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00:00:00,430 --> 00:00:03,730
Voy a contar un poco la parte de Classroom.

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00:00:04,490 --> 00:00:08,150
Bueno, estoy metida en mi Gmail, aquí se puede ver mi cuenta.

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00:00:10,519 --> 00:00:18,579
Y ahora vamos a las diferentes clases que he ido elaborando a lo largo de este tiempo en Classroom.

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00:00:20,890 --> 00:00:23,449
Aquí las tenemos, a la izquierda.

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00:00:26,100 --> 00:00:28,260
Por ejemplo, vamos a meternos en esta.

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00:00:31,820 --> 00:00:36,960
Aquí se puede ver en el tablón las diferentes tareas que le he sido mandando.

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00:00:37,280 --> 00:00:52,539
Aquí en el tema de inteligencias múltiples, pues les mandé un formulario de Google con las calificaciones y aquí en esta parte podemos observar si ha sido entregado o no por los diferentes tipos de alumnos que teníamos.

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00:00:52,539 --> 00:01:09,760
Luego, si seguimos bajando en el tablón, podemos ver que también lo usaba para que ellos tuviesen claves para hacer un esquema como fuente de información para que ellos pudiesen tener todo más concentrado en Classroom y no volverse locos.

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00:01:09,760 --> 00:01:23,859
Ahí se ve que hay chat entre ellos. Y luego, como era un grupo mixto debido a la pandemia, tengo tareas que he asignado únicamente a los alumnos del sexto de primaria y tareas que asigno únicamente a los alumnos del quinto de primaria.

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00:01:23,859 --> 00:01:33,659
Por ejemplo, si hablemos esta de quinto, pues se ve cómo me adjuntan las fotografías, si es entregado, si no está entregado.

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00:01:36,430 --> 00:01:43,890
Y aparte de utilizar formularios de Google, como hemos visto anteriormente en inteligencias múltiples y documentos adjuntos,

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00:01:44,489 --> 00:01:48,489
también hay una parte donde también les evalúo con el cajón.

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00:01:49,010 --> 00:01:55,230
Este es de quinto, aunque no está especificado, y este es de sexto, cada uno con su nivel.

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00:02:01,730 --> 00:02:13,770
Bueno, el trabajo de clase que era donde creaba, se puede ver todo, luego la parte de inglés que la llevaba otro compi mío y la parte de lengua.

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00:02:13,770 --> 00:02:30,949
Las personas que tenemos acceso, pues somos tres profesores, el de inglés, la persona de apoyo y yo como tutora de la clase y luego tenemos a los diferentes alumnos que hemos invitado a formar parte de esta clase.

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00:02:30,949 --> 00:02:49,189
¿Cómo les hemos invitado? Bueno, pues aquí en alumnos en más. Nosotros en el cole tenemos o creamos a los alumnos un correo electrónico. Entonces introducimos el correo electrónico de la persona, le damos a invitar y le llega ese correo.

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00:02:49,189 --> 00:02:53,169
Y así ha sido como los alumnos se han ido metiendo en claro.

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00:02:57,080 --> 00:03:08,979
Y luego la parte de calificaciones, que hay algunas que están calificadas y otras que no son asignadas en función del nivel que tenían los alumnos y las que están sin entregar.

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00:03:10,039 --> 00:03:22,120
Luego aquí tenemos, por ejemplo, otra clase que era de lengua y junto con una profesora fuimos creando los diferentes temas.

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00:03:22,360 --> 00:03:24,919
los recursos la compresión oral

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00:03:24,919 --> 00:03:26,419
la gramática

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00:03:26,419 --> 00:03:29,180
y lo tenían dividido por secciones

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00:03:29,180 --> 00:03:31,240
la lectura teníamos

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00:03:31,240 --> 00:03:33,680
parte de compresión lectora que en este caso

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00:03:33,680 --> 00:03:39,240
la realidad fue entregada sólo por un alumno y utilizamos el LiveWords Sheet

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00:03:39,240 --> 00:03:41,659
para utilizarlo

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00:03:41,659 --> 00:03:45,120
aquí lo podemos ver que hay

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00:03:45,120 --> 00:03:46,560
otra que también

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00:03:46,560 --> 00:03:48,039
por un alumno

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00:03:48,039 --> 00:03:49,319
utilizando

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00:03:49,319 --> 00:03:51,219
el mismo instrumento

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00:03:51,219 --> 00:03:59,080
que teníamos. Lo mismo, tenemos a las personas, está mi compi de apoyo, y esto y yo, y bueno,

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00:03:59,139 --> 00:04:05,560
los diferentes alumnos, que igual, que les añadimos a través del correo que les damos

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00:04:05,560 --> 00:04:14,199
desde el centro educativo. Aquí tengo más clases, aquí por ejemplo está la de naturales

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00:04:14,199 --> 00:04:20,240
cuando estuve en sexto, les subí una coreografía para poder estudiar, ellos subían los vídeos,

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00:04:20,240 --> 00:04:37,529
Aquí se puede ver cómo hacer, por ejemplo, en este caso un vídeo de una brújula casera y se ve cómo van subiendo los vídeos, luego aquí publicamos una manera de hacer un lab book que lo tenían que hacer y todas las clases.

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00:04:37,529 --> 00:04:54,029
Aquí por ejemplo en sociales se creó un cajón también para utilizarlo, también los chavales, en este caso estoy yo sola porque solo daba yo sociales, los chavales que tenía y esto es mi claro.