1 00:00:00,000 --> 00:00:04,740 Hola, buenas tardes, soy Noelia Vico y voy a presentar el aula virtual con la que 2 00:00:04,740 --> 00:00:08,080 trabajo con mis alumnos del ciclo formativo de grado en medio de gestión 3 00:00:08,080 --> 00:00:13,160 administrativa en el módulo de técnica contable. En primer lugar vemos los 4 00:00:13,160 --> 00:00:16,520 métodos de matriculación que he establecido, por una parte matriculación 5 00:00:16,520 --> 00:00:22,400 manual para 11 alumnos, por otra parte automatriculación estudiante 69 alumnos 6 00:00:22,400 --> 00:00:27,580 dándoles los datos del curso, del módulo. Vale, vemos la estructura de nuestra 7 00:00:27,580 --> 00:00:33,300 página. En primer lugar se les presenta un itinerario de aprendizaje en una 8 00:00:33,300 --> 00:00:38,540 presentación interactiva hecha por Genialit, hecha en Genialit. 9 00:00:38,540 --> 00:00:45,420 Entonces, vamos a ver, se abre la aplicación. 10 00:00:48,860 --> 00:00:53,780 En primer lugar les presentamos como actividad intercultural un grupo de 11 00:00:53,780 --> 00:00:58,020 alumnos de Nepal que están deseando aprender contabilidad para despertar su 12 00:00:58,020 --> 00:01:02,260 motivación. En segundo lugar les ofrecemos que realicen, entre todos, un 13 00:01:02,260 --> 00:01:06,540 diccionario financiero. Es una actividad colaborativa y compartiremos con ellos 14 00:01:06,540 --> 00:01:11,820 un documento de Excel Drive, este de aquí. 15 00:01:11,820 --> 00:01:19,160 A continuación les presentaremos la actividad obligatoria de exposición de 16 00:01:19,160 --> 00:01:22,660 principios contables. En grupo tendrán que leerse los principios y exponerlo. 17 00:01:22,660 --> 00:01:28,140 Consideramos muy importante que adquiera la competencia de hablar en 18 00:01:28,140 --> 00:01:32,860 público. A continuación les explicamos otra de 19 00:01:32,860 --> 00:01:37,340 nuestras actividades que llevaremos a cabo a lo largo de cursos. Será ejercicio 20 00:01:37,340 --> 00:01:42,180 colaborativo y es que les propondremos un ejercicio que tendrán que resolver en 21 00:01:42,180 --> 00:01:48,220 grupos. El equipo ganador se le asignará una insignia. 22 00:01:48,220 --> 00:01:53,780 Además tendremos otro tipo de actividades, por ejemplo, la actividad de 23 00:01:53,780 --> 00:01:58,260 profe por un día. En esta actividad en grupos también tendrán que diseñar 24 00:01:58,260 --> 00:02:04,180 ejercicios y resolverlos por otros compañeros. El que lo diseñó 25 00:02:04,180 --> 00:02:11,140 corrige el ejercicio resuelto. Por último, o sea, por tanto es co-evaluación y 26 00:02:11,140 --> 00:02:17,740 por último, la actividad de auto evaluación, un cajut que tenemos aquí. 27 00:02:22,020 --> 00:02:25,180 Este de aquí. 28 00:02:26,980 --> 00:02:34,460 Este de aquí. Volviendo a nuestra página, a nuestra aula virtual, 29 00:02:34,460 --> 00:02:39,460 vamos a volver a nuestra estructura del curso y vamos a ver que tenemos 30 00:02:39,780 --> 00:02:46,660 distintas secciones, cada uno por una unidad de trabajo. En el caso 31 00:02:46,660 --> 00:02:52,140 de formación profesional hablamos de unidades de trabajo. Las vamos a 32 00:02:52,140 --> 00:02:55,500 ver por aquí. 33 00:02:57,420 --> 00:03:01,220 Unidad de trabajo 1, 34 00:03:01,780 --> 00:03:07,620 la 2, la 3, la 4, la 5 y la 6. Vemos como ejemplo la unidad de trabajo 1. 35 00:03:07,620 --> 00:03:12,460 Vemos que tenemos asignada una tarea y un examen, un cuestionario. 36 00:03:12,460 --> 00:03:19,380 Además tenemos el libro como recursos y esto nos 37 00:03:19,380 --> 00:03:23,460 lleva directamente a la calificación. Vamos a verlo y luego vemos otros 38 00:03:23,460 --> 00:03:31,700 materiales de apoyo que tenemos. Las calificaciones definidas han sido... 39 00:03:32,180 --> 00:03:35,380 Vamos a ver... 40 00:03:36,380 --> 00:03:43,740 Vemos que tenemos 78 participantes y 41 00:03:49,500 --> 00:03:55,180 así es como tenemos configuradas nuestras calificaciones. 42 00:03:55,700 --> 00:04:00,020 Examen cuentan un 10% pero no pondera para nota final. Lo que pondera para 43 00:04:00,020 --> 00:04:04,500 nota final serán los exámenes finales y un 10% de las tareas que se pueden 44 00:04:04,540 --> 00:04:09,740 puntuar hasta 10. Si volvemos otra vez a nuestro curso 45 00:04:09,740 --> 00:04:14,540 vemos que tenemos otros materiales de apoyo como pueden ser... Bueno, tenemos una 46 00:04:14,540 --> 00:04:18,100 encuesta, tenemos un foro de dudas, tenemos una tutoría online, un enlace a 47 00:04:18,100 --> 00:04:24,260 WebEx, tenemos presentaciones diseñadas por mí, algunas lecturas en pdf y vídeos 48 00:04:24,260 --> 00:04:30,660 que explican las presentaciones con el link a Screencastify que es la herramienta 49 00:04:30,660 --> 00:04:35,900 que estamos utilizando ahora mismo. Además tenemos explicaciones adicionales 50 00:04:35,900 --> 00:04:41,700 y soluciones a tareas y esto explicaría la evidencia número uno fundamental. 51 00:04:41,700 --> 00:04:44,460 Gracias.