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00:00:00,000 --> 00:00:13,380
En la infografía propongo el uso de una metodología activa llamada grupo de expertos, técnica

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00:00:13,380 --> 00:00:18,460
que se utiliza en el aprendizaje cooperativo. El tema elegido es Plants, impartido en el

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00:00:18,460 --> 00:00:23,699
área de Natural Science del cuarto de primaria del curso 2022-2023.

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00:00:24,440 --> 00:00:29,620
En la primera sesión, como motivación, utilizo un PowerPoint en el que invitamos a los alumnos

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00:00:29,620 --> 00:00:35,760
a formar parte de una conferencia importante. En esta sesión se le asigna a cada alumno

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00:00:35,760 --> 00:00:40,880
una función vital de las plantas, de manera que tenemos cuatro grupos de expertos, de

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00:00:40,880 --> 00:00:45,799
seis alumnos cada uno. Cada número está asociado a un alumno de clase.

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00:00:46,579 --> 00:00:50,520
En este momento hacemos la entrega de los colgantes, como si fuera una acreditación

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00:00:50,520 --> 00:00:55,579
para la conferencia. A continuación mostramos la siguiente diapositiva,

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00:00:55,579 --> 00:00:59,560
en la que pueden leer cómo vamos a secuenciar el trabajo y las sesiones que

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00:00:59,560 --> 00:00:59,600
les vamos a dar.

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00:00:59,620 --> 00:01:05,660
Para el desarrollo de las sesiones en las que los expertos trabajan juntos, nos desplazamos

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00:01:05,660 --> 00:01:12,180
al aula STEM del centro, ya que tenemos mesas grupales amplias y Chromebooks que los alumnos

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00:01:12,180 --> 00:01:18,500
necesitarán para poder acceder al material digital necesario en Google Classroom a través

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00:01:18,500 --> 00:01:24,300
de sus cuentas de EducaMadrid. En el Classroom los alumnos encontrarán el siguiente Geniali

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00:01:24,300 --> 00:01:29,560
de elaboración propia. Tendrán que clicar en el aspecto que les haya tocado trabajar

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00:01:29,560 --> 00:01:36,640
para acceder al material necesario. Por ejemplo, si son expertos en nutrición, accederán a esa pantalla

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00:01:36,640 --> 00:01:42,640
donde encuentran la información necesaria para responder a su ficha, para responder las preguntas

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00:01:42,640 --> 00:01:47,740
de su ficha de trabajo. Desde aquí también acceden a un vídeo explicativo sobre lo que están trabajando.

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00:01:49,599 --> 00:01:55,359
Las sesiones 3, 4, 5 y 6 están dedicadas a la exposición del aprendido. Cada día que se

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dedica a un aspecto diferente, los expertos contestarán las preguntas de la audiencia.

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00:01:59,560 --> 00:02:04,359
Una vez contestadas, los alumnos pasan a realizar una ficha de estudio que pegarán

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00:02:04,359 --> 00:02:12,319
en su cuaderno donde organizan el contenido. En las sesiones 7 y 8 volvemos a nuestra clase

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y nuestros grupos base. Aquí cada experto, con la ayuda del profesor y del Language Assistant,

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00:02:18,460 --> 00:02:23,379
se asegurará de que el contenido de las fichas de estudio de sus compañeros es correcto.

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00:02:24,599 --> 00:02:29,520
En la sesión 9 realizamos una autoavaluación y coevaluación a través de formularios de Google.

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00:02:29,560 --> 00:02:32,319
y un test Evalum en el que evalúe el contenido.

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00:02:32,860 --> 00:02:36,099
Los enlaces para acceder a ellos están en Google Classroom.

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00:02:36,719 --> 00:02:40,439
Con respecto a las adaptaciones, en el aula tenemos una alumna con dislexia

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00:02:40,439 --> 00:02:42,780
que necesita ayuda en el acceso a la lectura.

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00:02:43,400 --> 00:02:47,360
Realizaremos enlaces con audios de las fichas que deben completar.