1 00:00:00,240 --> 00:00:11,300 Hola, buenas tardes. Soy Marta. Voy a llevar a cabo la tarea número 6. En primer lugar, vamos a explicar la infografía de cambia relativo a mi situación de aprendizaje. 2 00:00:11,300 --> 00:00:26,559 Mi situación de aprendizaje es destinada a la etapa de educación infantil, concretamente a los alumnos de 4 años. Es un proyecto que va a durar durante todo el segundo trimestre. 3 00:00:26,559 --> 00:00:32,299 y yo la infografía que he hecho es un poco aprovechando la reunión de padres 4 00:00:32,299 --> 00:00:34,820 explicarles cómo va a llevarse a cabo el proyecto. 5 00:00:35,560 --> 00:00:39,939 Pues aparece la situación de aprendizaje, comienza con la llegada de vacaciones 6 00:00:39,939 --> 00:00:44,460 y en la alfombra se encuentran un huevo de dinosaurio y una carta donde unos paleontólogos 7 00:00:44,460 --> 00:00:48,640 pues nos invitan a conocer su mundo y a superar varios retos. 8 00:00:49,140 --> 00:00:52,159 Entonces en la etapa 1 hemos que investigar, aprender, 9 00:00:52,340 --> 00:00:54,799 que corresponde a los saberes y las competencias específicas. 10 00:00:54,799 --> 00:01:00,820 Aquí les pongo una serie de preguntas que van a ser las que vamos a llevar a cabo durante todo el proyecto 11 00:01:00,820 --> 00:01:06,040 ¿Cuándo vivieron los dinosaurios? ¿Por qué se aman así? ¿Cómo son y cómo se clasifican? 12 00:01:06,040 --> 00:01:12,319 Es lo que vamos a llegar a lograr que aprendan los niños hasta el final del proyecto 13 00:01:12,319 --> 00:01:17,920 Después, en la etapa 2, los materiales necesarios, que son los recursos y materiales 14 00:01:17,920 --> 00:01:22,540 Aquí respondemos que necesitaremos ayuda de las familias, visitas de expertos 15 00:01:22,540 --> 00:01:27,620 utilizaremos los libros informativos y también aquí darían paso a las nuevas tecnologías 16 00:01:27,620 --> 00:01:33,579 y utilizaríamos tablet, juegos interactivos, utilizaríamos también que en el aula hay pizarras digitales 17 00:01:33,579 --> 00:01:42,439 y también pizarras interactivas, como también hacer pequeños rincones con material propio del tema de los dinosaurios. 18 00:01:42,439 --> 00:01:47,700 En la etapa 3, ¿cómo lo vamos a hacer y cómo nos organizamos? 19 00:01:47,700 --> 00:01:53,019 por la metodología. Siendo niños pequeños vamos a tener una metodología muy activa 20 00:01:53,019 --> 00:01:59,879 donde haremos pequeños grupos, grandes grupos, jugaremos, investigaremos, observaremos, etc. 21 00:02:00,859 --> 00:02:06,219 En la etapa 4 son las sesiones y las actividades. Pues vamos a hacer actividades, algunas pongo 22 00:02:06,219 --> 00:02:13,479 como ejemplo el cuidado del huevo, excavación de fósiles, apadrinar un dinosaurio y así 23 00:02:13,479 --> 00:02:15,659 aprender cada uno y exponer 24 00:02:15,659 --> 00:02:17,659 en clase cada uno las características 25 00:02:17,659 --> 00:02:19,159 del dinosaurio que has aprendido 26 00:02:19,159 --> 00:02:21,539 haremos murales, iremos preparando 27 00:02:21,539 --> 00:02:23,520 todo lo que lleva 28 00:02:23,520 --> 00:02:25,539 a final nuestro reto final, que es realizar 29 00:02:25,539 --> 00:02:27,280 un museo donde puedan venir los padres 30 00:02:27,280 --> 00:02:29,180 y los demás alumnos del colegio a verlo 31 00:02:29,180 --> 00:02:31,379 también realizaremos fósiles 32 00:02:31,379 --> 00:02:33,219 haremos incanas, etc. 33 00:02:33,960 --> 00:02:35,319 Como último, la etapa 34 00:02:35,319 --> 00:02:37,360 5 es la 35 00:02:37,360 --> 00:02:39,620 evaluación y co-evaluación y auto-evaluación 36 00:02:39,620 --> 00:02:41,599 aquí es, conseguimos el reto 37 00:02:41,599 --> 00:02:43,300 pues lo último que haremos 38 00:02:43,300 --> 00:02:45,159 es que expondremos nuestros trabajos 39 00:02:45,159 --> 00:02:47,240 que hemos realizado creando un museo 40 00:02:47,240 --> 00:02:48,099 que es lo que habíamos 41 00:02:48,099 --> 00:02:51,159 en el final de nuestro proyecto 42 00:02:51,159 --> 00:02:53,360 para que visiten otros compañeros y padres 43 00:02:53,360 --> 00:02:54,819 pues haremos 44 00:02:54,819 --> 00:02:56,939 veremos si hemos completado 45 00:02:56,939 --> 00:02:58,020 el cuaderno de investigación 46 00:02:58,020 --> 00:02:59,900 etcétera 47 00:02:59,900 --> 00:03:03,240 bueno pues esta es la infografía 48 00:03:03,240 --> 00:03:06,060 de mi cama 49 00:03:06,060 --> 00:03:08,560 después en la tarea 4 50 00:03:08,560 --> 00:03:11,580 hicimos una serie de actividades 51 00:03:11,580 --> 00:03:18,780 en el aula virtual para ver si los niños iban aprendiendo poco a poco los contenidos de este proyecto. 52 00:03:18,780 --> 00:03:29,919 Entonces, algunas de las actividades de arrastre donde se van poniendo las respuestas adecuadas 53 00:03:29,919 --> 00:03:39,919 y después podrían ir completando, viendo si lo van, lo van, comprueban aquí y ven que lo han llevado a cabo. 54 00:03:40,500 --> 00:03:43,680 Otra de las actividades también era un verdadero o falso, 55 00:03:46,210 --> 00:03:51,389 en la cual pues eso, los dinosaurios vivieron en la hermosa zoita, pues verdadero y comprobarían. 56 00:03:51,930 --> 00:03:57,169 Siempre y cuando este tipo de actividades yo sí que les pondría una breve introducción 57 00:03:57,169 --> 00:04:01,490 para que lo hicieran con los padres, ya que estos niños pequeños este tipo de juegos saben hacerlo, 58 00:04:01,650 --> 00:04:03,090 pero no saben de qué se trata. 59 00:04:03,090 --> 00:04:20,620 A continuación también la tarea número 5, vamos a ver el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje para ver si los contenidos que vamos trabajando se van aprendiendo. 60 00:04:20,620 --> 00:04:35,699 En esta presentación de Canva, cada estancia o cada tarea tiene un enlace a un tipo de vídeo o actividad, etc. 61 00:04:36,000 --> 00:04:36,920 Aquí lo explico. 62 00:04:37,879 --> 00:04:45,439 Bueno, he aprovechado y he puesto que son para niños de 4 años, que es el proyecto de los dinosaurios, 63 00:04:45,860 --> 00:04:48,100 y he puesto un poco una temática de dinosaurios. 64 00:04:48,100 --> 00:04:55,019 En el inicio sería una serie de pautas para llevar a cabo, donde especifico a los padres lo que tienen que hacer y que vayan paso a paso. 65 00:04:55,579 --> 00:05:04,860 Por ejemplo, para que no se haga muy pesado, en la tarea 1 llevaría enlazado a un vídeo de YouTube donde nos explicarían un poco el mundo de los dinosaurios. 66 00:05:04,860 --> 00:05:27,910 Ahí se puede ver. En la tarea 2 hay un Geniali interactivo también para que puedan ir aprendiendo poco a poco el mundo de los dinosaurios, etc. 67 00:05:27,910 --> 00:05:44,000 Después en la tarea 3 estaría la realización de una pizza interactiva para que vieran ellos los contenidos que hasta ahora no estamos viendo si los van aprendiendo bien. 68 00:05:44,000 --> 00:05:45,699 después en el 4 69 00:05:45,699 --> 00:05:47,839 un juego de preguntas 70 00:05:47,839 --> 00:05:49,980 y en el repostaje 71 00:05:49,980 --> 00:05:51,699 volveríamos a poner 72 00:05:51,699 --> 00:05:53,519 un vídeo, en este caso 73 00:05:53,519 --> 00:05:55,660 un vídeo un poco más fácil que el primero 74 00:05:55,660 --> 00:05:57,800 para aquellos niños que todavía 75 00:05:57,800 --> 00:05:58,779 pues no 76 00:05:58,779 --> 00:06:01,879 se les queda muy claro algunos conceptos 77 00:06:01,879 --> 00:06:03,560 y como tarea final, pues un 78 00:06:03,560 --> 00:06:05,660 Kahoot, que les va a encantar 79 00:06:05,660 --> 00:06:07,579 que es un juego de preguntas 80 00:06:07,579 --> 00:06:09,639 donde van 81 00:06:09,639 --> 00:06:11,579 viendo los rostros y las estrellitas 82 00:06:11,579 --> 00:06:16,480 y lo van alcanzando o no lo van alcanzando 83 00:06:16,480 --> 00:06:35,899 Pues esta sería la tarea 6 donde os he explicado brevemente un poco de lo que es mi situación de aprendizaje que creo que es un poco especial ya que se debe utilizar niños pequeños y lo he querido un poco pues eso, adaptar un poco a lo que son los niños pequeños y que quede claro. Pues nada, un saludo.