1 00:00:00,110 --> 00:00:08,349 Hola, voy a hablaros de mis aulas virtuales en el entorno de Google Workspace for Educators 2 00:00:08,349 --> 00:00:13,230 que tenemos dentro de la extensión de educamadrid.org. 3 00:00:13,349 --> 00:00:18,710 Ahí es donde tenemos alojadas en mi centro, Escuela Oficial de Idiomas de Rivas Bacia Madrid, 4 00:00:19,190 --> 00:00:22,850 los grupos con los que estamos trabajando, los espacios virtuales. 5 00:00:23,089 --> 00:00:28,710 En este curso yo tengo tres grupos de B1 y uno del nivel A2 de inglés. 6 00:00:28,710 --> 00:00:41,429 Los dos primeros son totalmente presenciales y los otros dos son uno semipresencial en el que hay un día presencial en el aula y otro día es de trabajo online y el grupo online que es 100% presencial. 7 00:00:41,429 --> 00:00:59,590 Esto quiere decir que vienen a clase pero a través de videoconferencia. Todos los cursos, independientemente de su formato, tienen asociada un aula virtual en el que voy a pasar a explicar cómo son las distribuciones de las informaciones. 8 00:00:59,590 --> 00:01:16,370 En el primer caso tengo un tablón de anuncios en el que se ponen todas las informaciones académicas, extraescolares y de las cosas que los alumnos necesitan saber para poder seguir las clases. 9 00:01:16,370 --> 00:01:34,209 Como se está viendo, tienen las actividades de Navidad, los avisos sobre los exámenes de promoción cuando son las fechas, algunas fotografías compartidas solo en el entorno y con permiso de las personas que están en ese grupo porque este es un entorno seguro. 10 00:01:34,209 --> 00:01:43,709 Nuestros alumnos, de todos modos, en su mayoría son adultos. Tenemos alumnos desde los 16 años en adelante, los alumnos que son menores de edad. 11 00:01:44,450 --> 00:01:50,829 Por ejemplo, para las fotografías se les facilitan máscaras o se les pide permiso directamente a sus tutores legales. 12 00:01:51,010 --> 00:02:01,450 Y actividades en inglés que han tenido lugar en el salón de actos para que los alumnos practiquen el inglés fuera del aula, ya que nuestro método es evidentemente comunicativo. 13 00:02:01,450 --> 00:02:23,289 Cuando los alumnos entran en el trabajo de clase tienen varias informaciones, varias actividades. Los grupos, las cosas están organizadas en unidades didácticas en las que se mencionan los temas principales que se ven en esa unidad para que ellos puedan guiarse mejor siguiendo el libro de texto. 14 00:02:23,289 --> 00:02:50,289 En el libro de texto que es el que tenemos con la editorial Oxford es English File para el nivel de B1 e English File para el nivel de A2. Es un libro que también es interactivo y lo podemos tanto proyectar en el aula en el que se pueden ver todas las páginas del libro y interactuar con él, incluir notas de tamaño más grande para la ampliación de vocabulario. 15 00:02:50,289 --> 00:02:57,770 tabulario, tiene un zoom que permite a los alumnos poderlo ver más de cerca o más de lejos e incluso 16 00:02:57,770 --> 00:03:04,909 un focus con una manera de enfocar para que los alumnos no se pierdan todas las informaciones del 17 00:03:04,909 --> 00:03:11,530 libro, tanto los audios están también a disposición de los alumnos en la plataforma online a la que 18 00:03:11,530 --> 00:03:18,830 también les remitimos a través de la plataforma digital. Cuando los alumnos en el trabajo de 19 00:03:18,830 --> 00:03:24,849 clase, también tienen materiales que les ayudan para la práctica oral y también tienen trabajos 20 00:03:24,849 --> 00:03:31,030 que se les cuelga para que ellos realicen, por ejemplo, trabajos de producción. Cuando estamos 21 00:03:31,030 --> 00:03:37,889 hablando de producción escrita, normalmente se les facilita el documento a través de Google Docs. 22 00:03:38,030 --> 00:03:45,610 Si están haciendo algún tipo de evaluación, por ejemplo, de listening en los exámenes de febrero, 23 00:03:45,610 --> 00:03:51,530 finales de enero-febrero, que son los exámenes de promoción que valen el 25%, 24 00:03:51,530 --> 00:03:57,289 los estamos realizando a través de Google Forms para los alumnos sobre todo que vienen online, 25 00:03:57,610 --> 00:04:01,610 aunque también se les da la alternativa de poderlo hacer a los alumnos que vienen presencial. 26 00:04:01,750 --> 00:04:06,150 Se les da tanto la opción de papel como de introducir las respuestas en el Google. 27 00:04:06,150 --> 00:04:12,370 ¿Cuál es la ventaja? Pues que luego quedan las respuestas recopiladas y podemos tener los profesores 28 00:04:12,370 --> 00:04:19,370 las calificaciones almacenadas en nuestro espacio de EducaMadrid e incluso ir contrastando 29 00:04:19,370 --> 00:04:25,230 la información de los resultados de distintas pruebas que realicen. Al respecto de las pruebas 30 00:04:25,230 --> 00:04:31,209 escritas, los alumnos escanean su redacción, la suben a la plataforma de Google Classroom 31 00:04:31,209 --> 00:04:38,050 y luego el profesor se la edita y se la corrige, siguiendo siempre las informaciones que tienen 32 00:04:38,050 --> 00:04:43,709 de la rúbrica con la que se califican las actividades. Si el alumno no recibe 33 00:04:43,709 --> 00:04:47,970 comentarios al respecto o quiere una ampliación, una aclaración de las 34 00:04:47,970 --> 00:04:53,189 correcciones de su actividad, siempre se le puede dar una tutoría, ver los 35 00:04:53,189 --> 00:04:58,410 resultados que han ido sacando y eso es todo lo que os puedo contar en mi 36 00:04:58,410 --> 00:04:58,910 portfolio.