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00:00:00,000 --> 00:00:07,240
Accedemos a Página de Duca Madrid, donde tenemos las aulas virtuales y dentro de lo

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00:00:07,240 --> 00:00:12,880
que es el grado superior de Desarrollo de Aplicaciones Web, tenemos el módulo de Lenguaje

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00:00:12,880 --> 00:00:13,880
de Marcas.

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00:00:13,880 --> 00:00:23,200
Bien, aquí tenemos varios foros, foro de noticias, en el cual se cuelgan noticias acerca

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00:00:23,200 --> 00:00:28,040
de exámenes o alguna noticia referente a la asignatura en sí, el módulo en sí, foro

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00:00:28,040 --> 00:00:33,360
de cafetería, donde los alumnos pueden realizar charlas virtuales entre ellos y una tutoría

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00:00:33,360 --> 00:00:41,600
por chat para, en caso de que haya dudas, resolverlas bien entre los alumnos y el docente.

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00:00:41,600 --> 00:00:47,600
Tenemos también un glosario, tenemos lo que son las palabras clave dentro de lo que sería

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00:00:47,600 --> 00:00:56,920
el módulo, tenemos la guía del alumnado, tenemos alguna serie de recomendaciones para

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00:00:56,920 --> 00:01:09,360
lo que es desarrollar lo que es el curso, la asignatura en sí, y después tendríamos

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00:01:09,360 --> 00:01:12,000
todo lo que son las unidades o los temas.

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00:01:12,000 --> 00:01:16,080
Tenemos distintos temas y prácticamente están todos más o menos organizados de la misma

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00:01:16,080 --> 00:01:17,080
manera.

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00:01:17,080 --> 00:01:22,920
Teníamos una orientación para el alumno, en la cual tenemos unos materiales desarrollados

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00:01:22,920 --> 00:01:32,840
para que vean lo que son el contenido del módulo, los objetivos y la temporalización

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00:01:32,840 --> 00:01:42,040
de cada una de las partes.

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00:01:42,040 --> 00:01:46,480
Tendríamos también lo que es, bueno, aquí tendríamos un foro dentro de, sería para

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00:01:46,480 --> 00:01:51,240
lo que es la unidad 1 en este caso, tendríamos un mapa conceptual de lo que es la asignatura,

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00:01:51,800 --> 00:01:56,240
perdón, de lo que es el módulo, este sería el mapa conceptual de este módulo en el cual

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00:01:56,240 --> 00:02:02,640
se habla básicamente de estos lenguajes, las relaciones que existen entre estos diferentes

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00:02:02,640 --> 00:02:04,160
lenguajes de marcas.

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00:02:04,160 --> 00:02:10,880
Hemos utilizado Xmin para revisar este.

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00:02:10,880 --> 00:02:24,040
Después tendríamos aquí lo que serían los conceptos teóricos desarrollados con

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00:02:24,040 --> 00:02:28,960
materiales de estas páginas web y libros, en las cuales tenemos todos los conceptos

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00:02:28,960 --> 00:02:34,920
teóricos, ejemplos a realizar y ejercicios también para que los alumnos puedan realizarlos

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00:02:34,920 --> 00:02:39,280
y entender cómo van evolucionando lo que es el módulo.

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00:02:39,280 --> 00:02:46,440
A todo esto añadiríamos también lo que es la parte de la evaluación, en las cuales

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00:02:46,440 --> 00:02:57,720
tendríamos una serie de tareas para realizar, aquí tendríamos la primera tarea de la unidad

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00:02:57,720 --> 00:03:11,400
1, el tema 1, esta sería la tarea a realizar y esta tarea tendría su solución aquí,

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00:03:11,400 --> 00:03:15,320
aquí tendríamos lo que sería la solución de esa tarea, para que los alumnos puedan

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00:03:15,320 --> 00:03:26,560
comprobar si la han desarrollado correctamente, sería una forma de evaluarlo.

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00:03:26,560 --> 00:03:34,680
Todas las unidades están más o menos desarrolladas de la misma forma, con esas utilidades y hay

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00:03:34,680 --> 00:03:41,000
casos como por ejemplo en la unidad 3, en la cual tenemos un proyecto final, en este

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00:03:41,000 --> 00:03:48,600
proyecto consta de realizar una página web entre grupos de alumnos, 2-3 alumnos por grupo

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00:03:48,600 --> 00:03:54,640
y que desarrollen una página web, la cual será después evaluada por los propios alumnos

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00:03:54,640 --> 00:04:00,120
y por el docente. Este sería un trabajo en equipo, que es lo que tratamos también de desarrollar,

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00:04:00,120 --> 00:04:05,720
que trabajen, aparte de las actividades individuales que tienen, que trabajen desarrollando aplicaciones

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00:04:05,720 --> 00:04:13,400
en equipo. Y luego tenemos, le digo, todas las unidades más o menos suelen ser parecidas,

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00:04:13,400 --> 00:04:22,520
con las mismas partes, en este caso aquí tenemos un test también para validar los conocimientos

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00:04:22,520 --> 00:04:29,240
acerca de una temática, los cuales los alumnos pueden desarrollarlo y comprobar los aciertos

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00:04:29,240 --> 00:04:36,520
que tienen y ver cómo están desarrollando el módulo, si ese módulo que están desarrollando

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00:04:36,520 --> 00:04:46,520
lo están adquiriendo los conocimientos o deben de continuar repasando alguna parte

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00:04:46,520 --> 00:04:53,080
de ellos. Y básicamente esto es lo que sería la ola virtual que tendríamos con las distintas

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herramientas que utilizamos para poder evaluar y poder compartir el material.