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00:00:00,000 --> 00:00:14,680
Buenos días, os voy a presentar el tema que vamos a ver estas próximas dos semanas en

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00:00:14,680 --> 00:00:25,920
Ciencias Naturales. El tema se titula Los alimentos y vamos a ver cómo lo vamos a ir

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00:00:25,920 --> 00:00:31,920
trabajando. Aquí os he puesto en esta infografía, que la voy a hacer un poquito más grande,

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00:00:31,920 --> 00:00:39,400
os he puesto las cosas que vamos a ir trabajando. La he llamado mi plato saludable porque veréis

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00:00:39,400 --> 00:00:47,720
luego el trabajo final que tenemos que hacer. En este tema vamos a ver varias cosas, vamos a ver

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00:00:49,400 --> 00:00:55,520
qué tipos de alimentos hay, es decir, aquellos que nos aportan energía, otros nos aportan

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00:00:55,520 --> 00:01:05,720
nos reparan y hacen que crezca el cuerpo, otros protegen nuestros órganos, otros permiten evitar

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00:01:05,720 --> 00:01:13,280
enfermedades. Luego vamos a ver cuál de todos esos alimentos, cómo son unos de origen animal,

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00:01:13,280 --> 00:01:20,520
otros de vegetal y otros de origen mineral. Y vamos a ver también de todos los alimentos que

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00:01:20,840 --> 00:01:28,520
tomamos, cuáles son saludables y cuáles no son saludables. ¿Cómo vamos a trabajar todos estos

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00:01:28,520 --> 00:01:36,280
temas? Pues vamos a ver vídeos, vamos también a realizar juegos y vamos también a realizar

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00:01:36,280 --> 00:01:46,400
pues diversas lecturas. ¿Y qué actividades vamos a hacer? Pues vamos a hacer las actividades del

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00:01:46,440 --> 00:01:51,120
libro de texto y las vamos a ir intercalando pues como lo que hemos dicho anteriormente,

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00:01:51,120 --> 00:02:01,080
con juegos y con vídeos. Una vez que hayamos visto parte de este tema, vamos a hacer en

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00:02:01,080 --> 00:02:10,000
gran grupo, es decir, todos los niños de la clase, vamos a completar unas tablas y vamos a ver de

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00:02:10,000 --> 00:02:16,720
todos los alimentos que ingerimos, cuáles son saludables y cuáles no son saludables. Esa tabla

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00:02:16,720 --> 00:02:22,640
la voy a ir rellenando en la pizarra con todos vosotros y luego cada uno va a ir rellenando su

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00:02:22,640 --> 00:02:31,520
propia tabla. Y luego por último vamos a hacer por parejas, vais a elaborar en cartulina, vais a

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00:02:31,520 --> 00:02:39,400
elaborar un plato saludable y luego cada pareja pues lo va a presentar al resto de la clase.

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00:02:40,440 --> 00:02:47,920
Bueno, eso es un poco en general todo lo que lo que vamos a hacer. Ahora os voy a explicar que

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00:02:47,920 --> 00:02:59,080
vamos a hacer una evaluación y para la evaluación vamos a ir a esta página y vamos a ir contestando

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00:02:59,080 --> 00:03:06,280
a una serie de preguntas de todo el tema que hemos visto. Entonces, por ejemplo, esta actividad nos

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00:03:06,280 --> 00:03:11,360
va a ir haciendo preguntas de verdadero. Si es verdadero tenemos que poner verdadero y si es

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00:03:11,360 --> 00:03:18,320
falso tenemos que señalar el falso. Por ejemplo, dice la sal es un alimento de origen mineral. Pues

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00:03:18,320 --> 00:03:25,320
es verdadero. Señalaríamos y comprobaríamos nuestra respuesta y veríamos que está bien,

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00:03:25,320 --> 00:03:31,720
que le hemos acertado. Después iríamos a la flechita y pasaríamos a la siguiente pregunta.

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00:03:31,920 --> 00:03:37,480
Por ejemplo, el filete de pollo es un alimento de origen vegetal. ¿Verdadero o falso? Pues le

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00:03:37,480 --> 00:03:46,000
daríamos a verdadero. Perdón, a falso. Le daríamos y comprobaríamos y veríamos que hemos acertado.

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00:03:46,000 --> 00:03:51,800
Si le diéramos a verdadero, si le hubiéramos dado a verdadero. Bueno, no sé si me deja, no me deja,

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00:03:51,800 --> 00:03:58,160
vamos a ver la siguiente. Dice el huevo es un alimento de origen mineral. ¿Verdadero o falso?

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00:03:58,280 --> 00:04:05,760
Vamos a decir que es verdadero. Si le damos a verdadero comprobaríamos y veríamos que es falso,

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00:04:05,760 --> 00:04:11,920
que ahí nos habíamos equivocado. Pues así vamos a ir resolviendo todas nuestras preguntas y esta

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00:04:11,920 --> 00:04:23,920
actividad va a servir para nuestra evaluación del tema. Y luego os voy a presentar esta página y

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00:04:23,920 --> 00:04:31,600
vamos a ir viendo. Eso es para que cada uno vaya a su ritmo resolviendo las diferentes tareas. Vamos

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00:04:31,600 --> 00:04:40,080
a comenzar siempre por donde pone inicio y nos vamos a ir a inicio. Vale, aquí nos sale esta

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00:04:40,080 --> 00:04:47,560
página que aquí en estas flechitas le vamos a dar y nos va a salir en grande. Y nos dice las

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00:04:47,640 --> 00:04:55,520
instrucciones para resolver la página anterior que os he enseñado. Entonces vamos a leer el paso 1

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00:04:55,520 --> 00:05:02,800
despacito, luego vamos a leer el paso 2 despacito y luego vamos a leer el paso 3 despacito. Vale,

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00:05:02,800 --> 00:05:11,680
estas son instrucciones básicas para realizar la tarea. Ahora os voy a ir yo explicando las

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00:05:11,680 --> 00:05:16,040
siguientes actividades. Hemos visto el inicio que eran las instrucciones y después nos iríamos

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00:05:16,360 --> 00:05:25,640
obligatoriamente a la tarea 1. En la tarea 1 le clicamos, aquí vemos que nos sale un tiempo,

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00:05:25,640 --> 00:05:34,680
tenemos que esperar y le tenemos que dar a saltar anuncios. Y aquí nos va a aparecer un vídeo donde

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00:05:34,680 --> 00:05:42,360
nos va a explicar, nos va a dar información de los distintos tipos de alimento, que nos aporta

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00:05:42,440 --> 00:05:48,600
cada alimento, los alimentos que son saludables, los que no, etc. Vale, es un vídeo informativo.

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00:05:50,600 --> 00:05:59,080
Una vez que hayamos visto el vídeo pasaríamos a la tarea número 2. Le clicaremos y aquí nos

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00:05:59,080 --> 00:06:05,680
sale esta página que es también una página para informativa, para ir aprendiendo cosas. Entonces

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00:06:05,680 --> 00:06:11,280
vamos a pulsar a las imágenes. Aquí dice que eran alimentos, nos va a explicar lo que son alimentos

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00:06:11,320 --> 00:06:18,440
naturales. Pues lo leemos tranquilamente, vemos las imágenes, cerramos, pasamos a la siguiente que

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00:06:18,440 --> 00:06:26,040
son alimentos de origen vegetal, clicamos, leemos tranquilamente y así vamos a ir viendo todas las

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00:06:26,040 --> 00:06:32,120
imágenes, lo que nos van explicando. Y luego por último tenemos otro vídeo resumen de todo lo que

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00:06:32,120 --> 00:06:39,040
hemos visto, un vídeo sencillito. Una vez que hemos hecho esta tarea, que es la tarea 2, que es

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00:06:39,040 --> 00:06:50,480
obligatoria también, tenemos que ir a la tarea 3. En la tarea 3 es una tarea que es como una especie

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00:06:50,480 --> 00:06:57,040
de evaluación para ver si todos los contenidos los hemos ido aprendiendo o se nos han quedado

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00:06:57,040 --> 00:07:04,000
cosas que no las hemos aprendido bien. Entonces, clicamos en la tarea 3 y aquí tenemos nuestra

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00:07:04,000 --> 00:07:12,200
actividad. Esta actividad, el primer ejercicio es origen de los alimentos, dice clasifica los

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00:07:12,200 --> 00:07:18,200
alimentos según su origen, pues por ejemplo las salchichas que son animal o vegetal, pues animal,

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00:07:18,200 --> 00:07:26,080
pues le iríamos resolviendo, iríamos clicando en la respuesta que creemos correcta. Luego tenemos

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00:07:26,080 --> 00:07:33,040
otra actividad, que nos dice que estos grupos de alimentos tenemos que poner cuáles son protectores,

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00:07:33,120 --> 00:07:39,120
cuáles son energéticos o cuáles son constructores. Entonces aquí cogemos el este y lo vamos poniendo

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00:07:39,120 --> 00:07:46,520
en donde corresponda. Y luego la tercera actividad nos dice que señalemos con una X, que pongamos una

61
00:07:46,520 --> 00:07:53,000
X en los alimentos que nos ayudan a crecer sano y saludables. Aquí por ejemplo las frutas, pues si

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00:07:53,000 --> 00:07:59,200
nos ayuda a crecer sanos y saludables, tendríamos que poner con el teclado del ordenador una X y así

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00:07:59,200 --> 00:08:06,440
vamos resolviendo, poniendo todas las X que consideremos. Y luego al final le daremos a

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00:08:06,440 --> 00:08:13,120
finis, pues para ver el resultado de todas las respuestas que hemos acertado.

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00:08:16,680 --> 00:08:26,680
Si no hemos acertado muchas, entonces tendremos que ir al repostaje, ¿vale? Si hemos acertado

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00:08:26,680 --> 00:08:33,120
muchas no, seguiremos con la tarea 4. Pero si vemos que todavía no nos hemos aprendido bien las

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00:08:33,120 --> 00:08:40,320
cosas, pues nos iremos al repostaje. Y al repostaje tenemos otro vídeo. Aquí lo mismo, tenemos que

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00:08:40,320 --> 00:08:48,560
esperar el tiempo a exaltar el análisis. Y aquí ya nos sale nuestro vídeo, que nos explica de una

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00:08:48,560 --> 00:08:54,480
manera sencilla pues todo lo que hemos visto, ¿vale? Para aclararnos las dudas que hayamos tenido y

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00:08:54,480 --> 00:09:03,960
que nos hayan quedado claras anteriormente. Luego, una vez que hemos ido al repostaje, volveríamos, los

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00:09:03,960 --> 00:09:09,040
que han tenido que ir, tendrían que volver a la tarea 3 y volver a hacer la actividad, a ver si ya

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00:09:09,040 --> 00:09:17,160
tienen más aciertos. Una vez que hemos pasado la tarea 3, pasaríamos a la tarea 4, que es otro

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00:09:17,160 --> 00:09:24,080
ejercicio pues para afianzar todo lo que hemos ido aprendiendo, ¿vale? Y aquí igual, aquí esta

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00:09:24,080 --> 00:09:31,000
actividad dice, tenemos que escribir 1, tenemos aquí un listado de alimentos y tenemos que escribir un 1 en

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00:09:31,000 --> 00:09:37,000
cada cuadradito, si se elaboran con cereales, o un 2 si se elaboran con fruta. Por ejemplo, la mermelada

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00:09:37,000 --> 00:09:42,600
se elabora con fruta, pues aquí con el teclado pondríamos el número 2. Y así iríamos poniéndoselo

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00:09:42,600 --> 00:09:49,320
a todo. Y luego, la siguiente actividad es clasificar los alimentos según sean de origen animal y

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00:09:49,320 --> 00:09:56,000
vegetal. Aquí veis que tenemos una flechita, la tenemos que clicar y aquí nos salen 3 grupos de

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00:09:56,000 --> 00:10:03,080
alimentos y tendríamos que ver si el grupo 1 es el correcto, el grupo 2 o el grupo 3. El que sea,

80
00:10:03,080 --> 00:10:10,520
le clicaríamos y le dejaríamos la respuesta. Y en los alimentos de origen vegetal haríamos lo mismo.

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00:10:10,520 --> 00:10:15,520
Clicamos aquí y seleccionamos la opción que consideramos correcta. Y luego aquí nos vamos a

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00:10:15,520 --> 00:10:27,280
finis para ver si hemos acertado o no hemos acertado. Y luego, ya por último, vamos a la

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00:10:27,280 --> 00:10:41,600
tarea final, que aquí vamos a ver qué es un cajú. En este cajú hay 35 preguntas y tenemos que ir

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00:10:41,680 --> 00:10:50,160
resolviéndolas todas para tener ya nuestra calificación final. Para jugar, aquí tendríamos

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00:10:50,160 --> 00:10:58,080
que poner nuestro nombre. Por ejemplo, yo voy a poner el mío, Pilar. Y le daríamos a listo, vamos.

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00:11:02,080 --> 00:11:06,440
Y ahora esperamos un poquito y ya nos va a aparecer el juego.

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00:11:12,120 --> 00:11:17,360
Ya lo tenemos aquí. Y entonces ya iríamos contestando a nuestras preguntas. Por ejemplo,

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00:11:17,360 --> 00:11:24,040
¿cuál de los siguientes alimentos es natural? ¿Pan, huevos o yogur? Pues natural son los huevos

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00:11:24,040 --> 00:11:29,520
que salen directamente de las gallinas. Pues le daríamos y nos diría que hemos acertado.

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00:11:31,200 --> 00:11:37,400
Y le daríamos luego a siguiente y así vamos pasando por todas las actividades. Y con esto,

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00:11:38,120 --> 00:11:45,520
ya quedaría explicado el tema de ciencias naturales de estas dos semanas. Y luego ya

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00:11:45,520 --> 00:11:53,440
si tenemos más dudas, pues ya a lo largo de este tiempo iremos resolviendo. Pues nada,

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00:11:53,440 --> 00:11:56,720
chicos, ánimo a todos y comenzamos.