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En esta evidencia voy a mostrar cómo utilizo las herramientas digitales institucionales para desarrollar mi actividad profesional y coordinar proyectos educativos de carácter científico y tecnológico.

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Durante los últimos años he participado en iniciativas como tu experimento en un globo sonda, detectives del clima o CANSAT.

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Estos proyectos implican la colaboración entre alumnado, familias, docentes, equipos directivos e instituciones externas.

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Para coordinar todas estas actuaciones utilizo de forma habitual las herramientas digitales e institucionales de la Comunidad de Madrid.

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El aula virtual constituye, sin duda, el eje principal del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

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A través de ella organizo materiales, actividades, entregas y procesos de evaluación,

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permitiendo que el alumno disponga de un entorno de trabajo estructurado y accesible.

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La plataforma de raíces me permite realizar el seguimiento académico del alumnado,

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gestionar las faltas de asistencia y mantener una comunicación institucional con las familias.

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Además, proporciona acceso a información relevante sobre medidas educativas específicas,

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programas de ampliación o adaptaciones curriculares que deben tenerse en cuenta en la práctica docente.

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El correo institucional constituye la principal vía de comunicación profesional.

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con docentes, departamentos, equipos directivos e instituciones colaboradoras.

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Asimismo, utilizo Cloud para compartir documentación y coordinar el trabajo conjunto entre profesores

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y la mediateca para publicar materiales audiovisuales relacionados con proyectos educativos.

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La utilización de estas herramientas exige prestar especial atención a la protección de datos personales, por ese motivo procuro utilizar siempre plataformas institucionales y cuando empleo herramientas externas como Scratch o Tinkercad organizo el acceso mediante códigos o palabras clave, evitando la utilización innecesaria de datos personales del alumnado.

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La utilización integrada de estas herramientas ha mejorado significativamente la comunicación

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con las familias, la coordinación entre docentes y la organización de proyectos complejos.

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Esta experiencia me ha permitido desarrollar una práctica profesional más eficiente,

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colaborativa y segura, favoreciendo al mismo tiempo el desarrollo de proyectos educativos

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innovadores.