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En este vídeo vamos a mostrar una plataforma LMS diseñada en Classroom para la asignatura de primero de Bachillerato de Anatomía Aplicada.

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El Classroom se divide en 10 temas y tiene 23 alumnos matriculados.

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00:00:19,000 --> 00:00:31,000
El acceso a los alumnos al LMS se realizará a través de una invitación, de un enlace que se facilitará a todos ellos a través de su correo electrónico de EducaMadrid.

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00:00:31,000 --> 00:00:40,000
En el material de bienvenida se muestran a los alumnos los criterios de calificación a través de un enlace, la programación de la asignatura,

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00:00:40,000 --> 00:00:53,000
además de un repositorio de enlaces para mejorar su accesibilidad a los contenidos de todo el curso y un enlace a un Canva con las 10 reglas básicas de la netiqueta.

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00:00:53,000 --> 00:01:09,000
En este repositorio inicial también vamos a encontrar un Geniali a modo de gamificación que servirá durante todo el curso para repasar y afianzar los conocimientos adquiridos en los distintos sistemas y aparatos.

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00:01:09,000 --> 00:01:26,000
Para cada uno de los sistemas y aparatos habrá un camino a seguir con diferentes enlaces a preguntas que servirán de repaso para los contenidos.

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00:01:26,000 --> 00:01:47,000
Además de las herramientas de autor vistas en las unidades anteriores, como el Canva, el Geniali o la gamificación, en algunas unidades podemos encontrar también un Excel Learning que servirá durante la secuencia didáctica para desarrollar uno de los bloques de contenidos.

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00:01:48,000 --> 00:02:02,000
Si analizamos uno de los temas, podemos ver que el primer contenido es un PDF con todo el material que se va a desarrollar durante esta unidad didáctica.

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00:02:03,000 --> 00:02:16,000
A continuación encontramos una presentación creada a través de Canva en la que se explicarán los receptores sensoriales como paso previo para el desarrollo de una práctica de laboratorio.

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00:02:16,000 --> 00:02:27,000
En esta práctica de laboratorio los alumnos tienen acceso al guión en un documento de Word y a un guión simplificado creado a través de una infografía de Canva.

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00:02:28,000 --> 00:02:45,000
Parte de la evaluación de este tema se va a realizar a través de una exposición oral en la que los alumnos van a tener acceso tanto al guión de la exposición como a la rúbrica que se va a utilizar para la evaluación.

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00:02:45,000 --> 00:02:53,000
Durante la elaboración de la presentación los alumnos podrán formularse preguntas entre ellos así como el profesor.

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00:02:54,000 --> 00:03:04,000
En la parte final del tema encontramos el apartado de evaluación y podemos observar que va a existir una auto-evaluación, una co-evaluación y una evaluación por parte del profesor.

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00:03:04,000 --> 00:03:14,000
Todas ellas consisten en un formulario de Google en el que los datos de los alumnos están completamente anonimizados.

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00:03:14,000 --> 00:03:22,000
Todos los alumnos tienen asignado un número que es el que van a elegir al iniciar estos formularios y que solo el profesor conoce.

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00:03:22,000 --> 00:03:30,000
En el apartado de auto-evaluación harán una crítica a su propia exposición de la presentación.

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00:03:32,000 --> 00:03:43,000
A continuación se realizará una co-evaluación del contenido en formato de Canva que tendrán que presentar junto a la exposición.

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00:03:43,000 --> 00:03:58,000
En este caso cada uno de los alumnos, de nuevo sin aparecer ni nombre ni iniciales, elegirá el número que tiene asignado y podrá acceder simplemente enumerados a los diferentes proyectos que han presentado sus compañeros.

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00:03:58,000 --> 00:04:08,000
En el último apartado de este tema encontramos la evaluación final con un documento de Word y preguntas tipo para el examen escrito y un formulario de Google

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00:04:08,000 --> 00:04:19,000
en el que el alumno encontrará preguntas de diferentes tipos, de respuesta corta o de respuesta múltiple que servirán para la evaluación en el cuaderno de raíces.

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00:04:21,000 --> 00:04:36,000
Para llevar a cabo la evaluación de mis alumnos utilizo el cuaderno de raíces en el que se han configurado, por un lado, las categorías evaluables, así como el modelo de calificación para la asignatura de anatomía aplicada.

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00:04:36,000 --> 00:04:43,000
En el apartado de actividades evaluables, como podemos observar, la nota del examen se mostrará a las familias.

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00:04:43,000 --> 00:04:54,000
Si finalmente accedemos al cuaderno de clase podemos obtener un resumen de las calificaciones que han ido obteniendo los alumnos durante la evaluación.