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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
En este vídeo voy a hablar del uso de las plataformas de aprendizaje digital.

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00:00:06,000 --> 00:00:12,000
En primer lugar, voy a explicar el uso que le doy a la plataforma SmilerLen,

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00:00:12,000 --> 00:00:15,000
que es una plataforma de contenido educativo para infantil y primaria.

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00:00:15,000 --> 00:00:22,000
A continuación, voy a explicar cómo uso la aplicación de Raíces,

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
junto con otra aplicación no corporativa llamada Aidoceo,

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00:00:26,000 --> 00:00:30,000
la cual utilizo para evaluar mediante rúbricas.

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00:00:30,000 --> 00:00:37,000
En referencia a SmilerLen, la coordinadora TIC ha creado la estructura general del centro en SmilerLen

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00:00:37,000 --> 00:00:40,000
y tengo asignados todos los grupos de cuarto a sexto,

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
pues imparto docencia como especialista de tecnología y robótica.

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
Me voy a centrar en uno de los cursos, que es sexto B,

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00:00:49,000 --> 00:00:52,000
para mostrar el uso que le doy a esta plataforma.

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00:00:52,000 --> 00:00:58,000
Se puede apreciar que todos los alumnos están matriculados correctamente y actualizados.

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00:00:58,000 --> 00:01:03,000
La plataforma SmilerLen ya tiene organizados todos los contenidos por bloques.

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00:01:03,000 --> 00:01:07,000
Lo que yo, como docente, hago es seleccionar los bloques de contenido

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00:01:07,000 --> 00:01:11,000
en función de las rúbricas de aprendizaje que asigno a mi alumnado.

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00:01:11,000 --> 00:01:15,000
En este caso, se puede apreciar la ruta de aprendizaje que he creado,

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00:01:15,000 --> 00:01:18,000
en la cual, pinchando en la información de la ruta,

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00:01:18,000 --> 00:01:22,000
nos indican las actividades que están incluidas y las guías didácticas.

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
He de señalar también que estas rutas de aprendizaje se pueden personalizar a cada alumno

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00:01:27,000 --> 00:01:34,000
e incluso diseñar rutas específicas para las diferentes dificultades educativas que puedan presentar.

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00:01:34,000 --> 00:01:40,000
Además, es un instrumento muy útil de autoevaluación para los alumnos.

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00:01:40,000 --> 00:01:45,000
Esta plataforma está configurada para asignar insignias a los alumnos,

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00:01:45,000 --> 00:01:49,000
que se llaman smileys o gemas, dependiendo del arco de la recompensa,

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00:01:49,000 --> 00:01:52,000
con lo que se trabaja con la gamificación.

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
Aunque no seamos nosotros quienes lo configuremos, sí que podemos hacer uso de ellos.

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00:01:57,000 --> 00:02:00,000
Para ello, los alumnos disponen de su propio espacio,

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00:02:00,000 --> 00:02:04,000
en el que se pueden distinguir los diferentes bloques temáticos.

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00:02:04,000 --> 00:02:08,000
Uno de ellos es llamado el Mundo de Pepito,

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00:02:08,000 --> 00:02:12,000
y ahí pueden ir consumiendo las recompensas para ampliar su universo.

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00:02:13,000 --> 00:02:17,000
A través de la plataforma de Smile&Learn también se puede realizar la evaluación.

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00:02:17,000 --> 00:02:22,000
Aparte de la autoevaluación, la evaluación de nuestros alumnos mediante la generación de informes,

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00:02:22,000 --> 00:02:25,000
que pueden ser individuales y grupales.

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
En este caso, yo selecciono la opción individuales, como se puede ver en el vídeo,

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
y después se consulta el informe en la opción Ver informes.

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00:02:36,000 --> 00:02:40,000
Para llevar a cabo la evaluación de nuestro alumnado a través de raíces,

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00:02:40,000 --> 00:02:47,000
en primer lugar, debemos utilizar y configurar adecuadamente el cuaderno del profesorado de raíces.

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00:02:47,000 --> 00:02:50,000
Esta configuración se realiza en tres fases.

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00:02:50,000 --> 00:02:54,000
En primer lugar, hay que configurar los parámetros.

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00:02:54,000 --> 00:03:00,000
Los parámetros son los criterios de calificación globales que nosotros vamos a evaluar,

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00:03:00,000 --> 00:03:03,000
y el peso que le damos a esos criterios en concreto.

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00:03:03,000 --> 00:03:11,000
En este caso, los parámetros que podemos ver son proyectos y trabajos y actitud,

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00:03:11,000 --> 00:03:14,000
que se refiere a la participación en la clase.

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00:03:14,000 --> 00:03:18,000
También podemos apreciar el peso que le doy a cada uno de ellos.

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00:03:18,000 --> 00:03:20,000
Actividades evaluables.

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00:03:20,000 --> 00:03:25,000
Estas hacen referencia a las actividades que se van a incluir dentro de la evaluación

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00:03:25,000 --> 00:03:28,000
y que están englobadas en alguno de los parámetros.

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00:03:28,000 --> 00:03:32,000
Y por último, hablamos del cuaderno de evaluación.

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00:03:32,000 --> 00:03:38,000
En el cuaderno del profesor se incluyen las calificaciones de las diferentes actividades.

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00:03:38,000 --> 00:03:46,000
Raíces tiene un sistema que calcula la nota media en función de las calificaciones y los parámetros establecidos.

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00:03:46,000 --> 00:03:52,000
Por último, quiero mostrar el uso de la aplicación no corporativa llamada iOCEO.

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00:03:52,000 --> 00:03:58,000
Al tratarse de una aplicación no corporativa, los datos de los alumnos deben estar encriptados,

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00:03:59,000 --> 00:04:06,000
haciendo un uso combinado de raíces e iOCEO consigo evaluar correctamente a mis alumnos

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00:04:06,000 --> 00:04:10,000
obteniendo una visión más global de su proceso académico.