1
00:00:01,000 --> 00:00:05,660
Y muy buenas, a continuación os voy a presentar la primera parte de mi trabajo.

2
00:00:06,120 --> 00:00:13,880
Para empezar, me sitúo aquí dentro de mi aula virtual.

3
00:00:15,140 --> 00:00:22,780
Aquí he puesto todas las tareas de las que voy a trabajar y las voy a ir mostrando de una en una.

4
00:00:23,760 --> 00:00:29,140
Yo me he puesto una tarea sobre los saltos, que es el trabajo que vamos a dedicar.

5
00:00:29,140 --> 00:00:38,759
En esta tarea vienen las fases del salto y la alumna tendrá que decir cuáles son las fases del salto

6
00:00:38,759 --> 00:00:44,140
Carrera, silbido y vuelta, comprobamos, no es que no es correcta

7
00:00:45,539 --> 00:00:52,859
Para ver el salto de longitud les he preparado un vídeo bastante gracioso y divertido para que les cause motivación

8
00:00:52,859 --> 00:01:00,039
Y toca salto de longitud

9
00:01:00,039 --> 00:01:01,560
Empezamos calentando un poquito

10
00:01:01,560 --> 00:01:02,799
Que no queremos lesionarnos

11
00:01:02,799 --> 00:01:04,439
Y me doy cuenta que no me he traído el metro

12
00:01:04,439 --> 00:01:13,099
Después de un vídeo motivacional del salto de longitud, pues pasamos a las siguientes tareas.

13
00:01:13,299 --> 00:01:18,000
Un cuestionario sobre los saltos y evaluación del tema de los saltos, para ver.

14
00:01:25,420 --> 00:01:29,299
Entre ellos, pues las preguntas que se les hacen es, ¿te gusta mucho saltar?

15
00:01:29,719 --> 00:01:36,180
Si, no, uno, dos, tres valores que les das a la pregunta en función de la respuesta de los alumnos.

16
00:01:40,680 --> 00:01:55,760
También preguntas de verdadero o falso, un H5P, para repasar conceptos que también llevan con retraso en el tema anterior a algunos alumnos y que les sirven también para repasar cuestionarios sobre verdadero o falso.

17
00:01:55,760 --> 00:02:08,520
¿Vienes a una ciudad? ¿Compruebas? Efectivamente. ¿Has acertado? Después, el juego de arrastrar

18
00:02:08,520 --> 00:02:14,300
palabras, es un juego en el cual tienen que arrastrar las palabras y colocarlas en los

19
00:02:14,300 --> 00:02:22,819
huecos, y luego después comprobar. También les he puesto un crucigrama de saltos, un

20
00:02:22,819 --> 00:02:34,520
el cual tiene que poner en el centro vertical las respuestas a las preguntas que les dice

21
00:02:34,520 --> 00:02:41,659
después dos vídeos sobre los saltos en el primero que será para los alumnos que van

22
00:02:41,659 --> 00:02:45,979
bien y que no tienen problemas con los saltos pues les pongo un juego de saltos para los

23
00:02:45,979 --> 00:02:51,699
que todavía se les da mal les he puesto un juego o sea un vídeo para repasar las fases

24
00:02:51,699 --> 00:03:14,180
del salto. Este será un vídeo de la píldora, un juego que podemos hacer cuando ya se va

25
00:03:14,180 --> 00:03:42,919
a saltar. Para los que les cueste más trabajo, pues un juego de las fases del salto. Este.

26
00:03:42,919 --> 00:03:58,650
Este es un vídeo en el que se volverá a repasar las fases del salto

27
00:03:58,650 --> 00:04:00,030
Y para los niños que tengan problemas

28
00:04:00,030 --> 00:04:03,710
TDAH por ejemplo, pues les pongo aquí los subtítulos

29
00:04:03,710 --> 00:04:08,310
También para los niños que tienen problemas

30
00:04:08,310 --> 00:04:16,279
Les he puesto un vídeo explicativo junto con unos pictos

31
00:04:16,279 --> 00:04:18,279
Para los que son TDAH

32
00:04:18,279 --> 00:04:22,040
en el que les describo también las fases del salto

33
00:04:22,040 --> 00:04:24,879
como pueden ver

34
00:04:24,879 --> 00:04:30,220
bien, también

35
00:04:30,220 --> 00:04:34,519
los participantes han sido matriculados

36
00:04:34,519 --> 00:04:36,199
lógicamente se están pixelados

37
00:04:36,199 --> 00:04:39,699
y en cuanto a las calificaciones pues también

38
00:04:39,699 --> 00:04:42,439
aquí tienen un cuadro de la entrada

39
00:04:42,439 --> 00:04:44,779
aquí están los alumnos pixelados lógicamente

40
00:04:44,779 --> 00:04:47,560
y aquí pueden ponerse las notas a cada alumno

41
00:04:47,560 --> 00:04:50,339
y eso sería todo

42
00:04:50,339 --> 00:04:51,500
Muchas gracias

43
00:04:51,500 --> 00:04:59,060
Muy buenas, a continuación os voy a presentar la primera parte de mi trabajo

44
00:04:59,060 --> 00:05:07,329
Para empezar, me sitúo aquí dentro de mi aula virtual

45
00:05:07,329 --> 00:05:13,189
Aquí he puesto todas las tareas de las que voy a trabajar

46
00:05:13,189 --> 00:05:16,189
Y las voy a ir mostrando de una en una

47
00:05:16,189 --> 00:05:18,930
Primero he puesto una tarea sobre los saltos

48
00:05:18,930 --> 00:05:22,550
Que es el trabajo que vamos a dedicar

49
00:05:22,550 --> 00:05:32,149
En esta tarea vienen las fases del salto y la alumna tendrá que decir cuáles son las fases del salto

50
00:05:32,149 --> 00:05:37,550
Carrera, silbido y vuelta, comprobamos, no es que no es correcta

51
00:05:38,970 --> 00:05:46,250
Para ver el salto de longitud les he preparado un vídeo bastante gracioso y divertido para que les cause motivación

52
00:05:46,250 --> 00:05:53,439
Y toca salto de longitud

53
00:05:53,439 --> 00:05:56,199
Empezamos calentando un poquito, que no queremos lesionarnos

54
00:05:56,199 --> 00:05:57,860
Y me doy cuenta que no me he traído el metro

55
00:05:57,860 --> 00:06:04,459
después de un vídeo motivacional del salto de longitud

56
00:06:04,459 --> 00:06:08,779
pues pasamos a las siguientes tareas, un cuestionario sobre los saltos y

57
00:06:08,779 --> 00:06:18,730
evaluación del tema de los saltos para ver

58
00:06:18,730 --> 00:06:23,709
entre ellos pues las preguntas que se les hacen es ¿te gusta mucho saltar? si no

59
00:06:23,709 --> 00:06:31,449
1, 2, 3 valores que les das a la pregunta en función de las respuestas de los alumnos

60
00:06:33,970 --> 00:06:49,170
También preguntas de verdadero o falso, un H5P, para repasar conceptos que también llevan con retraso el tema anterior a algunos alumnos y que les sirven también para repasar cuestionarios sobre verdadero o falso.

61
00:06:49,170 --> 00:06:51,529
y eres en una ciudad

62
00:06:51,529 --> 00:06:52,689
verdadero

63
00:06:52,689 --> 00:06:54,829
comprobar, efectivamente

64
00:06:54,829 --> 00:06:56,670
han acertado

65
00:06:56,670 --> 00:06:59,129
después

66
00:06:59,129 --> 00:07:01,269
el juego de

67
00:07:01,269 --> 00:07:02,350
arrastrar palabras

68
00:07:02,350 --> 00:07:05,149
es un juego en el cual tienen que

69
00:07:05,149 --> 00:07:07,269
arrastrar las palabras y colocarlas

70
00:07:07,269 --> 00:07:09,490
en los huecos, y luego después comprobar

71
00:07:09,490 --> 00:07:10,930
de acuerdo

72
00:07:10,930 --> 00:07:15,930
también les he puesto un crucícrimo de saltos

73
00:07:15,930 --> 00:07:16,850
un H5P

74
00:07:16,850 --> 00:07:19,310
en el cual tienen que poner

75
00:07:19,310 --> 00:07:21,029
el centro vertical

76
00:07:21,029 --> 00:07:24,290
las respuestas a las preguntas que les hice.

77
00:07:27,470 --> 00:07:29,170
Después dos vídeos sobre los saltos.

78
00:07:29,850 --> 00:07:37,350
En el primero, que será para los alumnos que van bien, que no tienen problemas con los saltos,

79
00:07:37,490 --> 00:07:40,829
pues les pongo un juego de saltos para los que todavía se les da mal.

80
00:07:40,910 --> 00:07:45,589
Les he puesto un juego, o sea, un vídeo para repasar las fases del salto.

81
00:07:45,589 --> 00:08:08,980
Un vídeo de la píldora, un juego que pueden hacer cuando ya se van a saltar, para los

82
00:08:08,980 --> 00:08:12,139
que les cueste más trabajo, pues un juego de las fases del salto.

83
00:08:35,889 --> 00:08:36,330
Este.

84
00:08:47,200 --> 00:08:52,740
Este es un vídeo en el que se volverá a repasar las fases del salto y para los niños que

85
00:08:52,740 --> 00:08:57,080
tengan problemas, TDAH por ejemplo, pues les pongo aquí los subtítulos.

86
00:08:57,220 --> 00:09:17,860
También para los niños que tienen problemas, les he puesto un vídeo explicativo junto con unos pictos, para los que son TDAH, en el que les describo también las fases del salto, como pueden ver.

87
00:09:17,860 --> 00:09:40,929
Bien, también los participantes han sido matriculados, lógicamente están pixelados y en cuanto a las calificaciones pues también aquí tienen un cuadro de la entrada, aquí están los números de los alumnos pixelados lógicamente y aquí pueden ponerse las notas a cada alumno.

88
00:09:42,929 --> 00:09:44,809
Y eso sería todo. Muchas gracias.