0 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Hola, buenas tardes. Para justificar la evidencia número 2, me he registrado en mi aula virtual. 1 00:00:10,000 --> 00:00:17,000 Voy a ir a mis cursos y voy a dar a Lengua IV B, que es mi espacio. 2 00:00:17,000 --> 00:00:27,000 Aquí vamos a dirigirnos a la infografía sobre el uso de las mayúsculas que he elaborado en Canva. 3 00:00:27,000 --> 00:00:43,000 Aquí pueden ver cómo el tamaño de las letras es adecuado para los niños que pueden tener alguna dificultad visual, miopía, hipermetrofía o incluso necesidades educativas especiales, 4 00:00:43,000 --> 00:00:55,000 puesto que es una infografía muy sencilla, muy ordenada y muy concisa, resumiendo los usos de las mayúsculas para que aprendan a no cometer faltas de ortografía. 5 00:00:55,000 --> 00:01:02,000 La primera regla es que se usa mayúscula al principio de un párrafo, con su ejemplo. 6 00:01:02,000 --> 00:01:15,000 El segundo punto, después del punto y seguido, punto y aparte, y así hasta seis usos o seis normas o reglas ortográficas. 7 00:01:16,000 --> 00:01:29,000 Aquí también he hecho otra presentación sobre el sustantivo en Canva, como pueden ver aquí en la aplicación Canva. 8 00:01:29,000 --> 00:01:35,000 Haciendo clic nos lleva a la presentación en sí. 9 00:01:36,000 --> 00:01:46,000 También he utilizado un tipo de letra grande para que los niños de necesidades educativas especiales, al igual que el resto de los niños, lo puedan leer. 10 00:01:46,000 --> 00:01:52,000 Es una diapositiva en la que está muy resumida la teoría. 11 00:01:52,000 --> 00:01:57,000 Aquí estaría el título, un poquito lo que es un nombre o un sustantivo. 12 00:01:57,000 --> 00:02:03,000 Aquí lo que es un nombre común, subrayando la parte más importante para que la identifiquen. 13 00:02:03,000 --> 00:02:12,000 Y es un contenido totalmente accesible para los niños, puesto que los dibujos, todos ellos vienen con el nombre de manera que los puedan identificar correctamente. 14 00:02:12,000 --> 00:02:25,000 Aparte, siempre he intentado meter un elemento audiovisual, como por ejemplo, aquí un ejemplo donde los niños pueden identificar si es un nombre común o propio. 15 00:02:25,000 --> 00:02:28,000 Por eso ponemos, ahora te toca a ti. 16 00:02:28,000 --> 00:02:43,000 En la siguiente diapositiva exactamente igual, como ves es muy sencilla, muy clara, con letra grande, ejemplos, de manera que sea visual y accesible a todo el alumnado, puesto que es muy clara. 17 00:02:43,000 --> 00:02:52,000 Aquí hay otro vídeo explicativo que es un elemento interactivo y digital bueno para completar el aprendizaje. 18 00:02:52,000 --> 00:02:57,000 En el segundo juego también es algo muy visual para ellos. 19 00:02:57,000 --> 00:03:19,000 Y en la tercera, bueno pues lo mismo, pero hemos incluido un cajón en el que los niños pueden reforzar sus contenidos y poder aprender de una forma más interactiva y más dinámica. 20 00:03:19,000 --> 00:03:21,000 Y esto es todo. Muchas gracias.