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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Este es un vídeo para presentaros el contenido digital número 3.

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
Está alojado en mi aula virtual del Centro Luis Cernuda de Madrid.

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00:00:13,000 --> 00:00:18,000
Voy a irme a quinto de primaria, a la asignatura de inglés,

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00:00:18,000 --> 00:00:22,000
que es donde he colgado los contenidos del trabajo que hemos realizado

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00:00:22,000 --> 00:00:24,000
con Global Scholars a lo largo del curso.

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
Como podéis ver, el aula virtual está organizada en unidades.

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00:00:28,000 --> 00:00:32,000
Voy a irme a la unidad 4, que es donde está colgado este contenido.

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
Y se trata de este juego, World of Water Game.

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
Cuando hacemos clic en él, he embebido la URL del juego.

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
Es un juego que ha sido diseñado por la organización Global Cities,

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00:00:55,000 --> 00:00:58,000
que es la que lleva a cabo el programa Global Scholars,

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
y en este juego los alumnos pueden participar de forma anónima.

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00:01:02,000 --> 00:01:06,000
No necesitan crear ningún usuario ni ninguna contraseña

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00:01:06,000 --> 00:01:10,000
y sus datos no son utilizados de ninguna manera.

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00:01:10,000 --> 00:01:14,000
Para facilitar el juego a todos mis alumnos,

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00:01:14,000 --> 00:01:19,000
lo que hice fue utilizar el ordenador de clase y la pantalla digital.

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00:01:19,000 --> 00:01:23,000
Los alumnos estuvieron divididos en cuatro grupos cooperativos

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
que también han sido utilizados para hacer los trabajos de dicho proyecto.

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00:01:28,000 --> 00:01:33,000
Leímos entre todos en inglés la descripción del juego.

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00:01:33,000 --> 00:01:39,000
Se trata de un juego con contenidos de información medioambiental

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00:01:39,000 --> 00:01:41,000
que hemos ido trabajando a lo largo del curso.

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00:01:41,000 --> 00:01:45,000
Se trata de que los alumnos resuelvan cuatro retos

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00:01:45,000 --> 00:01:49,000
y vean las consecuencias que tienen en el medioambiente

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00:01:49,000 --> 00:01:53,000
las decisiones políticas que toman nuestros dirigentes.

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00:01:53,000 --> 00:02:00,000
Lo que hicimos fue leer cada uno de los retos en el grupo de clase,

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00:02:00,000 --> 00:02:06,000
luego en cada grupo cooperativo decidieron cuál era su respuesta,

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00:02:06,000 --> 00:02:09,000
después se votó cuál era la más popular

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00:02:09,000 --> 00:02:14,000
y los alumnos pudieron ver cuáles eran las consecuencias

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00:02:14,000 --> 00:02:19,000
de las decisiones que estaban teniendo para cada una de las zonas de la isla.

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00:02:19,000 --> 00:02:25,000
Este juego posibilitó que todos entendieran cómo era la mecánica,

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00:02:25,000 --> 00:02:28,000
que pusieran a prueba lo que habían aprendido

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00:02:28,000 --> 00:02:31,000
a lo largo del curso con respecto al medioambiente

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00:02:31,000 --> 00:02:34,000
y que cada uno de forma particular desde su casa

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00:02:34,000 --> 00:02:37,000
pudiera volver a jugar y cambiar las decisiones

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00:02:37,000 --> 00:02:41,000
y ver qué consecuencias tenían, ya que está alojado en el aula virtual.

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00:02:41,000 --> 00:02:43,000
Y eso es todo.