1 00:00:06,129 --> 00:00:10,009 Buenas tardes, mi nombre es María Soledad García Moreno 2 00:00:10,009 --> 00:00:16,530 y soy profesora de inglés en el Colegio Santa María de la Hispanidad en Primaria. 3 00:00:17,109 --> 00:00:21,829 Con este vídeo voy a mostrar tres contenidos digitales creados 4 00:00:21,829 --> 00:00:27,109 para el apoyo a mi labor docente con la herramienta digital Canva. 5 00:00:27,829 --> 00:00:34,329 Se trata de dos infografías y una presentación dirigidas a mis alumnos de cuarto y quinto de primaria 6 00:00:34,329 --> 00:00:40,630 en el área de idioma extranjero inglés y que refuerzan los contenidos en relación a la 7 00:00:40,630 --> 00:00:49,670 gramática concretamente presente simple versus presente continuo, usos del presente perfecto y 8 00:00:49,670 --> 00:00:57,710 reglas y adjetivos comparativos, reglas y ejemplos de los mismos. En la primera infografía dirigida 9 00:00:57,710 --> 00:01:04,670 concretamente alumnos de cuarto de primaria, seleccioné colores y elementos gráficos atractivos 10 00:01:04,670 --> 00:01:12,310 y representativos de cada estructura para captar la atención en las diferencias 11 00:01:12,310 --> 00:01:19,989 entre presente simple y presente continuo, presentando reglas y ejemplos de una manera 12 00:01:19,989 --> 00:01:30,700 accesible y fácil para los alumnos. En esta segunda infografía creada para alumnos de quinto 13 00:01:30,700 --> 00:01:37,799 de primaria para aprender los diferentes usos del presente perfecto pude observar cómo se 14 00:01:37,799 --> 00:01:44,319 involucraron de manera más activa en el proceso de aprendizaje siendo capaces de a partir de este 15 00:01:44,319 --> 00:01:51,799 contenido presentado en la infografía desarrollar competencias tanto en comunicación oral como 16 00:01:51,799 --> 00:01:59,299 escrita. Además, esta infografía pudo ser consultada tanto en clase como en casa al 17 00:01:59,299 --> 00:02:06,060 compartirla en la plataforma digital Teams donde tenemos un equipo de quinto de primaria B. 18 00:02:07,379 --> 00:02:14,360 En la presentación realizada con Canva también y dirigida a alumnos de cuarto de primaria B 19 00:02:14,360 --> 00:02:35,919 Para aprender los adjetivos comparativos en inglés, el uso de esta presentación me facilitó la comprensión y participación de todos los alumnos al ser visualmente atractiva y fácil de entender, 20 00:02:35,919 --> 00:02:39,159 incluyendo actividades para hacer en grupo 21 00:02:39,159 --> 00:02:45,539 y que permitió la participación activa de los alumnos con dificultades de aprendizaje 22 00:02:45,539 --> 00:02:49,159 ya que pudieron explorar el contenido a su propio ritmo. 23 00:02:50,080 --> 00:02:52,639 Esto es todo, muchas gracias.