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00:00:00,000 --> 00:00:09,460
Evidencia fundamental, creación de contenidos educativos digitales. En este apartado voy a presentar tres contenidos digitales educativos creados por mí desde cero.

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Concretamente seleccionado un Plickers y un Kahoot pertenecientes a la secuencia didáctica del paisaje, ciencias sociales segundo de primaria y una actividad de X-Learning perteneciente al proyecto del cuerpo humano, ciencias naturales segundo de primaria.

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00:00:23,320 --> 00:00:42,659
En la aplicación de Unplickers tenemos que crear el paquete de preguntas, en esta ocasión basándonos en los saberes básicos del curso anterior, ya que la he diseñado para realizar una evaluación inicial y descubrir sus conocimientos previos y por supuesto preparar las tarjetas que tengo preparadas de otros años.

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00:00:42,660 --> 00:00:48,060
Aquí se puede observar una pequeña adaptación con las letras más grandes para los alumnos de segundo de primaria.

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00:00:48,640 --> 00:00:55,980
Después se proyectan las preguntas y los alumnos responden colocando la tarjeta en la posición que ellos crean que es la correcta.

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00:00:56,700 --> 00:01:02,000
Este tipo de actividad nos da un feedback instantáneo y nos comunica los resultados de diferentes formas.

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00:01:02,240 --> 00:01:06,700
Por cada pregunta podemos saber el número de aciertos, incluso quién ha sido el que ha acertado.

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00:01:06,700 --> 00:01:24,439
Yo utilizo un código para estar anonimizados de iniciales y número de la lista y luego aquí por ejemplo se puede ver que todavía para segundo de primaria es una actividad que no es 100% fiable ya que en preguntas con opciones de A y B algunos incluso eligen C o eligen D cuando no es opción.

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00:01:24,920 --> 00:01:32,600
También nos da el porcentaje de aciertos por cada pregunta o a cada alumno cuál es el porcentaje de aciertos.

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00:01:33,180 --> 00:01:41,240
La segunda actividad a presentar es un rosco de X-Learning que está ubicado en el aula virtual de segundo de primaria.

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00:01:42,620 --> 00:01:53,600
Aquí tenemos en nuestra zona de ciencias del aula virtual la actividad X-Learning, pasapalabra del cuerpo humano creada con el tipo de actividad rosco.

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00:01:55,260 --> 00:02:01,780
Pulsamos para empezar, última parte del aparato digestivo, ah no, le damos a clic y excelente.

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00:02:01,780 --> 00:02:06,180
por donde introducimos la comida en nuestro cuerpo pues nos vamos a equivocar a posta

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00:02:06,180 --> 00:02:10,000
para ver cómo si ponemos otra palabra lo sentimos, sale en rojo.

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00:02:10,120 --> 00:02:14,319
Es verdad que les he dado 40 minutos, tiempo de sobra y pueden dar una segunda vuelta

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00:02:14,319 --> 00:02:18,620
así que después todas las que estén en rojas tendrán opción de volver a contestar.

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00:02:18,759 --> 00:02:23,039
El tercer y último contenido digital educativo creado por mí a presentar es un Kahoot.

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00:02:23,039 --> 00:02:29,159
En este caso es una actividad de autoevaluación final y como ocurría en Plickers

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00:02:29,159 --> 00:02:35,359
en la aplicación puedes crear todo el paquete de preguntas y después tienes un feedback

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00:02:35,359 --> 00:02:41,500
súper completo. El link de este cajón también se encuentra en el aula virtual, en la secuencia

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00:02:41,500 --> 00:02:45,500
didáctica de ciencias creada en el aula virtual.