1
00:00:00,500 --> 00:00:05,299
En este vídeo se muestran las evidencias referidas a los sistemas de aprendizaje y evaluación.

2
00:00:05,780 --> 00:00:10,580
Con respecto a los sistemas de aprendizaje se muestra el uso de la plataforma Aula Virtual de EducaMadrid.

3
00:00:11,580 --> 00:00:18,780
El aula virtual de nuestro colegio se establece con una serie de categorías como son infantil y los diferentes grupos de primaria.

4
00:00:18,899 --> 00:00:21,320
En mi caso se trata de primero de primaria.

5
00:00:22,579 --> 00:00:26,320
Los alumnos acceden a través de una contraseña que les hemos proporcionado.

6
00:00:26,320 --> 00:00:32,719
Es una contraseña muy sencilla porque estimamos que eran alumnos muy pequeños para introducir un nombre de usuario y una contraseña.

7
00:00:33,320 --> 00:00:36,179
Yo voy a entrar con mis credenciales.

8
00:00:40,549 --> 00:00:46,950
Como puede observarse, en primero de primaria el aula virtual está organizado en las categorías novedades, cuando ponemos algún aviso.

9
00:00:47,570 --> 00:00:54,869
Y a la izquierda en el menú tenemos las diferentes áreas, matemáticas, lenguaje, inglés, social science, etc.

10
00:00:55,149 --> 00:00:58,429
Las categorías que yo administro son matemáticas y lenguaje.

11
00:00:58,429 --> 00:01:05,750
Si navegamos a través del menú y vamos por la derecha

12
00:01:05,750 --> 00:01:09,769
vemos que hay diferentes recursos en el área de matemáticas

13
00:01:09,769 --> 00:01:14,049
Por ejemplo, en este caso es una URL para acceder al Rincón de Luca

14
00:01:14,049 --> 00:01:18,209
y en otros se han organizado los recursos con páginas

15
00:01:18,209 --> 00:01:24,349
En estas páginas he ido introduciendo diferentes contenidos, actividades, recursos

16
00:01:24,349 --> 00:01:28,930
según lo que estuviéramos trabajando en el aula.

17
00:01:28,930 --> 00:01:37,629
Por ejemplo, en este de suma con rejilla he publicado un Geniali en el que se explica al alumnado

18
00:01:37,629 --> 00:01:42,930
los materiales que se necesitan para hacer una suma con rejilla, cómo es el procedimiento,

19
00:01:44,030 --> 00:01:53,329
las explicaciones a través de vídeos o también para que el alumno se descargue algunas plantillas con o sin operaciones.

20
00:01:54,590 --> 00:02:00,709
Con respecto a los sistemas de evaluación se muestra el uso de la plataforma Raíces y concretamente el cuaderno de clase.

21
00:02:01,290 --> 00:02:04,290
Para acceder introduzco mis credenciales.

22
00:02:06,950 --> 00:02:14,270
Para acceder al cuaderno de clase navego por el menú de la izquierda, alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase.

23
00:02:14,969 --> 00:02:22,449
En el menú parámetros se muestran las diferentes categorías evaluables, así como el modelo de calificación.

24
00:02:22,449 --> 00:02:32,669
Si elijo uno de los grupos y áreas, se puede observar el peso específico, la ponderación que se ha establecido para cada una de estas categorías.

25
00:02:33,349 --> 00:02:49,849
En las actividades evaluables, si elijo alguno de los grupos, también podré ver estas categorías evaluables, cómo están configuradas, si son diarias o no, qué tipo de actividad evaluable es, si se publica la nota o no, etc.

26
00:02:49,849 --> 00:02:51,849
Así como el acceso al cuaderno.

27
00:02:52,449 --> 00:03:07,050
Al elegir uno de los grupos, puedo observar las diferentes calificaciones que han ido obteniendo los alumnos en cada una de las tareas, controles, etc.

28
00:03:07,849 --> 00:03:19,509
Y estas calificaciones, la propia plataforma realizará una media y esa media se volcará directamente a la plataforma, lo cual supone una gran ventaja.

29
00:03:19,509 --> 00:03:27,169
Asimismo se muestra el sistema de evaluación utilizado Valum de EducaMadrid

30
00:03:27,169 --> 00:03:37,060
Para acceder introduzco mis credenciales y en pantalla se puede observar una de las pruebas diseñadas

31
00:03:37,060 --> 00:03:40,919
concretamente de la unidad 5 del área de matemáticas

32
00:03:40,919 --> 00:03:48,780
Si lanzamos la demo se muestra como lo verán los alumnos en pantalla

33
00:03:48,780 --> 00:03:57,840
Tenemos diferentes tipos de preguntas, como de respuesta simple, otras como esta que es de respuesta múltiple

34
00:03:57,840 --> 00:04:04,379
A la derecha se suele poner una ayuda para que los alumnos tengan más facilidad para resolver la pregunta

35
00:04:04,379 --> 00:04:13,680
Otras son del tipo numérico o como esta otra de tipo desplegable

36
00:04:13,680 --> 00:04:21,040
en esta otra también en la que el alumno tiene que elegir diferentes opciones

37
00:04:21,040 --> 00:04:37,720
otras son arrastrables como esta otra también y hay un vídeo explicativo

38
00:04:37,720 --> 00:04:45,279
y hasta aquí las evidencias de los sistemas de aprendizaje y evaluación

39
00:04:45,279 --> 00:04:45,939
muchas gracias