,399 --> 01:13:03,880 que no se pelean tanto como con el fútbol 1411 01:13:03,880 --> 01:13:06,460 entonces ellos imaginaos 1412 01:13:06,460 --> 01:13:07,539 se pelean por la pelota 1413 01:13:07,539 --> 01:13:09,880 no por el campo, que se pelean mucho por el campo 1414 01:13:09,880 --> 01:13:12,600 hoy le toca quinto, no, le toca sexto 1415 01:13:12,600 --> 01:13:14,119 entonces empiezan a pelear por eso 1416 01:13:14,119 --> 01:13:15,659 ¿cuál es la posición? 1417 01:13:16,819 --> 01:13:18,840 hoy le toca quinto, hoy le toca sexto 1418 01:13:18,840 --> 01:13:20,739 yo quiero jugar al fútbol 1419 01:13:20,739 --> 01:13:22,119 verdaderamente el interés 1420 01:13:22,119 --> 01:13:27,739 es disfrutar del fútbol, pasar un rato con amigos. 1421 01:13:28,180 --> 01:13:30,539 ¿Y cuál es la necesidad? Disfrutar de mi tiempo de recreo. 1422 01:13:31,539 --> 01:13:33,039 Que a lo mejor puedo jugar a otra cosa que no es el fútbol. 1423 01:13:34,819 --> 01:13:37,239 Pues en los conflictos tenemos que conseguir que ellos pasen 1424 01:13:37,239 --> 01:13:39,760 a hablar de sus intereses y de sus necesidades. 1425 01:13:40,239 --> 01:13:42,939 Si hablan de sus intereses y de sus necesidades, 1426 01:13:43,539 --> 01:13:45,880 estarán siendo más capaces de resolver sus conflictos. 1427 01:13:46,720 --> 01:13:48,180 ¿Qué nos pasa con el conflicto? 1428 01:13:48,260 --> 01:13:50,439 Que el conflicto lo hemos aprendido a través de las experiencias 1429 01:13:50,439 --> 01:13:51,680 que hemos tenido con nuestra familia. 1430 01:13:52,119 --> 01:13:56,619 que generalmente era gente que no estaba tan formada en habilidades socioemocionales 1431 01:13:56,619 --> 01:14:01,899 y que era muy típico que nos dijesen, el conflicto no existe, evítalo. 1432 01:14:02,819 --> 01:14:07,060 Y mi madre, yo siempre hablo, mi madre era mujer, que es más buena que el pan, 1433 01:14:07,260 --> 01:14:12,260 y ella siempre cuando hay un conflicto, dice, bueno, esto ya, venga, así tampoco pasa nada. 1434 01:14:12,880 --> 01:14:14,920 No, vamos a hablarlo, hay que hablar las cosas. 1435 01:14:16,279 --> 01:14:20,420 También de la escuela. En la escuela de hoy en día el conflicto empieza a tener cabida 1436 01:14:20,420 --> 01:14:37,960 Y hablar de estas cosas empieza a tener cabida. Pero en la escuela de antes no tenía cabida. En la escuela de antes ha tenido un conflicto. Muy bien, los libros esos, así, ¿no? En la escuela hace mucho. Y en la escuela hace un poco menos es, no, perdona, aquí hemos venido a aprender matemáticas. Si tenéis algún problema, lo habláis fuera. 1437 01:14:37,960 --> 01:14:59,159 Y luego los medios de comunicación, lo que hemos visto, y hemos visto grandes historias dramáticas, telenovelas que tienen conflictos, se solucionan mal, y todo eso que creemos que identificamos el conflicto como algo doloroso, algo que no sabemos cómo afrontarlo. 1438 01:14:59,159 --> 01:15:03,140 entonces el conflicto hay que cambiar la idea 1439 01:15:03,140 --> 01:15:05,340 que es una oportunidad para aprender, para evolucionar 1440 01:15:05,340 --> 01:15:07,859 para mejorar y que evita que nos estanquemos 1441 01:15:07,859 --> 01:15:10,359 esta frase del arte de la guerra me gusta especialmente 1442 01:15:10,359 --> 01:15:13,479 es el impulso que nos hace avanzar 1443 01:15:13,479 --> 01:15:16,699 y también la piedra que supone a ese avance 1444 01:15:16,699 --> 01:15:19,439 estos son los estilos 1445 01:15:19,439 --> 01:15:21,840 que sí que os los voy a explicar un poco por encima 1446 01:15:21,840 --> 01:15:23,579 que ya vamos un poco mal de tiempo 1447 01:15:23,579 --> 01:15:25,960 pero ya estamos terminando 1448 01:15:25,960 --> 01:15:29,420 estos estilos son las formas 1449 01:15:29,420 --> 01:15:31,819 en las que afrontamos cada uno el conflicto 1450 01:15:31,819 --> 01:15:33,560 os los voy a explicar y quiero que penséis 1451 01:15:33,560 --> 01:15:35,140 si os identificáis con alguno 1452 01:15:35,140 --> 01:15:37,659 o si identificáis a vuestros hijos y a vuestras hijas con alguno 1453 01:15:37,659 --> 01:15:38,460 ¿vale? 1454 01:15:38,800 --> 01:15:40,439 por un lado tenemos un estilo competidor 1455 01:15:40,439 --> 01:15:42,680 lo hacemos a mi manera 1456 01:15:42,680 --> 01:15:45,500 es decir, aquí se hacen las cosas así 1457 01:15:45,500 --> 01:15:47,680 y siempre yo gano, tú pierdes 1458 01:15:47,680 --> 01:15:48,760 yo gano, tú pierdes 1459 01:15:48,760 --> 01:15:50,380 el estilo colaborador 1460 01:15:50,380 --> 01:15:53,140 das tu opinión, pero preguntas 1461 01:15:53,140 --> 01:15:54,520 los demás que quieren hacer 1462 01:15:54,520 --> 01:15:56,920 intentas buscar alguna alternativa 1463 01:15:56,920 --> 01:15:58,659 que más o menos os pueda beneficiar 1464 01:15:58,659 --> 01:16:00,420 el transigente 1465 01:16:00,420 --> 01:16:02,920 ni lo tuyo ni lo mío 1466 01:16:02,920 --> 01:16:04,960 ¿no? nos vamos a hacer otra cosa 1467 01:16:04,960 --> 01:16:07,060 venga, pues tú quieres ir al cine y yo al teatro 1468 01:16:07,060 --> 01:16:08,659 no tengo en cuenta nada, ni una cosa ni la otra 1469 01:16:08,659 --> 01:16:10,939 no hay conflicto porque hablamos otra variable 1470 01:16:10,939 --> 01:16:12,439 el evitador 1471 01:16:12,439 --> 01:16:14,720 no, no pasa nada, esto a mí no me importa 1472 01:16:14,720 --> 01:16:16,760 no, bueno, vale, lo que tú digas 1473 01:16:16,760 --> 01:16:17,180 hacemos 1474 01:16:17,180 --> 01:16:20,479 y el complaciente, perdona, el evitador 1475 01:16:20,479 --> 01:16:22,739 el evitador es el que no habla del conflicto 1476 01:16:22,739 --> 01:16:27,720 El complaciente es el que dice, perdona, aquí no hay conflicto, ¿vale? 1477 01:16:28,319 --> 01:16:31,819 La diferencia, o sea, el complaciente es lo que tú digas y el evitador no hay conflicto. 1478 01:16:32,199 --> 01:16:33,220 Sería la definición. 1479 01:16:34,199 --> 01:16:39,739 Uno lo intenta conseguir todo y los otros no consiguen nada. 1480 01:16:40,739 --> 01:16:42,159 ¿Vale? Y su objetivo es no conseguir nada. 1481 01:16:43,520 --> 01:16:48,020 No os voy a preguntar, y que lo he hecho alguna vez, con qué os sentís más identificados, 1482 01:16:48,119 --> 01:16:51,319 pero sí que quiero que penséis con qué os sentís más identificados. 1483 01:16:51,319 --> 01:17:13,420 Y probablemente alguno me diría, pues con varios, y tendréis mucha razón. Porque depende con quién estemos y el contexto en el que estemos, tenemos un estilo u otro. También nuestros hijos. En casa pueden ser competidores que vienen, guerreros que quieren tener todo como ellos quieran, pero a lo mejor en el instituto tienen un estilo evitador o complaciente. 1484 01:17:13,420 --> 01:17:15,579 claro 1485 01:17:15,579 --> 01:17:17,720 que con los abuelos 1486 01:17:17,720 --> 01:17:19,579 con los abuelos a lo mejor tienen un estilo 1487 01:17:19,579 --> 01:17:21,439 totalmente diferente que contigo 1488 01:17:21,439 --> 01:17:23,119 es que depende del contexto en el que estamos 1489 01:17:23,119 --> 01:17:25,359 esto os pasará a nivel profesional 1490 01:17:25,359 --> 01:17:27,399 a lo mejor en vuestro trabajo 1491 01:17:27,399 --> 01:17:28,680 tenéis un estilo 1492 01:17:28,680 --> 01:17:30,960 a la hora de afrontar los conflictos 1493 01:17:30,960 --> 01:17:33,439 y fuera de él 1494 01:17:33,439 --> 01:17:35,199 en casa tenéis otro totalmente diferente 1495 01:17:35,199 --> 01:17:37,300 o con vuestros amigos habéis pasado un rol 1496 01:17:37,300 --> 01:17:39,560 mira pues yo con mis amigos evito el conflicto 1497 01:17:39,560 --> 01:17:41,159 yo vengo aquí a pasármelo bien 1498 01:17:41,159 --> 01:17:43,399 y si ellos se pelean porque ha quedado uno 1499 01:17:43,399 --> 01:17:45,460 ha quedado el otro, el otro pagó la última vez o no 1500 01:17:45,460 --> 01:17:46,819 pagó, a mí no me importa 1501 01:17:46,819 --> 01:17:49,319 y sin embargo a lo mejor 1502 01:17:49,319 --> 01:17:51,500 soy un tío muy guerrero en otras 1503 01:17:51,500 --> 01:17:55,029 cosas, ¿no? Vale 1504 01:17:55,029 --> 01:17:58,659 bueno, pues con esto vamos 1505 01:17:58,659 --> 01:18:00,819 a terminar porque a las 6 1506 01:18:00,819 --> 01:18:02,619 estamos ya llegando, ¿no? A las 6 era 1507 01:18:02,619 --> 01:18:04,739 el momento de terminar, era una hora 1508 01:18:04,739 --> 01:18:06,460 y media, de todos modos no pasa nada 1509 01:18:06,460 --> 01:18:08,640 porque el próximo día retomamos otras 1510 01:18:08,640 --> 01:18:10,340 cosas, hablamos de comunicación asertiva 1511 01:18:10,340 --> 01:18:12,560 y las cosas que se nos queden 1512 01:18:12,560 --> 01:18:14,560 en el tintero. Yo había traído, por si no 1513 01:18:14,560 --> 01:18:17,100 habláis mucho, una dinámica 1514 01:18:17,100 --> 01:18:20,659 para preguntaros algunas cosas por escrito 1515 01:18:20,659 --> 01:18:23,439 creo que no me ha hecho falta, porque ya he visto un poco 1516 01:18:23,439 --> 01:18:26,479 cuáles son vuestras ideas y un poco también 1517 01:18:26,479 --> 01:18:29,500 la idea que tenéis del curso y lo que podemos 1518 01:18:29,500 --> 01:18:32,699 hacer, ya os digo, el próximo día trabajaremos mucho 1519 01:18:32,699 --> 01:18:35,920 a comunicación asertiva, que espero que os venga bien 1520 01:18:35,920 --> 01:18:38,060 que ya va a ser como algo más de herramienta, más práctico 1521 01:18:38,060 --> 01:18:42,039 y nos voy a hacer que hagamos ejemplos 1522 01:18:42,039 --> 01:18:43,680 a los profes siempre les hago hacer ejemplos 1523 01:18:43,680 --> 01:18:46,100 a vosotros, no, me voy a portar bien, tenemos menos tiempo 1524 01:18:46,100 --> 01:18:47,800 también, una hora y media tendré que 1525 01:18:47,800 --> 01:18:49,380 concentrar algunas ideas, pero sí que ahí 1526 01:18:49,380 --> 01:18:51,659 vamos a hacer como preguntar algunas cosas 1527 01:18:51,659 --> 01:18:52,420 como 1528 01:18:52,420 --> 01:18:55,760 algunas herramientas de comunicación que nos puede venir bien 1529 01:18:55,760 --> 01:18:57,539 para hablar con nuestro hijo o hija 1530 01:18:57,539 --> 01:18:59,680 y esto va a ser 1531 01:18:59,680 --> 01:19:02,380 fundamentalmente hasta el 22 de mayo 1532 01:19:02,380 --> 01:19:03,739 que sería la siguiente sesión 1533 01:19:03,739 --> 01:19:05,199 sabéis, el día 15 no tenemos sesión 1534 01:19:05,199 --> 01:19:06,739 aquí no tenéis festivo, ¿no? 1535 01:19:06,739 --> 01:19:07,979 ah, también tenéis 1536 01:19:07,979 --> 01:19:09,939 pero no es San Isidro, sí es San Isidro aquí 1537 01:19:09,939 --> 01:19:11,220 aquí es otro santo 1538 01:19:11,220 --> 01:19:14,239 vale, pues el día 15 de mayo 1539 01:19:14,239 --> 01:19:16,260 tenemos festivos todos, mejor 1540 01:19:16,260 --> 01:19:17,220 lo disfrutamos 1541 01:19:17,220 --> 01:19:20,220 el 22 volvemos y luego tenéis 1542 01:19:20,220 --> 01:19:22,300 los dos siguientes jueves 1543 01:19:22,300 --> 01:19:24,380 los tenéis con Laura que es la enfermera del 1544 01:19:24,380 --> 01:19:26,319 instituto, con Laura vais a hablar 1545 01:19:26,319 --> 01:19:28,260 de enfermedades mentales fundamentalmente 1546 01:19:28,260 --> 01:19:30,039 y de cómo abordarlas 1547 01:19:30,039 --> 01:19:31,659 a mí me parece muy interesante 1548 01:19:31,659 --> 01:19:33,779 yo voy a intentar venir alguna incluso 1549 01:19:33,779 --> 01:19:35,760 como oyente y también 1550 01:19:35,760 --> 01:19:37,020 participar de esa forma 1551 01:19:37,020 --> 01:19:39,119 atrás con vosotros 1552 01:19:39,119 --> 01:19:40,960 vale, pues nada 1553 01:19:40,960 --> 01:19:42,140 podéis ir en paz 1554 01:19:42,140 --> 01:19:44,960 muchas gracias, ha sido un placer