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00:00:00,920 --> 00:00:09,000
Voy a mostrar una plataforma de gestión de aprendizaje dentro del aula virtual de EducaMadrid,

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00:00:09,220 --> 00:00:12,480
en concreto para la asignatura de Biología y Geología de 1º de Bachillerato.

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00:00:13,199 --> 00:00:16,839
Aquí se puede ver cómo tengo matriculados a mis alumnos

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00:00:16,839 --> 00:00:22,780
y cómo estoy yo como profesora y creadora del curso.

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00:00:23,320 --> 00:00:28,219
El método de matriculación que utilizo en estos cursos tan avanzados es el de automatriculación.

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00:00:28,219 --> 00:00:36,420
al principio del curso tengo una serie de información general con mi correo electrónico

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00:00:36,420 --> 00:00:42,100
en caso de que lo necesiten y una serie de botones que funcionan como accesos directos a los temas

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00:00:42,100 --> 00:00:45,920
y que además nos indican por colores cuáles vamos a ver en cada evaluación

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00:00:45,920 --> 00:00:53,600
además tengo aquí una guía didáctica del curso donde explico más en detalle lo que vamos a ver en cada evaluación

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00:00:53,600 --> 00:00:56,840
y que pueden encontrar dentro del aula virtual.

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00:00:57,399 --> 00:01:02,899
De manera general, para cada tema tengo varias secciones.

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00:01:03,100 --> 00:01:07,140
La primera de presentaciones, donde incluyo apuntes que vemos en clase y demás,

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00:01:07,780 --> 00:01:12,000
actividades que tienen que entregar en el aula virtual o que hacemos en clase

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00:01:12,000 --> 00:01:16,299
y enlaces y recursos donde incluyo desde actividades de ampliación,

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00:01:17,519 --> 00:01:22,060
como por ejemplo este Earth Viewer o enlaces sobre la extinción del Pérmico

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00:01:22,060 --> 00:01:28,379
que me preguntaron en clase, hasta actividades de refuerzo para aquellos alumnos que lo necesiten.

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00:01:30,579 --> 00:01:36,760
Utilizo diferentes herramientas evaluativas cuyas calificaciones recojo aquí en el libro de calificaciones

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00:01:36,760 --> 00:01:45,780
que está debidamente configurado como se puede ver aquí, por evaluaciones.

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00:01:46,239 --> 00:01:51,299
Dentro de cada evaluación tengo una carpeta de actividades y otra de exámenes con distinta ponderación

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00:01:51,299 --> 00:01:54,920
y en ellas incluyo las distintas actividades y pruebas que hacemos.

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00:01:56,159 --> 00:02:00,739
Además, tengo configurado a la derecha una serie de bloques, como por ejemplo un calendario,

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00:02:00,840 --> 00:02:07,120
donde incluyo eventos importantes del curso, como por ejemplo exámenes, disecciones de laboratorio,

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00:02:07,780 --> 00:02:09,960
días que utilizamos en la aula de informática, etc.

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00:02:11,699 --> 00:02:17,039
Tengo también configurado un sistema de insignias en el que cada nivel es un grupo animal diferente,

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00:02:17,039 --> 00:02:21,740
de manera que cuando los alumnos van ganando puntos van avanzando en la escala de evolución animal

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00:02:21,740 --> 00:02:27,919
y también tengo un inventario que todavía estoy configurando porque me gustaría utilizarlo el curso que viene.

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00:02:29,139 --> 00:02:35,740
Entre las herramientas evaluativas que utilizamos empleo tanto actividades individuales como colaborativas.

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00:02:36,460 --> 00:02:42,400
Por ejemplo, en el primer tema tuvieron que hacer por equipos un podcast sobre la historia de la Tierra

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00:02:42,400 --> 00:02:43,939
incluyendo efectos de sonido, etc.

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00:02:43,939 --> 00:02:56,740
En el tema 3 tuvieron que realizar un guión de una conversación entre científicos relacionados con la tectónica de placas

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00:02:56,740 --> 00:03:02,319
y reproducirlo en sus teléfonos en WhatsApp, grabar la pantalla y subirla aquí al aula virtual

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00:03:02,319 --> 00:03:09,000
En el tema 4 hicimos un plickers en clase que les contaba para la nota

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00:03:09,000 --> 00:03:12,159
y que luego se lo colgué aquí para que pudieran practicar de cara al examen

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00:03:12,159 --> 00:03:15,219
sobre la identificación de estructuras tectónicas.

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00:03:15,879 --> 00:03:21,020
También tengo algunas actividades H5P, como por ejemplo una línea del tiempo

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00:03:21,020 --> 00:03:27,460
aquí en el tema 1, sobre la historia de la Tierra y los principales eventos,

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00:03:27,460 --> 00:03:35,659
o en el tema 4, tengo unas flashcards para repasar la identificación de rocas

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00:03:35,659 --> 00:03:39,000
ya que tienen un examen de reconocimiento de muestras geológicas.

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00:03:39,000 --> 00:03:56,669
En el tema 6, el tema 6 es un proyecto de investigación, todo este bloque en el que por equipos tienen que realizar una investigación sobre un animal que explicaré más adelante en otra evidencia

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00:03:56,669 --> 00:04:13,389
Aquí les incluyo un Excel Learning, que también comentaré más adelante. También les incluyo un cuestionario al final para comprobar la adquisición de conocimientos.

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00:04:13,990 --> 00:04:24,870
Para este, por ejemplo, tengo también creado una adaptación para una alumna que tiene dificultades de aprendizaje, entonces no tiene límite de tiempo y además puede ver la estructura del examen completa, no pregunta por pregunta.

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00:04:24,870 --> 00:04:29,750
también tienen una actividad de tipo taller en la que se co-evalúan y auto-evalúan

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00:04:29,750 --> 00:04:35,449
y bueno, otros ejemplos de actividades que evalúo empleando las herramientas TIC

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00:04:35,449 --> 00:04:41,470
son en el tema 8, hicimos un canvas sobre la agenda 2030 por equipos

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00:04:41,470 --> 00:04:47,129
y tuvieron que crear una noticia sobre el cambio climático y maquetarla como si fuera un periódico

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00:04:47,129 --> 00:04:51,629
entonces luego hicimos un periódico que publicamos en redes y en papel por el instituto

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00:04:51,629 --> 00:04:56,329
y esto es lo que quería mostrar sobre mi plataforma de gestión de aprendizaje.