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00:00:00,620 --> 00:00:08,199
Mi nombre es Ángela Zamora Chávez y trabajo en un centro de educación especial de Madrid Capital como maestra de educación física.

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00:00:08,759 --> 00:00:14,320
Voy a presentar la plataforma de gestión de aprendizajes MyLandLearn y cómo la utilizo dentro de mi área.

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00:00:15,560 --> 00:00:24,140
Utilizo esta plataforma como complemento a mis clases de educación física para utilizarla en días de lluvia,

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00:00:24,260 --> 00:00:28,960
cuando no tenemos más remedio que quedarnos en el aula, o para que los alumnos lo utilicen desde casa.

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00:00:30,620 --> 00:00:35,619
Os voy a mostrar que la tengo estructurada en los cuatro ciclos en los que yo imparto clase.

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00:00:36,820 --> 00:00:39,840
Vamos a entrar en uno de ellos, por ejemplo en el Evo 6.

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00:00:40,280 --> 00:00:44,719
Al entrar veis que tengo todos mis alumnos encriptados correctamente.

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00:00:45,520 --> 00:00:49,380
Esta plataforma me permite crear rutas de aprendizaje.

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00:00:49,659 --> 00:00:52,859
Los alumnos tienen acceso a través de sus cuentas de EducaMadrid.

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00:00:53,439 --> 00:01:00,179
Las rutas de aprendizaje creadas están en función de los contenidos que yo trabajo por trimestres.

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00:01:00,179 --> 00:01:11,060
Por ejemplo, en un primer trimestre trabajo hábitos saludables o de higiene y alimentación. En este caso, los alumnos en ese tiempo tendrían acceso a esa serie de contenidos.

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00:01:11,480 --> 00:01:16,540
O en el segundo trimestre a contenidos de deporte o en el tercer trimestre a contenidos de relajación o yoga.

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00:01:17,159 --> 00:01:29,500
Además, creo dos rutas. Una para el primer trimestre en la que es general para casi todo el alumnado, pero luego creo una ruta adaptada para determinados alumnos

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00:01:29,500 --> 00:01:34,219
y esta plataforma me permite asociar qué ruta quiero para cada alumno.

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00:01:34,859 --> 00:01:40,939
Las adaptaciones que hace la plataforma son en función de tipo de letra, de pictogramas,

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00:01:41,319 --> 00:01:49,379
por lo que me vienen muy bien porque concretamente tengo muchos alumnos TEAS que trabajan a través de pictogramas.

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00:01:50,219 --> 00:01:55,219
Lo que hago con esta plataforma es que los alumnos lo usan al trimestre

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00:01:55,219 --> 00:02:01,219
y cuando finalice el trimestre y tengo que generar las notas, me voy aquí a generar informe.

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00:02:02,280 --> 00:02:09,659
Normalmente lo que hago es generar un informe individual donde yo puedo seleccionar al ciclo que quiero generar el informe

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00:02:09,659 --> 00:02:11,860
y concretamente de qué alumno.

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00:02:12,340 --> 00:02:18,099
Por otro lado, puedo seleccionar de qué ruta concreta quiero generar el informe.

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00:02:18,099 --> 00:02:27,060
Pues en el primer trimestre generaría este, le pondría un nombre y le daría generar informe.

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00:02:27,300 --> 00:02:35,180
Entonces me iría a la pestaña de ver informe y aquí me habría generado los informes de cada alumno del primer trimestre.

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00:02:35,419 --> 00:02:40,919
Ahí a lo sucesivo con el segundo y tercer trimestre.

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00:02:40,919 --> 00:02:51,620
Bien, como he dicho, esta plataforma es simplemente un complemento al resto de nota que yo utilizo en mi área de educación física.

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00:02:51,620 --> 00:02:59,139
nosotros en el centro de educación especial tenemos acceso a raíces, también los especialistas

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00:02:59,139 --> 00:03:02,259
pero es verdad que no es una herramienta que nos sea muy útil

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00:03:02,259 --> 00:03:07,699
ya que por ejemplo si yo entro en las unidades y en las materias que imparto

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00:03:07,699 --> 00:03:13,840
los cursos a los que están asociados nuestros alumnos no se corresponden con los cursos reales en los que están

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00:03:13,840 --> 00:03:16,680
entonces no nos parece una plataforma útil

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00:03:16,680 --> 00:03:19,759
¿Qué es lo que hacemos? Trabajamos mucho con Cloud

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00:03:19,759 --> 00:03:30,180
Por ejemplo, aquí tengo las carpetas, al igual que en el Smile, de los ciclos a los que yo imparto clase

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00:03:30,180 --> 00:03:33,719
Estas carpetas están compartidas con su fatura de estudios

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00:03:33,719 --> 00:03:41,219
Y dentro de cada carpeta tengo las clases a las que imparto educación física

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00:03:41,219 --> 00:03:49,360
Y está compartida cada carpeta únicamente con su tutor, para que solo le llegue el informe a cada tutor

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00:03:49,360 --> 00:03:53,560
si entro en cualquiera de las clases

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00:03:53,560 --> 00:03:56,360
luego los informes están encriptados

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00:03:56,360 --> 00:03:58,719
al igual que hemos visto en la plataforma de Smile

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00:03:58,719 --> 00:04:04,500
bien, para trabajar la co-evaluación y auto-evaluación

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00:04:04,500 --> 00:04:07,020
como ya he dicho antes

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00:04:07,020 --> 00:04:10,139
esto es todo muy especial

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00:04:10,139 --> 00:04:11,360
nunca mejor dicho

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00:04:11,360 --> 00:04:14,699
entonces lo que utilizo es ClassDojo

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00:04:14,699 --> 00:04:20,680
esto como veis tengo a todos los alumnos también encriptados de la misma manera

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00:04:20,680 --> 00:04:26,500
lo que hacemos es que trabajamos esto en grupo en una de las clases que nos quedamos en el aula

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00:04:26,500 --> 00:04:30,079
y hacemos un poco una valoración general en grupo

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00:04:30,079 --> 00:04:35,459
pues decimos que te ha parecido como ha trabajado tal o como hemos trabajado en grupo

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00:04:35,459 --> 00:04:40,439
de esta forma todos los alumnos trabajan la coevaluación y la autoevaluación

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00:04:40,439 --> 00:04:48,860
y aquellos alumnos que no son capaces de realizar una co-evaluación ni una auto-evaluación

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00:04:48,860 --> 00:04:53,839
porque sus características no se lo permiten, al menos reciben la co-evaluación de los compañeros

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00:04:53,839 --> 00:04:57,720
que siempre va a ser positiva y que va a reforzar estos aprendizajes.

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00:04:58,420 --> 00:05:02,500
Hasta aquí el vídeo, espero que esté todo bien. Gracias.