1
00:00:02,419 --> 00:00:10,619
La metodología utilizada se basa en los diferentes niveles cognitivos establecidos por la taxonomía de Gnum,

2
00:00:10,619 --> 00:00:15,619
que es un sistema de referencia en el modelo de enseñanza y aprendizaje.

3
00:00:17,120 --> 00:00:25,339
Se parten de niveles de conocimiento inferior, cognitivos inferiores, como puede ser de comprensión y conocimiento,

4
00:00:25,339 --> 00:00:30,719
y a medida que va avanzando el proceso se van avanzando niveles superiores,

5
00:00:30,899 --> 00:00:34,140
como puede ser de aplicación y análisis o de síntesis y evaluación.

6
00:00:34,820 --> 00:00:41,619
En las actividades de conocimiento y comprensión se busca que el alumno adquiera una información sólida

7
00:00:41,619 --> 00:00:43,719
y comprenda los conceptos clave.

8
00:00:43,719 --> 00:00:51,579
En los de aplicación y análisis se busca que el alumno aplique estos conocimientos

9
00:00:51,579 --> 00:01:03,299
y los analice utilizando el pensamiento crítico.

10
00:01:03,299 --> 00:01:13,739
Y por último, en la síntesis y evaluación se utilizan habilidades de pensamiento reflexivo y pensamiento creacional

11
00:01:13,739 --> 00:01:21,879
en el cual crean nuevas ideas, buscan soluciones originales, integran conceptos.

12
00:01:22,500 --> 00:01:28,859
Aparte de utilizar esta metodología, se utilizarán técnicas de aprendizaje cooperativo

13
00:01:28,859 --> 00:01:39,500
en el cual se fomenta el trabajo en grupo y la colaboración y es un aprendizaje activo hacia el estudiante.

14
00:01:39,500 --> 00:01:56,219
A continuación les explico diferentes actividades. En la actividad 1 es un tipo de actividad de conocimiento, en el cual solamente es una clase magistral teórica práctica en la que se desarrollan los contenidos básicos.

15
00:01:56,219 --> 00:02:06,879
En la sesión 2 es una práctica de comprensión porque experimentan con sus propias manos

16
00:02:06,879 --> 00:02:16,379
y ellos mismos experimentan y comprenden visualmente los contenidos que acabamos de explicar anteriormente

17
00:02:16,379 --> 00:02:25,259
Luego habrá una actividad de aplicación de supuestos prácticos

18
00:02:25,259 --> 00:02:30,719
en las que se utiliza la técnica de aprendizaje cooperativo lápices al medio

19
00:02:30,719 --> 00:02:37,840
La sesión, la actividad 4, 5 y 6 son prácticas de laboratorio

20
00:02:37,840 --> 00:02:41,419
que son tipos de actividades de aplicación y análisis

21
00:02:41,419 --> 00:02:48,560
en el que aplican los conocimientos vistos y analizan las respuestas.

22
00:02:48,960 --> 00:02:52,259
Esta es otra práctica y esta otra práctica.

23
00:02:52,400 --> 00:02:58,240
Y por último, para los niveles de cognitivos superiores, el tipo de actividad de síntesis y evaluación

24
00:02:58,240 --> 00:03:05,300
que se les propone diseñar un proceso de extracción mediante un proceso de investigación en grupo,

25
00:03:05,900 --> 00:03:09,159
un proceso que sea innovador y que luego lo presenten al resto de la clase.