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En este vídeo se presenta la actividad que esconde los refrescos, planteada para física y química en el tercero de la ESO y 30 alumnos y alumnas con una motivación media.

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Se pretende que se relacione la química con la vida cotidiana y se despierte la curiosidad del alumnado.

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Esta actividad se relaciona con el objetivo de desarrollo sostenible número 3, salud y bienestar.

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Asimismo, se plantean una serie de objetivos didácticos para la misma, que son los que se presentan aquí en esta infografía.

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Para realizarla, el alumnado se organizará en grupos de tres para realizar prácticas de laboratorio

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y finalmente elaborar un cartel para divulgar los resultados y realizar un debate posterior.

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¿Cómo se llevará a cabo la temporalización?

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En una primera sesión se realizará la introducción, dos sesiones serán dedicadas al laboratorio,

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cuatro para el trabajo individual y en grupo y dos de presentación de los carteles y el debate.

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La metodología favorecerá la participación activa, la reflexión y la elaboración

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y se atenderán las diferencias individuales mediante actividades de distintos niveles,

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de ampliación y refuerzo y una variedad de recursos.

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La evaluación se llevará a cabo mediante rubricas, ya sea para evaluar el cartel, el trabajo en el laboratorio o en el aula y las tareas individuales. Esto es todo.